Рабочая тетрадь по окружающему миру (3 класс. 4 часть)

учени _____________класса_______________

________________________школы № ______

________________________________________

________________________________________
Пышненко А. Э. Окружающий меня мир: тетрадь для самостоятельной работы и оценки знаний по предмету «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности», 3 класс. 4 часть: раздел IV «Мир человека».

Тетрадь для самостоятельной работы и оценки знаний по предмету «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» составлена как приложение к учебнику Худенко Е. Д., Тереховой И. А. Знакомство с окружающим миром (учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида. 3 класс. - М.: АРКТИ, 2006) и предназначена для обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью. Тетрадь может быть использована как в электронном виде, так и в печатном. Ключи к заданиям, параметры и критерии оценивания представлены в «Методических рекомендациях», оценочный лист - в четвертой части тетради.

Раздел IV. «Мир человека»

Тема «Транспорт. Правила дорожного жвижения»

1. Лабиринт «Найди дорогу домой»: пройди путь от школы до дома и вставь номер правильного пути.

1

2

3

4

2. Найди знак пешеходного перехода. Закрась кружок рядом с правильным ответом зелёным цветом.

3. Закончи предложение, перетащив нужную картинку (закончи предложение, соединив его с нужной картинкой).

Мчится в больницу .

Грохочет по рельсам .

Летит быстрый .

Пассажиров везёт .

От платформы отходит .

4. «Виды транспорта»: закрась кружок красным цветом, если это пассажирский транспорт; синим цветом - если это грузовой транспорт, зелёным цветом - если это специальный транспорт.

Тема «Посуда»

1. Убери (перетащи, зачеркни) лишний предмет. Как одним словом называются оставшиеся предметы? Перетащи (обведи) это слово в рамку.

ПОСУДА

МЕБЕЛЬ

2. Соедини картинку и слово: перетащи слово к картинке (соедини линиями картинку со словом).

ВИЛКИ

НОЖИ

СТАКАН

ЧАЙНИК

ТАРЕЛКИ

КАСТРЮЛЯ

САХАРНИЦА

ЛОЖКИ

БЛЮДЦЕ И ЧАШКА

СКОВОРОДА

3. Накрой стол для чаепития на двух человек: перетащи предметы для чаепития для двух человек (обведи предметы для чаепития для двух человек).

4. Расставь в нужной последовательности действия по мытью посуды (перетащи действие к нужной цифре; соедини действие и нужную цифру).

ВЫТЕРЕТЬ

4

ОЧИСТИТЬ

УБРАТЬ

ВЫМЫТЬ

Тема «Одежда»

1. Выбери слово, которым называются все эти предметы (перетащи слово в рамку; обведи нужное слово).

ОДЕЖДА

ПЛАЩИ

2. Закрась кружок любым цветом под предметом одежды.

3. Помоги Незнайке одеться на зимнюю прогулку: перетащи нужную одежду к Незнайке (соедини нужную одежду с Незнайкой).

4. Закончи предложения, подчеркнув нужные слова.
1. Летняя одежда - это шуба, шорты, сапоги, плащ,
сарафан.
2. Одежду шьют из сена, травы, кожи, меха, ткани.
3. Одежда, сшитая из кожи называется деревянной,
меховой, кожаной.
4. Ухаживать за одеждой - значит мять, бросать,
стирать, пачкать, гладить, чистить.

Тема «Обувь»

1. Найди парный предмет: перетащи вторую пару (соедини линией); перетащи слово, которым называются эти предметы в рамку (обведи слово, которым называются эти предметы).

ЗИМНЯЯ ОБУВЬ

САПОГИ

ОБУВЬ

2. Подбери обувь для каждого времени года: перетащи (соедини).

ЗИМА

ОСЕНЬ

ВЕСНА

ЛЕТО

3. «Как нужно ухаживать за обувью»: правильно расположи картинки (перетащи картинки к нужным номерам; соедини картинки и нужные номера).

1

2

3


































4. Закончи предложения, подчеркнув нужные слова.
1. Обувь, сделанная из резины, называется резиновой,
кожаной.
2. Обувь делает меховщик, мебельщик, обувщик.

Тема «Человек (органы чувств)»

1. Как называются части тела человека? Перетащи названия частей тела на соответствующие места (соедини название и часть тела).

НОГА

РУКА

ГОЛОВА

ШЕЯ

ТУЛОВИЩЕ

2. Узнай предмет (перетащи предмет, соедини). Находится во рту, нужен человеку во время еды и речи.







Их два, помогают слышать звуки.







Находится посередине лица, с помощью него мы дышим и ощущаем запахи.







Их два, могут быть разного цвета. С помощью них мы видим.

3. Для чего человеку нужны эти органы? Перетащи картинки к словам (соедини слова и картинки).

ГЛАЗА

ЯЗЫК

УШИ

НОС

4. Как правильно чистить зубы? Расставь картинки по порядку: (перетащи картинки к нужным номерам; соедини картинки и нужные номера).

1

2

3

4

5

Оценочный лист __________________________, уч-ка (-цы) ______ класса, по предмету "Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности"

20___-20___ уч. г.

Тема

Лето-осень

Зима

Весна

Времена года

Раздел I

Овощи. Фрукты. Ягоды

Цветы. Деревья

Раздел II

Звери

Птицы

Насекомые

Раздел III

Транспорт. ПДД

Посуда

Одежда

Обувь

Человек

Раздел IV

Итоговая оценка

Балл

Оценка