- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок Слова с удвоенными согласными
Урок Слова с удвоенными согласными
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Боярских Т.Г. |
Дата | 15.07.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Русский язык 2 «А» класс Учитель: Боярских Т.Г. Тема: Слова с удвоенными согласными Цель: познакомить с правописанием слов с удвоенными согласными. Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме, аргументированно отвечать, доказывать своё мнение. Технические средства и оформление: проектор и ноутбук для показа презентации.
| |||
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
I. Орг. момент.
| Зачитывает текст: Прозвенел звонок! Начинается урок! Слайд №2. | Получают эмоциональный настрой на восприятие.
| Л: выражать свои эмоции, понимать эмоции других. П: воспринимать на слух текст в исполнении учителя. |
II. Актуализация знаний. 1. мотивация. 2. минутка чистописания. 3. Целеполагание
| Слайд №3. - Чтобы урок прошёл плодотворно и интересно, какими должны быть ученики? - Значит, мы всем классом должны постараться. - Давай откроем тетради, запишем число и выполним задание по образцу в тетради. Задаёт вопрос. - Посмотрите, что нарисовано на картинках? Слайд №4. - Что объединяет эти слова? - Как вы думаете, какова будет тема нашего урока? - Тему выяснили, теперь опираясь на слова- помощники, давайте, определим задачи нашего урока.
| Ответы детей: - активные - думающие - внимательные и т.д. Дети выполняют индивидуальные задания по образцу учителя. - Троллейбус, класс, дрессировщик. - Во всех словах есть удвоенные согласные. Дети отвечают, после сверяют ответы с доской. УЗНАЕМ когда писать две согласных в слове НАУЧИМСЯ писать слова, в которых удвоенная согласная. СМОЖЕМ самостоятельно писать слова с удвоенной согласной, находить данные слова в тексте, и составлять с ними предложения.
| К.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме
Р: определять и формулировать цель деятельности.
|
III. Словарно-орфографическая работа | - К приближению какого праздника готовится вся страна? - Скоро Новый год. К нам уже спешит Дед Мороз. Он так торопился, что по дороге растерял все звездочки из мешка. Слайд №5 Эти звездочки прилетели к нам и сложились в буквы. Какое получилось слово? Слайд №6 - Какая орфограмма есть в слове загадки? - Как проверить парную согласную? - Какое слово будет проверочным? - Вы любите отгадывать загадки? - Сейчас мы отгадаем все загадки, а отгадки запишем в тетрадь и выделим орфограммы. Слайд № 7-18
| -Загадки. Ответы детей. - Записывают слова: ванна, антенна, шоссе, перрон, экспресс, хоккей
| Л.: положительное отношение к языковой деятельности |
IV. Первичное закрепление знаний | - Быстро промчался на волшебных санках Дед Мороз. Сразу стало холодно, полетели снежинки. Но в классе снежинки быстро тают. - Посмотрите, снежинки растаяли, а на их месте появились слова: Слайд №19 - Составьте из слов предложение, запишите. Выделите орфограммы. Подчеркните основу предложения. Какое это предложение по цели высказывания? - Разделите для переноса слова с удвоенными согласными? - Проверим. - О чём мы должны помнить, когда переносим слова с удвоенной согласной? - Проверим себя! Слайд №20. - Оцените свою работу. | - Инна, длинный, читает, рассказ. - Инна читает длинный рассказ. Самооценивание - При переносе слов с удвоенной согласной одна буква остаётся на строке, а другая переносится. | П.: по результатам наблюдений находить и формулировать правила, определения |
V.Физминутка . | «Учитель танцев» Слайд № 21 | Дети выполняют упражнение под музыку. |
|
VI. Самостоятель-ная работа с проверкой по эталону.
Работа с учебником Работа с правилом Дифференцированная работа: Проверка
| - Дед Мороз спешил к новогодней елке. А наша ёлочка еще не украшена. Слайд №22. - Давайте поможем дедушке нарядить елку. Придумайте слова с удвоенными согласными и запишите их без ошибок, и на елке появятся стеклянные шарики. - Вот какая нарядная ёлочка у нас получилась. Слайд № 23. Дед Мороз спешит уходить. Что выпало у него из мешка? Слайд № 24. с. 117. Слайд № 25. 1 уровень -Запишите, вставляя буквы там, где это нужно. 2 уровень - Запишите словосочетания только с удвоенными согласными. Составьте и запишите ещё несколько словосочетаний с удвоенными согласными. - Кто выполнил задание 1 уровня? - Проверим! Оцените свою работу. - Кто выполнил задание 2 уровня? - Проверим! Оцените свою работу. - Как мы можем определить удвоенные согласные в слове или нет? - Что делать, если словаря под рукой нет? - Какой вывод можно сделать?
| - самостоятельное выполнение Например: суббота, аллея, сумма, дрожжи, масса, Анна. - самооценивание -Учебник. Самостоятельная работа - Выполнение упражнения №188.
Проверяют. Самооценивание. - Проверить по словарю. Ответы детей. - Слова с удвоенными согласными надо запоминать? |
П.: осуществлять под руководством учителя поиск нужной информации в соответствии с поставленной задачей в учебнике
П.: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя |
VII. Домашнее задание VIII Рефлексия, | - Учить правило с. 117 - Выполнить упражнение №189. Слайд №27. - Как мы сегодня поработали? - Что получилось хорошо? - Над чем ещё нужно поработать? Что мы скажем друг другу? Слайд №27. - Посмотрите какие отметки себе поставили за выполнение заданий, оцените свои устные ответы на уроке и поставьте общую отметку за урок на полях и обведите ее в кружок. Вы сегодня были действительно активные, думающие, сплочённые, поэтому и урок у нас получился таким интересным и плодотворным. Спасибо вам за урок! | Записывают задания в дневниках.
| Р.: Оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами; понимать причины успеха или неуспеха выполнения учебной задачи.
|
В работе использовались следующие Интернет-ресурсы:
images.yandex.ru/
vsyaanimaciya.ru/photo/278
rusedu.ru/detail_2207.html
festival.1september.ru/articles/590736/
openclass.ru/lessons/150800