Классный час «Детям спички не игрушка»

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат №2 VIII вида».

Классный час «Детям спички не игрушка».

2 класс

Составитель: Л.М.Фандрих,

воспитатель высшей категории

2014

Классный час «ДЕТЯМ СПИЧКИ НЕ ИГРУШКА».

Цель:

• создать условия для уточнения знаний детей о том, что огонь служит людям в быту, но также опасен;

• активизировать в речи детей слова: полезный, добрый, коварный, злой;

• воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность.

Оборудование: мяч, презентация «Спички детям не игрушка».

Ход:

Педагог: - Ребята, отгадайте, о чём мы с вами будем сейчас говорить:

Это тесный, тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть как костёр!

Не шути с сестричками тоненькими

Тоненькими… (спичками)

Педагог: - Правильно, молодцы, это спички. Ребята, а что людям дают спички? (Огонь).

Педагог: Верно. А вы знаете, огонь бывает разным? Как вы думаете какой?

Игра: «Какой огонь?»

Педагог передаёт мяч детям, а дети рассказывают, каким бывает огонь.

Добрым, ласковым, тёплым, полезным, коварным, злым, опасным.

Педагог: - Очень хорошо. Вы всё правильно сказали. А когда огонь бывает добрым, полезным, тёплым, ласковым? (когда люди осторожно пользуются спичками.)

Педагог:- Молодцы! А когда огонь бывает злым, коварным, беспощадным?

( когда люди не осторожно пользуются спичками. А ёще когда дети берут спички в руки.)

- Да верно. А что же происходит, когда люди неосторожно пользуются спичками? ( Огонь может уничтожить дома, постройки гибнет лес, животные.)

Педагог: - Молодцы, я думаю, что вы не будете брать спички в руки. Давайте с вами посмотрим, что происходит, когда неосторожно обращаются со спичками.

Показ презентации.

Физминутка «Насос»:

А теперь насос включаем, качаем насос, наклоняясь вниз

Воду из реки качаем вращаем кулаками вытянутых рук

Влево - раз, вправо - два наклоны вправо и влево

Потекла ручьём вода плавные движения рук вправо и влево

Раз, два, три, четыре (2-3 раза) шагаем на месте

Хорошо мы потрудились хлопки в ладоши

Педагог: - Ребята, а сейчас мы почитаем стихотворения об осторожном обращении со спичками?

1-й ученик: Сам костёр не разжигай,

И другим не позволяй:

Даже крошка огонёк

От пожара недалёк

Педагог: - Помните о том, что дети самостоятельно не должны брать спички.

2-й ученик: Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Коробка спичек хоть мала,

Но много может сделать зла.

Педагог: - А какое зло может сделать коробка спичек? ( Пожар.)

3-й ученик: Не бери из печки жар,

Ведь и он хранит пожар.

Уголёк хоть невеличка,

Но опасен, как и спичка.

Педагог: - Почему уголёк может быть опасен? ( может случиться пожар)

4-й ученик: Газ на кухне, пылесос ли.

Телевизор и утюг,

Пусть включает только взрослый

Наш надёжный старший друг.

Педагог: - Дети не должны сами включать электроприборы.

5-й ученик: Спички в руки не бери

И с огнём не играй,

А иначе всё сгорит

И поедем жить в сарай.

Педагог: - Как вы думаете: почему люди поедут жить в сарай? (потому что может случиться пожар.)

Игра «Слушай внимательно»

Педагог задаёт вопросы, а дети хором отвечают. «Это я, это я это все мои друзья».

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто, из вас заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»

- Кто из вас шалит с огнём утром вечером и днём?

- Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

- Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том?

- Кто костров не разжигает и другим не позволяет?

- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

Итог: - Молодцы ребята, поработали вы все сегодня очень хорошо. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать в руки спички. Я хочу вам пожелать, чтобы вы никогда не попадали в ситуацию, когда бы случился пожар.