Тақырыбы: «Көбейту және бөлу ».

Орындаған:Сайранбекова Шырайлым

Пәні: Математика

Сыныбы: 3- сынып
Тақырыбы: «Көбейту және бөлу» (Білімді бекіту сабағы)
Мақсаты:

а)Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша пысықтап, көбейтіндінің мәнінің және бөліндінің мәнінің дұрыстығын тексеру тәсіліне машықтандыру. Есептерді шығару процессінде шамалар арасындағы байланыстар туралы білімді бекітумен бірге мүмкіндігіне қарай үш шаманың біреуінің өзгерісінен келесі шаманың өзгеруін бақылауға үйрету. Зат саны артса немесе кемісе массасы артып немесе кемитіндігін ұғымдыру. Пропорционал шаманы, тұрақты шаманың мәнін табу тәсілімен шығаруға төселдіру.
б)Дамытушылық: қатынас ұғымына берілген жәй және тура формасын шығаруға машықтандыру. Логикалық ойлау қабілетін дамытып, есте сақтау қабілетін арттыру.
в)Тәрбиелік: көбейту мен бөлудің ауыстырымдылық қасиетін ұғындыру. Ұқыптылыққа, аңғармпаздылыққа төселдіру.
Көрнекілігі: кесте, үлгі сызба, сәйкестендіру сауалнама, ұ\үлестірмелі қима қағаз, мультимедия.
Пән аралық байланыс: дүниетану, музыка, ағылшын тілі, орыс тілі.

Сабақ түрі: аралас.

Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, кубизм.

Сабақтың жүру барысы:

І.Ұйымдастыру:

а-психологиялық әзірлік

ә-үй жұмысын тексеру

5-тапсырма:

5*4-19=1

36/4-3*3=0

14-30/6=9

ІІ.Жаңа сабақ:

Баяндау.

Кіріспе сөз.

-Балалар, бүгін біздің сыныпта ерекше сабақ.

-Сабағымыз ойын түрінде өтеді

-«Кім жылдам?» кезеңі:

Орманға біз барамыз

Жеміс жинап аламыз

Жан-жануар, аңдардың

Азықтарын жинасып,

Қамқорлыққа аламыз.

Куб лақтыру арқылы тапсырмаларды орындаймыз аңдарға азық жинауға көмектесейік.

Сәбіз жинау. 1 математикалық диктант

3*2+4=10

10/5-2=0

8*2=16

6*3=18

2 миға шабуыл

1-тапсырма

Есеп не туралы? /қорап/

Есепте не белгілі? /1 қорап массасы, қораптар саны/

Есепте не белгісіз? /барлық қораптар массасы/

Ал оны табуға болады ма? /болады/

Қандай амал қолданамыз? /көбейту/

Шешуі: 2 кг * 2 = 4 кг

2 кг * 3=6 кг

2кг * 4 =8 кг

2 кг * х=2 х кг

Түйін: Зат саны артса массасы артады немесе зат саны кеміме массасы кеииді.

2-тапсырма

а*3 мұндағы а=0,1,10,100,200,300

0*3=0

1*3=3

10*3=30

100*3=300

200*3=600

300*3=900

Куб лақтыру.

-«Кім тапқыр?» кезеңі:

Құлпынай жинау

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп алайық

Себептерге салайық.

3 Топтық жұмыс

3- тапсырма

4*2 4*3 6*2 3*6 8*2 8*3

2*4=4*2 2*6 2*5 2*8=8*2

4-тапсырма

Есеп жай есеп пе? Құрама есеп пе?/жай/

Тура формада ма? Жанама ма? /Тура/

Есеп не туралы айтылған? /коньки,шаңғы/

Есепте не белгілі? /коньки-6, шаңғы-12/

Есепте не белгісіз? /конькилер шаңғылардын неше есе кем?/

Сандарды еселік салыстыру. Оны табуға болады ма? /болады/

Қандай амал қолданамыз? /бөлу/

Неге? -бір санның екінші саннан қанша есе артық немесе қанша есе кем екенің табу үшін үлкен санды кіші санға бөлеміз.

Шарты: Шарты:

Коньки-6, ? есе кем Коньки-6

шаңғы -12 шаңғы -12 ?есе артық

шешуі: 12/6=2 шешуі: 12/6=2

жауабы: коньки екі есе кем жауабы: шаңғы екі есе артық

5-тапсырма ауызша

0*2=0

2*0=0

4/2=2

2*2=4

Қай теңдік екі-ге көбейту кестесінде келтірілген? /2*2=4/

6-тапсырма

с/2=8 16/с=8 с*2=16 2*с=16

с=8*2 с=16/8 с=16/2 с=16*2

с=16 с=2 с=8 с=8

16/2=8 16/2=8 8*2=16 2*8=16

Куб лақтыру.

-«Тапқыр болсаң, тауып көр» кезеңі:

Саңырауқұлақ жинау. Куб лақтыру

Ө.б.ж.

берілгені: Шаршы

а=3 см

P=? cм S=? см2

ІІІ.Карточкамен жұмыс:

Салыстыру сауалнамасы

ІV.Қорытындылау:

Санды еселік салыстыру.

«Кім шапшаң?» Д/о

Жүргізуші Аспазшы Тігінші

Шофер Повар Швея

Driver cook seamstress

1 сағ-5 км 1 нан-20 тг 2 м- 1 көйлек

2 сағ- ? км 2 нан-? Тг ? м- 2 көйлек

3 сағ-? км 3 нан- ? тг ? м- 3 көйлек

4сағ-?км

V.Бағалау:

VІ.Үйге тапсырма : № 7- тапсырма

Еңбектенсең ерінбей

Тояр қарның тіленбей

Еңбектерің сіздердің білім алу

Болашаққа, бақытқа бірге бару

Бірлік болса әрқашан тірлік болар

Деген бар ғой білімді мыңды жығар.