Внеурочная деятельность Я - исследователь. Руководитель: С. П. Подоляк

Рецензия

на работу учащихся 3 «В» класса МКОУ СОШ №4 п.Чегдомын

В течение двух лет, группа ребят, учащиеся 3 «В» класса МКОУ СОШ №4 Турович Дмитрий, Шахова Дарья, Незнаемова Татьяна занимались экспериментальной работой по теме «Загадочный цветок». Этому предшествовала небольшая предистория. Осенью, когда ребята шли в школу, увидели, как пожилая женщина собралась выкидывать цветок. Он привлек детей своими большими длинными листьями, напоминающие веер. Им стало жалко необычное растение и так он оказался в нашем классе…

Всем стало интересно, что это за цветок, как он называется, как правильно ухаживать за ним и что необходимо для его роста. Появилось много вопросов.

Проблема заинтересовала учеников. Актуальность данной темы не вызывает сомнения. В классе возникла группа ребят с общим интересом: как ухаживать и выращивать комнатные растения.

В работе над проектом учащиеся расширили свой кругозор, стали бережно относиться к растениям. Проектная работа-эксперимент сплотила нас в решении проблем и в достижении поставленных целей. Группа учащихся разделилась на группы «аналитиков», «исследователей», «иллюстраторов» и «экспериментаторов»

Группой велось наблюдение за ростом и развитием цветка в течение двух лет. В первый год группе «аналитиков» пришлось нелегко, которая рассматривала все предложения ребят и выбрала самый приемлимый вариант - эксперимент . «Иллюстраторы» творчески отнеслись к своей работе. Ими было организованно конкурс рисунков, коллаж цветов. «Экспериментаторы» вели наблюдение, «аналитики» делали выводы и систематизировали их в виде памяток, буклета. В целом «испытатели» отвечали за практическое применение нашего эксперимента.

Эксперимент длился в течение двух лет. Положительные стороны эксперимента: работа в группах сплотила учащихся, научились работать со справочной литературой, познакомились как работать с Интернетом,а самое главное: результатом - это продукт нашего эксперимента «Карта наблюдений факта цветения Неомарики стройной», создание буклета, памятки по уходу за комнатными растениями. Наша работа сплотила коллектив и заинтересовала многих даже взрослых людей, всем очень понравились фотографии цветка, многие захотели иметь это растение. Одни приходили к нам с вопросом, почему он не цветет у них; спрашивали, как ухаживать за ним, а с другими - делились детками цветка.

Есть и отрицательные стороны: не все ребята желали участвовать в эксперименте. Но, когда был объявлен конкурс рисунков, то у них появилась заинтересованность, возник спор, как мог выглядеть цветок? Рассуждали, что внешне похож на гладиолус, но он растет в саду и цветет только летом. А это комнатное растение…

В ходе работы учащимися будет продолжено изучение Семейство Ирисовых или Касатиковых нашего региона, записанных в Красную книгу бассейна реки Бурея.

Руководитель: С.П.Подоляк