Интегрированный урок 2 класс

Интегрированный урок изобразительного искусства, музыки и развития речи во 2 - классе

Тема: В мире красок

Цели: учить детей видеть прекрасное в природе, окружающем мире,

формировать умение рассуждать, анализировать, сопоставлять,

формировать способности наблюдать, сравнивать, обобщать.

Развивать мышление, устную речь, воображение, познавательную активность, самостоятельность, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь к окружающей природе, к рисованию, музыке.

Оборудование: мультимедийный комплекс, картины, альбомы, краски, кисточки, мольберт, цветная бумага, иллюстрации.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

-Осенних красок хоровод

Нас непрестанно удивляет.

А зеркала застывших вод

Их многократно умножают,

Приходит осень в свой черед.

-Мы сегодня отправляемся в путешествие «Мир красок», а помогут нам учитель музыки, краски, альбомы, кисточки. Исполнение песни «Краски».

3.Актуализация опорных знаний.

1. Беседа учителя.

-Ребята, какое сейчас время года? Что нам осень принесла?

1 - слайд: осенний пейзаж, дары осени.

2. Выход девочки в костюме Осени. Чтение стиха.

4.Закрепление ранее изученной темы.

1. Рассказ обучающихся.

а) 1 - й ученик: Кто такой поэт?

Поэт - человек, который пишет стихи. Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

2- слайд: портреты русских поэтов.

б) 2-ученик: Кто такой композитор?

Композитор - человек, который пишет музыку.

3 -слайд: портрет композитора П. И. Чайковского.

Слушание музыкальной пьесы П. И. Чайковского «Времена года» «Осень».

в) 3 -й ученик: Кто такой художник?

Художник - человек, который пишет картины.

4 - слайд: картина Левитана «Золотая осень».

Все свои чувства, эмоции авторы передают в прекрасных произведениях.

- А какие чувства вызвали у вас услышанные и увиденные произведения?

4. Изучение нового материала.

1. Вступление.

Чтение стихотворения учеником:

-Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным.

2.Рассказ учителя о разнообразии красок в жизни, природе.

3. Появление Художника и его приветствие. Приглашаются Краски. Чтение стихов о красках.

4.Игра «Найди оттенок». Условия игры: вытащить из мешочка предмет, определить какого цвета и вручить краске.

5. Физкультминутка. 5- слайд.

6. «Разноцветные» загадки. 6 - слайд.

5. Закрепление нового материала.

1.Словарная работа: пейзаж, натюрморт, портрет.

2. Игра « Разложи по цвету».

7 - слайд: демонстрация картин на тему «Осень».

3.Практическая работа.

а) измените картину.

-Здесь нарисован пейзаж, но в серых тонах. Красиво? Нет.

Давайте попробуем изменить пейзаж, разукрасим в яркие, разные цвета.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

1. Демонстрация детских работ.

2. Исполнение песни «Оранжевое небо».