Открытый урок по познанию мира в 1 классе на тему Осень

1.Организационный момент. Психологический настрой учащихся:

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем!

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!"
- О каком времени года загадка?
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется Это время года как у нас зовется? (Осень) (Видеоролик «Осенний позитивчик»)

2.Сообщение темы урока. - Как вы думаете, какой теме будет посвящён наш урок? (Осени)

- Сегодня мы будем говорить о том, какие изменения происходят в неживой природе, в жизни растений, птиц и животных.













3.Актуализация знаний.

Постановка проблемной ситуации.

В народе говорят: «Осень всех наградила, всё загубила»

Проверить верно или неверно это высказывание поможет в этом наш урок.

4.Работа над темой урока.

- Назовите осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь) Осень бывает: ранняя, золотая, поздняя. Осень постепенно переходит из одной стадии в другую.
Стихотворение о сентябре.

Опустел колхозный сад

Паутинки вдоль летят

И на южный край земли

Потянулись журавли

Распахнулись двери школ

Что за месяц к нам пришел? (сентябрь)

Сентябрь - ранняя осень.

-Как мы понимаем, что осень пришла? (Меняется погода).
Предлагаю назвать изменения в природе осенью с помощью упражнения «Скажи наоборот». Помогите закончить предложения. - Летом небо светлое, а осенью серое, хмурое. - Летом день длинный, а осенью короткий. - Летом тучки ходят высоко, а осенью низко. - Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а осенью в желтую, красную, оранжевую. - Летом ночи теплые, а осенью холодные. - Летом дождь короткий, ливневый, а осенью мелкий, моросящий. - Летом люди одеваются легко, а осенью тепло. - Молодцы. Все ответы верные.

- Какая главная задача стоит перед людьми осенью? (Уборка урожая. Чтобы быть сытым зимой, надо хорошо потрудиться осенью).

(Видеоролик «Что нам осень принесет»)

Вернемся к первой части нашей проблемы: «Осень всех наградила»

- Как вы понимаете?

Вывод: Осенью созревают овощи и фрукты в огородах и люди собирают свой урожай с радостью и благодарят осень, которая наградила всех таким богатым урожаем.

- Смогли мы доказать, что осень нас чем-то наградила?

Октябрь

Все мрачней лицо природы

Почернели огороды

Оголяются леса

Смолкнут птичьи голоса

Мишка в спячку завалился

Что за месяц к нам явился?

Октябрь - Золотая осень

Почему к зиме деревья.
Раздеваются кругом?
- А деревьям тоже нужно.
Раздеваться перед сном!

- Какое явление природы помогает деревьям приготовиться к зиме? (Листопад)

Послушаем стихотворение Ивана Алексеевича Бунина «Листопад»

(Видеоролик И.А.Бунин «Листопад»)

- Назовите причины листопада. (Спасает от засухи деревья, от ломки ветвей, избавляет от вредных веществ).
Вывод: главная примета осени - похолодание. Осенние изменения в природе отражаются на жизни животных. Животные к холодной зиме готовятся осенью.

- Что происходит с насекомыми осенью?

(Часть насекомых погибает, часть улетает в теплые края (стрекозы, бабочки, божьи коровки), часть прячется в укромном месте и засыпает).

- Как готовятся к зиме лягушки, змеи, ящерицы?

(Прячутся в корнях деревьев, норах, под камнями, зарываются в ил и впадают в зимний сон).

- Как готовятся к зиме рыбы?

(Прячутся в ил и спят на дне лини, караси, сомы. Остальные рыбы бодрствуют).

Работа в паре. А сейчас мы с вами поработаем Мастерами Мозаики.

Соберите картинку птицы.

- На какие 3 группы можно разделить птиц? Перелетные, зимующие, кочующие.

- В каком порядке улетают перелетные птицы? (Насекомоядные, растительноядные, водоплавающие).

- Что их гонит: голод или холод? (Голод). Интерактивный приём: «Интрига»

- Ой, ребята! Кто-то прислал нам письмо! Вот конверт, большой и жёлтый,

Как же нас, конверт, нашел ты?

Как же ты попал в наш класс?

Разберемся. Ой, постой!

На конверте адрес наш,

А обратный чей? Лесной!

Вам, ребята, интересно,

Что же пишут нам из леса?

Пишет нам лесной народ:

Ждем вас в гости!

Приходите в лес осенний,

Приходите погулять.

Будем с вами мы дружить

И покажем нашу жизнь.

- Кто написал нам письмо? Животные.

- С наступлением осени много забот появляется у диких животных.

- Как вы думаете, какие трудности появляются у животных с наступлением

осени? (холод, нет еды, негде спрятаться).

- Давайте, посмотрим, как же они готовятся к зиме?

(Видеоролик «Как звери готовятся к зиме?»)

Вывод: По тому, как дикие животные готовятся к зиме, их можно разделить на 3 группы.

1. Одни делают запасы на зиму: белка, суслик, хомяки, бурундуки, мыши

2. Вторые жиреют и засыпают: медведь, барсук,

3. Третьи не готовятся никак, им достаточно корма зимой: лиса, волк, лось.

У животных зимой происходит линька).

- Что такое линька? Давайте прочитаем об этом в учебнике стр. 41.

(Вместо старой шерсти растет новая густая)

- Какая от нее польза животным? (Теплая шерсть оберегает животных от холода, а у некоторых животных еще меняется и цвет)

(Физминутка)

- Деревья распрощались с листвой, улетели птицы, приготовились к зиме все животные. Дожди становятся холоднее, затяжные и начинает падать снег. На смену золотой осени приходит - поздняя осень.

Поле черно-белым стало

Падает то дождь, то снег.

А еще похолодало-

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи

Что за месяц доскажи?

Ноябрь - Поздняя осень

А какой он - ноябрь, узнаем из стихотворения.

1. Ноябрь - горбатый старичок,

Глаза - как льдинки, нос - крючок!

Взгляд недовольный и колючий,

Холодный месяц, в небе тучи.

2. Златую осень провожает,

А зиму белую встречает!

Меняет он тепло на холод

И устаёт - уже не молод!

3. Но ветер северный поможет:

Сорвёт листву, в ковёр уложит,

Укроет землю покрывалом,

Чтоб до весны не замерзала.
- Ноябрь в природе выполняет следующую роль. (Меняет тепло на холод. Укрывает землю первым снегом.)
- Вернемся к проблеме урока. Вторая часть высказывания - «все загубила» Что загубила осень ? ( Все растения, трава повяла, листья на деревьях) - А с какой целью осень все загубила? (Природа замирает, впадает в зимнюю спячку, чтобы весной вновь возродиться).
- Итак, верно ли высказывание: «Осень всех наградила, всё загубила» (Дети высказывают свои мнения).
5. Итог урока. С помощью игры «да» и «нет» проверим, как же вы усвоили осенние изменения в природе.

1.Игра: «да» и «нет»
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью бывают?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем мы сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать:
Куртки, шапки надевать?

Вывод: основные признаки осени - похолодание, короткий день, листопад, лед на лужах, отлет птиц, окраска листьев.

Рефлексия - «обращение назад»; осмысление собственных действий (самонаблюдение, размышление). - Молодцы, ребята, сегодня вы все хорошо поработали, много думали, внимательно меня слушали, и я хочу оценить вашу работу.

- Урок у нас заканчивается.

За это время выросло удивительное дерево, благодаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность нашего урока. Оно называется «дерево успеха» У вас на партах ( ягоды рябины, листья)

Если вам на уроке было все понятно, урок для вас прошел интересно, вы остались довольны - прикрепите к дереву плоды - ягоды рябины.

Если были сомнения, но вы справились - прикрепите желтые листочки

Если нужна помощь - прикрепите коричневые листочки.

«Это камушки рубиновые

Или ягодки рябиновые?»

На холмах

И на равнинах

Рдеют кисти

На рябинах,

Распевают снегири

От зари и до зари:

«Не клюем мы камушки,

Камушки рубиновые,

А клюем мы ягодки,

Ягодки рябиновые»

- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?

- Ваше отношение к осени?

Сегодня мы с вами много читали стихотворений. Давайте сами сочиним, оно правда будет необычное. Называется синквейн (пятистишие).

Осень

Золотая, разноцветная,

Восхищает, изменяет, готовится.

Осень - прощальная пора.

Девица - красавица.

- Молодцы. Урок закончен. Спасибо.

10