Конспект на тему: Права человека

Тема занятия : «Права человека»

Цель: раскрыть понятия «права человека», «права ребенка»; воспитание толерантности, взаимопонимания и равенства, познакомить учащихся с Декларацией о правах ребенка.
Ход урока:
1. Организация урока.
-Приветствие друг друга приветливой улыбкой.
2. Сообщение темы урока.
- Нужно помочь Незнайке стать настоящим учеником. Напомните, какими пятью важными качествами должен обладать школьник.

1_________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________

5___________________________________________________________________________

1. Правдивость - наиболее важными аспектами являются честность и искренность.

2. Разумность - качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

3. Аккуратность - склонность к точности, порядку, опрятности и прилежанию.

4. Веливость - соблюдение правил приличий, обходительное поведение.

5. Ответственность - обязанность и готовность отвечать за совершенные действия и поступки.

3. Работа с толковым словарем.
- Что такое права человека?
- Давайте растолкуем все эти понятия.
Личные права являются правами каждого, и хотя часто именуются гражданскими, не связаны напрямую с принадлежностью к гражданству государства, не вытекают из него. Считаются прирождёнными и неотъемлемыми для каждого человека независимо от его гражданства, пола, возраста, расы, этнической или религиозной принадлежности. Необходимы для охраны жизни, достоинства и свободы человека. К личным правам обычно относят:

• Право на жизнь;

• Неприкосновенность личности;

• Свобода передвижения и выбора места жительства;

• Неприкосновенность жилища;

• Неприкосновенность переписки;

• Запрет принудительного труда;

• Неприкосновенность собственности;

• Достоинство личности;

• Свобода совести и вероисповедания.

4.Беседа о Декларации прав ребенка, о Конвенции о правах ребенка.

- Международные документы о правах человека можно разделить на 2 группы: декларации и конвенции.

Декларация (высказывание) - это рекомендации, не имеет обязательной силы.

Конвенция (договор, соглашение) - это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились.

В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка, провозгласив, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет». В этом документе были сформулированы 10 принципов, касающихся защиты и благополучия детей.

В 1989 году ассамблея единодушно проголосовала за принятие Конвенции ООН о правах ребенка.

5.Заполнение таблицы
Ни один ребенок не должен быть подвергнут пыткам или другим жестоким, унижающим человеческое достоинство видам обращения и наказания.

- Давайте определим, какого человека мы называем злым, жестоким, а какого - добрым.

Добрый человек Злой, жестокий человек
Добродушный Грубый
Справедливый Агрессивный
Заботливый Задиристый
Внимательный Хладнокровный
Отзывчивый Бездушный

6. Итог урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что вас заставило задуматься?

Раздаю памятки для учащихся «Права, которые у меня есть».

Памятка для учащихся.

У меня есть:

• Право на имя, отчество и фамилию;

• Право знать своих родителей, совместно с ними проживать;

• Право на заботу и воспитание;

• Право на общение со своими родителями, бабушками, дедушками, братьями и сестрами;

• Право на защиту и воспитании;

• Право выражать свое мнение;

• Право на уважение человеческого достоинства;

• Право на защиту своих прав и законных интересов;

• Право на личное имущество, на получения содержания от родителей.