Наша Родина-Россия! (1 класс)

НАША РОДИНА - РОССИЯ Цели: расширить представления детей о стране, в которой они живут, о родном городе; воспитывать любовь к родному краю, Родине; познакомить с государственной символикой России: флагом, гербом, гимном; воспитывать чувство патриотизма. Оборудование: изображения герба, флага России; аудиозапись гимна России; физическая карта России; пейзажи родного края (лес, парк, город, памятники и т. д.); карточки для работы в парах.

Ход урока I. Сообщение темы урока. Учитель. Посмотрите, какие иллюстрации я приготовила сегодня для вас (демонстрирует картины с изображением русской природы). - Можно ли назвать все эти картины словами «родная природа»? - А почему именно мы можем сказать о ней - родная природа? - Как вы думаете, как назвал свое стихотворение поэт Иван Саввич Никитин? И поля цветут, и леса шумят, И лежат в земле груды золота. И во всех концах света белого Про тебя идет слава громкая… - Это стихотворение названо автором «Русь». Послушайте его продолжение: …И уж есть за что, Русь могучая, Полюбить тебя, назвать матерью. - Почему поэт называет Русь матерью? На доске записана пословица: Одна у человека мать, одна у него и родина. - Прочитайте пословицу. Как вы ее понимаете? - Сегодня на уроке мы познакомимся с государственными символами нашей родины. II. Изучение нового материала. 1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 64-65). - Как называется наша родина? Учитель читает первые три строки на с. 64. - Итак, все «садимся» в вертолет рядом с Мишей и Машей и попытаемся увидеть с вертолета всю нашу страну - от Северного Ледовитого океана до Черного моря, от Балтийского моря до Тихого океана. - Что вы можете увидеть с борта вертолета? (Внизу течет большая река, растут хвойные и лиственные деревья, а вдали видны горы.) - Всю страну мы увидеть не можем, она очень, очень большая. Найдите на карте Северный Ледовитый океан, Черное море, Балтийское море, Тихий океан. - Определите, где находится наш город (поселок). Далее учитель зачитывает строки из учебника на с. 64: «Мы все - россияне! Мы - это русские, татары, башкиры, коми, чуваши, удмурты, марийцы… - всего 128 разных народов. Нас всех очень много - 145 миллионов». - Рассмотрите национальные костюмы, в которые одеты дети (левая полоса разворота). - Дети одеты в татарский, марийский, башкирский костюмы. Миша - в расшитой русской рубашке, а ребенок с собачкой приветствует нас в костюме коми. - Как называется столица нашей родины? (Москва.) 2. Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а. - Каждому человеку нашей страны дорога Россия, ее славная история, ее древние символы. Какие символы страны вам известны? (Ответы детей.) - Догадайтесь, о каких символах страны идет речь: а) Прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов. (Флаг.) б) Эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. (Герб.) в) Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства. (Гимн.) - Как вы думаете, есть ли у России перечисленные символы? - Как же и почему именно они стали российскими символами? Сейчас мы об этом узнаем. Учитель показывает изображение герба России. - Кто знает, как называется этот символ России? (Ответы детей.) - Что изображено на гербе? (Двуглавый орел с поднятыми крыльями.) Русское государство было образовано при князе Иване III. В старину непременной частью вооружения воинов являлся щит, на котором изображался личный родовой знак. Со временем такие знаки стали передаваться по наследству от отца к сыну. Так возникли первые гербы. Раньше у каждого князя был свой герб, а когда Иван III объединил русские княжества в одно большое государство, то у нового Русского государства появился свой, новый герб. Иван III женился на дочери императора Византии - очень сильного и богатого государства. На гербе Византии был изображен орел как символ непобедимости и силы, поэтому Иван III решил, что и на гербе России тоже должен быть орел, чтобы все знали, что Россия - сильная страна. Но почему у орла две головы? Двуглавый орел, охраняя государство, смотрит и на запад, и на восток. Корона на голове орла - символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр - жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями, - эмблема власти, а в другой - золотой шар с крестом, который называют «держава». Скипетр - символ власти, держава - символ могущества страны. Золотой двуглавый орел изображен на щите красного цвета. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость ее от других государств. Необходимо обратить внимание на крылья орла. Они похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на Солнце. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это - святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона (змея). Ужасный черный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет драко­на копытами. Герб России символизирует красоту и справедливость добра, победу добра над злом. - В центре герба еще один герб. Кто скажет - какой? (Герб Москвы.) - Кто догадался, почему он расположен в центре российского герба? (Москва - столица России.) - Где можно встретить изображение российского герба?

Ф и з к у л ь т м и н у т к а Жура-жура-журавель! Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил. Мы спросили журавля: - Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: - Лучше нет родного края! Г. Граудин 3. Ф р о н т а л ь н а я б е с е д а «Флаг России». - У каждой страны обязательно есть не только герб, но и флаг. Под флагом сражаются за независимость своей страны воины, его поднимают во время спортивных побед, вывешивают во время праздников. У России флаг трехцветный. - Какие это цвета и что они обозначают? Учитель демонстрирует флаг Российской Федерации. Белый цвет - это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны. Синий цвет - это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Красный цвет - цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость. Когда в России правил царь Алексей Михайлович, прозванный Тишайшим, по его приказу в подмосковном селе Дединове, что на реке Оке, начали строить несколько кораблей. Главный и самый большой корабль назвали очень гордо - «Орел». На его борту разместили 22 пушки. Военный корабль был необходим для защиты торговых судов, плавающих по реке Волге и Каспийскому морю. А для военного корабля потребовался опознавательный знак - флаг. Бело-сине-красные флаги и вымпелы этой небольшой флотилии говорили о принадлежности ее к Российскому государству. Почему же царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов? Возможно, он использовал древний герб московских князей: белый цвет - святой Георгий Победоносец, синий - развевающийся плащ всадника, красный - фон, цвет герба. Изображение всадника, копьем поражающего черного дракона, означает победу справедливости, добра над злом. «Отцом» российского флага историки считают императора России Петра I. Именно он нарисовал образец знамени и 20 января 1705 года издал указ «На торговых всяких судах... Быть знаменам по образцу...». В 1858 году при Александре II цвета на государственном флаге изменились: он стал черно-желто-белым. В 1883 г. - «второе рождение» бело-сине-красного флага России, который просуществовал до 1918 года. В 1918 году его сменил красный революционный флаг. Третье рождение триколора произошло в 1991 г. Современные флаг и герб, несмотря на их древнее происхождение и долгую историю, были воссозданы недавно, около 20 лет назад. До этого наша страна Россия называлась «Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР)». Она была одной из республик огромного государства - Союза Советских Социалистических Республик (СССР). 4. П р а к т и ч е с к а я р а б о т а п о к а р т о ч к а м. - Выберите шаблон флага России и раскрасьте его.

III. закрепление изученного материала. - Родина у каждого человека, как и мать, - одна. Как же каждый из нас должен относиться к Родине? - В старину говорили: «Глупа та птица, которой свое гнездо не мило». Как вы эти слова понимаете? Попробуйте обосновать свое мнение. - Прочитайте пословицы о Родине и объясните, как вы их понимаете (пословицы выписаны на доске):  Нет в мире краше Родины нашей.  Всякому мила своя сторона.  Везде хорошо, но милее Родины нет.  На чужой стороне и весна не красна.  Родная сторона - мать, чужая - мачеха. IV. Итог урока. - Как называется наша родина? - Что нового вы узнали на уроке?