- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект занятия кружка Мой мир
Конспект занятия кружка Мой мир
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Рузманова И.Ю. |
| Дата | 29.11.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
МБОУ «Левженская СОШ»
КОНСПЕКТ
Занятия кружка
внеурочной деятельности «Мой мир»
в 1 классе
Подготовила: Руководитель кружка
Рузманова И.Ю.
Левжа, 2015 Тема: Кто я? Цель: Формировать осознание своей неповторимой индивидуальности Планируемые результаты: Предметный: Дать детям понятие о том, что все люди разные Личностные: Осознавать свои индивидуальные особенности Метапредметные: Личностные: Овладение основами гражданской идентичности личности, формирование осознания «Я» как гражданина России Регулятивные: Выделять из темы занятия известные и неизвестные знания и умения Познавательные: Проявлять индивидуальные творческие способности. Коммуникативные: Уметь слушать партнера по общению, не перебивать, формулировать вопросы и ответы на них, строить самостоятельное высказывание. Задачи:
- Узнать свои индивидуальные особенности
- Понять, что все люди разные и это интересно и здорово
- С уважением относиться к чужой индивидуальности
- Уметь рассказывать о себе
- Осознать свои социальные роли.
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Эмоциональный настрой на занятие Здравствуйте ребята. Я рада новой встрече с вами. Как ваше настроение? Покажите мне свое настроение на смайликах. Дети показывают смайлики со своим настроением
Подводящий диалог Ребята, возьмите по листочку цветной бумаги, согните его пополам и оторвите кусочек. Снова согните пополам и оторвите кусочек. Еще раз сложите пополам и еще раз оторвите кусочек. Посмотрите, что у вас получилось, разверните свой листочек. Приклейте его в свой альбом. Скажите, почему они такие разные? Ведь мы все делали одинаково. В жизни, в природе очень редко встречаются два абсолютно одинаковых цветка. Даже дома, построенные по одному проекту, отличаются друг от друга. Вот и вы все хоть и называетесь одним словом - школьники, в чем-то друг от друга отличаетесь. Вы все разные. Как вы думаете хорошо это или нет? Дети выполняют задание с листом цветной бумаги
Дети высказывают предположения
Физ минутка Ребята, давайте немного отдохнем. Посмотрите на экран и повторяйте движения за танцующим зайчиком Дети повторяют движения танца
Практическая работа Все люди разные, но каждый называет себя «Я». У вас на столах лежит эта буква. Раскрасьте ее и украсьте так, как вам нравится. Посмотрите, вот это моя буква. Напишите внутри большой буквы «Я» много маленьких буковок «Я». Ведь «Я» это не только буква, это целое слово. И пока вы рисуете подумайте, что оно означает. А я включу вам приятную музыку. Дети выполняют практическое задание под музыку.
Зарядка для глаз Давайте немного отдохнем. Посмотрите на экран, и следите глазками за шариками. Дети выполняют зарядку для глаз.
Актуализация понимания своих социальных ролей Итак, что же по-вашему означает слово «Я»? «Я» - это личность, социальная природа человека. С помощью слова «Я» каждый из вас обозначает себя как человека. Посмотрите на свои буквы «Я» - в них так много маленьких буковок «Я». Что же они означают. Вот я, например, учительница, еще я мама, еще я дочь, я сестра. А кто вы? Ребята, то что вы сейчас назвали - это ваши социальные роли. То есть это те роли, которые вы выполняете в обществе. Скажите, что вы делаете как школьники? Скажите, что вы делаете как дочь, сын? Скажите, что вы делаете как друг? Видите, как много у каждого из вас ролей. Дети формулируют ответ на вопрос.
Дети отвечают
Практическая работа Давайте мы сейчас с вами оформим в альбоме ромашку с вашими социальными ролями. Приклейте в середину листа сердцевинку ромашки и напишите в ней букву «Я». Теперь нарисуйте лепестки своей ромашки, а внутри мы напишем ваши социальные роли. (Помочь детям выполнить задания) Деи выполняют практическую работу.
Рефлексия Ребята, скажите, что мы делали сегодня на занятии? Что вам понравилось? Что вам не понравилось? Что нового вы узнали? Покажите мне смайлики с вашим настроением после занятия. Ребята оценивают свою работу на занятии.