Окружающий мир

Дата___________________

Тема: «Декоративные растения. Комнатные растения».

• Познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате;
• Обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека;
• Познакомить с правилами ухода за комнатными растениями;
• Развивать любознательность, правильную связную речь;
• Воспитывать уважительное отношение к живой природе через деятельностный подход;
• Продолжить развивать умение анализировать рисунки, добывать информацию.

Ход урока

1. Организационный момент.

• Дети, добрый день! Начинаем наш урок!

2. Актуализация знаний.

• Дышит, растёт, а ходить не может (растение).
• Что вы знаете о растениях? (делятся на 3 группы: деревья, кустарники и травы).
• Что общего у всех растений? (цвет листьев, наличие стебля, ствола).
• На какие группы ещё делятся растения, вы узнаете из сказки (Учитель читает отрывок из сказки Б. Вовк «Чьи цветы лучше?»).

• Дети, как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелеными и даже цветут? (ученики высказывают свои предположения).
• Люди издавна украшали свой дом декоративными (комнатными) растениями, значит эти растения - источник красоты, кислорода, радости.

3. Определение темы урока.

• Дети, только ли для еды и одежды человек выращивает растения?
• Где люди выращивают растения, чтобы любоваться ими?

• Откуда эти комнатные растения, ведь за окном на улице у нас они не растут? Родина этих растений - жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает для них примерно такие же условия, как и летом.

4. Объяснение нового материала.

5. Физкультминутка.

1. Работа по учебнику (с. 12-14)

• Рассмотрение картинок на страницах учебника;
• Выполнение вопросов и занятий;
• Обсуждение, какое из растений «лишнее» в каждом ряду.

2. Работа в тетради (с. 7)

• Затем ученики выполняют задание № 12. Записав в крестословицу названия изображённых на рисунках растений (тюльпан, одуванчик, ромашка, незабудка, роза), ученики читают ключевое слово «клумба». Лишним растением здесь является одуванчик - он на клумбе будет сорняком. В одно ли время цветут на клумбах разные растения? Первоцветы расцветают ранней весной - это примулы, крокусы, тюльпаны, нарциссы. Затем цветут пионы, розы, георгины. Ближе к осени цветут астры.
• Затем обсуждаем вопрос, какие условия необходимы для роста и развития комнатных растений. Чтобы вырастить комнатное растение, нужно знать, где это растение обитает в дикой природе, какие условия жизни предпочитает: светолюбивое, засухоустойчивое, влаголюбивое, теневыносливое, теплолюбивое.
• Педагог предлагает ученикам, готовя сообщение о растении (задание № 14), спросить о любимых цветках маму, бабушку, папу и дедушку.
• Пусть дети сделают аппликацию, либо нарисуют эти цветки, расскажут легенду или сочинят о них сказку, а может, сделают и научный доклад.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Что показалось самым интересным?

Дополнительный материал из методички по ОМ

Загадки Красотой своей завлёк На лугу и в поле Невысокий стебелёк: Мы её встречаем, Смотрят миленькие глазки Лепесточки белые Фиолетовой окраски. Мы на ней считаем. (Фиалка) (Ромашка) В сентябре сажают, Золотой и молодой В мае расцветает. За неделю стал седой. (Тюльпан) (Одуванчик) С летней поры Она на опушке в лесу Не забудутся мне Раскрывает красу Капельки неба Жарким летом В зелёной траве. Оранжевым цветом. (Незабудка) (Купальница азиатская) Как блестит на солнышке Встретишь на опушке Рядышком с водой Ты цветок лесной, На зелёном платьице Жёлто-фиолетовый, Венчик золотой. Словно брат с сестрой. (Калужница) (Иван-да-марья) То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой. Звонким названием он наделен. Вроде подходит название это, Но никогда нам не слышался звон Из голубого лесного букета. (Колокольчик) *** *** Одуванчик, одуванчик, Я - венерин башмачок, Ты горюешь над овражком: Франт невероятный, Кто понежит, кто понянчит, Желтый с бантиком цветок, Где уснуть цветам-бедняжкам? Всем весьма приятный. Ветер дует, рвёт былинки, Я - по северным лесам - Пух с головушки срывает, Роскошь без примера. Серебристые пушинки И, клянусь, не цвел бы там, В чёрном поле развевает... Если б не Венера. С. Нерис Н. Холодковский *** Давай пройдёмся медленно по лугу И «здравствуй!» скажем каждому цветку. Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. С. Вургун *** Когда пыл осени вихрастой Хлеба окрасит в жёлтый цвет, Звезда лугов - земная астра Небесным сестрам шлет привет С. Красиков *** Ах, вьюнок, Ты большой баловник, Весь в цветочках, Как в рюмочках белых. Ты у нас расстилаться привык Все бочком, неторопко, несмело... А. Марков

О цветках Словно от прикосновения доброй волшебницы расцветают весной лесные полянки и луга. Не только деревья сплошь покрыты цветками: и под деревьями всё цветёт, и зелень лугов украшают пёстрые цветки. Чем ближе лето, тем больше цветов. В хвойных лесах цветущие травянистые растения лучше не искать. Они там встречаются очень редко. Зато в берёзовых и дубовых рощах их полным-полно. На голых скалистых кручах можно встретить среди кустарников бело-розовые, сладко пахнущие цветки шиповника. В лесах мы любуемся нежными душистыми колокольчиками ландышей. На лугах нас радуют васильки, незабудки, ромашки, колокольчики, маки. У воды цветут ирисы и калужницы, на воде красуются кубышки жёлтые и водяные лилии. Когда зацветают цикорий и иван-чай, считают, что уже прошла половина лета. Многие любят собирать цветы и дома ставить в вазы букеты. Другие хранят их в гербариях. Но в вазах цветы быстро вянут, а в гербариях теряют краски. Самые догадливые просто пересаживают цветы из поля и сада в горшки - так они живут дольше всего. Особенно красивы цветы в городских парках, где за ними ухаживают садовники. Они хорошо знают характер цветов: для цветов они и врачи, и воспитатели. Тех цветов, что растут в саду, не найти ни в лесу, ни в поле. Но когда-то и они были дикими. Человек принёс их в свой сад и до тех пор ухаживал за ними, совершенствовал их, пока они не превратились в те прекрасные цветы, какими мы их видим сейчас. Маленький сад или множество комнатных растений отнимают много времени: ведь их нужно поливать, пропалывать - вообще ухаживать за ними. Но всё это не напрасно: цветы - лучшее украшение дома. Вкусная настурция. Многие любят украшать свои садики и балконы настурциями. Но мало кто знает, что это растение едят. На родине настурции, в Южной Америке, из её цветов варят суп, делают салаты, а листья, почки и незрелые плоды настурции считаются деликатесом. Растение-хамелеон. В Мексике есть растение, способное менять окраску своих цветков несколько раз в течение дня. На рассвете они белые, затем становятся розовыми, около полудня - тёмно-красными, к вечеру - фиолетовыми, а ночью опять белеют. Интересно, что пахнут эти цветы, только когда они белые... Про одуванчик. Встало однажды по весне Солнышко спозаранку, умылось тёплым дождиком и пошло гулять по небу. Смотрит: хороша земля! И леса, и луга - всё в зелёном наряде, каждая травинка бисером переливается. А всё-таки чего-то не хватает. «Что бы ещё такое придумать? - спросило само себя Солнышко. - Чем людей порадовать?» Взмахнуло оно золотым рукавом - брызнули на землю солнечные пылинки, и засветились на лугах, на тропинках весёлые жёлтые огоньки-одуванчики. «На меня похожи!» - обрадовалось Солнышко. А сердитая Зима неподалёку пряталась, в глухом лесу, в глубоком овраге. Услышала она, что Солнышко смеётся, и выглянула тихонько из своего укрытия. Смотрит, а в траве много-много маленьких солнышек светится. Ох и разозлилась тут Зима! Махнула своим серебряным рукавом и запорошила весёлые огоньки снегом. А сама далеко на север ушла. С той поры братцы-одуванчики так и щеголяют: сначала в жёлтом платье, а потом в белой пушистой шубке.

Просто так Шёл по дороге Мальчик. Весёлый, кудрявый, в коротеньких штанишках. И нёс охапку цветов: глазастых ромашек, синих васильков и звонких колокольчиков. Шёл Мальчик под синим небом, под белыми облаками и ярким солнцем. И пел песенку: «Тра-ля-ля-ля!» Слов в этой песенке не было, просто мелодия чудесного настроения. А навстречу Мальчику, торопливо постукивая по дороге копытцами, брёл задумчивый Ослик. Такой задумчивый, что ничего не замечал вокруг: ни синего неба, ни пушистых облаков, ни яркого солнца. Мальчик вдруг протянул Ослику цветы. Ослик остановился. «Это - мне?!» - удивился Ослик. «Тебе!» - сказал Мальчик. «А за что?!» - ещё больше удивился Ослик. Круглые глаза его от удивления стали ещё круглее, а длинный нос - ещё длиннее. «Да просто так», - ответил Мальчик и пошёл своей дорогой. Ослик свой длинный нос в цветы спрятал: какие красивые, а как пахнут! И ни с того ни с сего захотелось Ослику смеяться, прыгать, скакать, петь! И он запел: «Тра-ля-ля-ля!» А навстречу Ослику… Пусть ребята сами придумают продолжение.__