Урок литературного чтения в 4 классе И. С. Никитин Русь

Тема: И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте.

Задачи:

- учить выразительно читать стихотворение;

-учить рассказывать о Родине на основе опорных слов стихотворения, дополнительных сведений из истории Родины

Планируемые результаты

Предметные:

- читать стихотворение, отражая настроение поэта;

-рассказывать о Родине, используя материал стихотворения и дополнительные источники;

-составлять план стихотворения;

-находить в тексте стихотворения эпитеты

Метапредметные:

-анализировать текст, находить слова, которые помогают создать образ Родины- составлять план произведения, рассказать о нем на основе плана

Личностные:

-осознавать свою гражданскую позицию;

-гордиться своей Родиной и людьми, которые воевали за свое Отечество;

-стремиться к чтению книг о Родине

Ресурсы урока: хрестоматия по литературе 4 класс, аудиозаписи песни «Край родной навек любимый», стихотворения И.Никитина «Русь», презентация об истории страны

Ход урока

Организационный момент.

Край родной, родимый край - милая сторонка,

Где лесов зеленых рай, птичье пенье звонко!

Купол неба в вышине, звезд ночных мерцанье;

Шорох листьев в тишине и лугов дыханье;

До рассвета здесь поет петушок не громко;

Чуть качнется и замрет месяц в небе тонко.

Мотивация познавательной деятельности

-Подберите синонимы к слову «родина»( Россия, отчизна, Отечество).

- Прочитайте слова К. Ушинского: «Наше Отечество, наша Родина-матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».

Актуализация знаний

1.Назвать крупные исторические события в истории России, о которых говорили на уроках окружающего мира и истории, которые известны из фильмов, книг.( Рассказ сопровождается просмотром презентации).

2. Работа в группе

Подготовить сообщение на основе информации , А.О. Ишимова «Исторические рассказы для детей». Много трудов выпало Дмитрию Иоанновичу. Правда, орда стала слабее, чем при Батые, но все-таки была очень сильна. Татары были очень довольны, что московский князь приехал к ним с поклоном. Хан и Мамай приняли его ласково и утвердили его в великом княжении. В это время скончался митрополит Алексий. Он много помогал Дмитрию своими советами и был очень добродетелен. Святые мощи его почивают в Москве в Чудовом монастыре. Вместо него Бог послал Дмитрию Иоанновичу другого хорошего советника. Великий князь Дмитрий очень почитал святого Сергия Радонежского и во всех важных делах просил его совета. А скоро хорошие советы очень понадобились великому князю. Мамай два года набирал войско, чтобы отомстить русским. Прочие князья все стали заодно с Дмитрием. Ополчилась вся Восточная Русь кроме Рязани. Дмитрий поехал к св.Сергию просить благословения. Св.Сергий благословил его и предсказал, что прольется много крови, но русские одолеют. В числе монахов, учеников святого Сергия, были Пересвет и Ослябя, прежние воины. Он благословил их идти на врагов с великим князем. Дмитрий у города Коломны осмотрел свое войско и пересчитал. Оказалось, что Русская земля никогда еще не выводила такой рати. Думают, что у Дмитрия было 150000 воинов и даже больше. Подойдя к Дону, русские князья и бояре стали рассуждать, перейти им эту реку или нет. Многие думали, что лучше не переходить ее, но великий князь пошел на другую сторону реки, чтобы помешать Мамаю соединиться с Ягайлой. Тогда же пришло к великому князю письмо от св.Сергия, где он советовал немедля ударить по врагам. Русское войско сошлось с татарским в самый день, когда празднуется Рождество Богородицы, 8 сентября, в 1380 году от Рождества Христова на поле Куликовом за Доном у реки Непрядвы. Дмитрий с высокого холма смотрел на свое войско, вспомнил, сколько людей скоро лишатся жизни, заплакал и стал молиться на образ Спасителя на своем черном великокняжеском знамени. Он объехал рать, называл воинов милыми братьями, уговаривал храбро биться, говорил, что тех, которые будут убиты, ждет слава между людьми и венцы мученические. Князья и воеводы уговаривали его, чтобы он сам не вступал в битву, а только распоряжался, но Дмитрий отвечал: "Где вы, там и я. Если останусь сзади, то могу ли сказать вам: братья! Умрем за отечество". Между тем печенежский богатырь из войска Мамая исполин ростом вызывал кого-нибудь из русских сразиться с ним один на один. Выехал инок Пересвет, схватились они и пали оба мертвые. Татары удивились, они думали, что никто не устоит против их богатыря. Сам Дмитрий с передовым полком ударил на татар. Сошлись и другие полки. Началась страшная сеча на пространстве пяти верст. Кровь лилась рекою, трупов было столько, что лошади не могли ступать: пешие ратники гибли под конскими копытами, задыхаясь от тесноты. Наконец татары стали одолевать, пешая русская рать лежала, как скошенное сено; уже татары пробились к великокняжескому знамени, и дружина Дмитриева с большим трудом его отстояла. Но еще часть Русского войска стояла в засаде и не была в битве. Этой засадой начальствовали двоюродный брат Дмитрия князь Владимир Андреевич и Дмитрий Михайлович Волынский-Боброк. Владимир давно уже порывался в битву, но Волынец удерживал его, потому что ветер дул в лицо русским. Наконец ветер переменился. Волынец сказал: "Теперь пора!" и засадное войско бросилось на татар. Они не выдержали этого удара и побежали. Русские далеко их гнали и завладели всем станом. Князь Владимир Андреевич велел трубить, усталые воины собрались, но великого князя Дмитрия не было. Стали его искать повсюду; наконец два воина увидали его под деревом: в схватке татары оглушили его ударом, и он замертво упал с коня, однако смертельных ран на нем не было. Князья и воеводы стали перед ним на колени и сказали: "Государь! Ты победил врагов". Он поблагодарил Бога, обнимал брата и других князей и воевод, сел на коня, объехал все поле, целовал даже простых воинов. Лежало множество убитых русских, но татар вчетверо более. Всего убитых было 200000. Велика была радость русских. Повсюду славили князя Дмитрия Иоанновича и прозвали его Донским, а Владимира Андреевича - Храбрым.

3. Прослушивание сообщений

Организация познавательной деятельности

1. Прослушать стихотворение И. Никитина в аудиозаписи. Определить опорные слова, которые рассказывают о Руси.

2. Чтение стихотворения. Словарная работа.

Мурава- молодая трава.

Казна- деньги, имущество принадлежащее государству.

Курган- древний могильный холм.

3. Читают и озаглавливают первую часть, найти эпитеты ( голубые небеса, темные тучи, нивы зрелые, море синее).

4. Читают и озаглавливают вторую часть, найти эпитеты ( православная, державная).

5. Чтение второй части речитативом : в двух строках выделить третий слог от начала первой строки, третий слог от конца второй строки, выделить слово, на которое падает логическое ударение.

6. Прочесть, с кем вела Русь спор, какие победы одержала, озаглавить эту часть стихотворения.

7. Беседа по прочитанному:

-Как удается И. Никитину показать бескрайние просторы Руси?

-Какую войну имеет в виду, когда пишет: «И давно ль было, когда с Запада облегла тебя туча темная»?

-Какие слова выбирает слова, чтобы показать непобедимую Русскую землю?

-Какие мысли и чувства вызывает стихотворение?

Рефлексия

- Сегодня я узнал…

- После урока мне захотелось…

- Сегодня я сумел…

Домашнее задание: подготовить рассказ о Руси на основе стихотворения и дополнительной информации