Урок математики 2 класс Буквенные выражения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кемецкая средняя общеобразовательная школа»

«Буквенные выражения»

(урок математики во 2 классе)

Урок разработала:

учитель начальных классов

I категории

Анна Александровна Васильева

Цели: 1. Познакомить детей с новым математическим понятием «буквенные выражения», обучить чтению и нахождению чтению и нахождению значений буквенных выражений, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать составные задачи. 2. Развивать внимание, логическое мышление, интерес к предмету. 3. Воспитывать умение ребенка работать в коллективе. Оборудование: «Домики» для устного счёта, интерактивная доска.

Ход урока.

1 СЛАЙД (ТЕМА) 1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Весело звенит звонок

Начинаем наш урок. К нам на урок математики пришли гости - герои известного вам мультфильма «Смешарики».

2 СЛАЙД (СМЕШАРИКИ)

Все задания для вас подготовили они. Начнём мы наш урок, как всегда с устного счёта. 2. Устный счёт. 2.1. Первое задание для вас приготовил пингвин «ПИТ» 3 СЛАЙД

2.2. Второе задание для вас приготовил «ЁЖИК» 4 СЛАЙД

ВЫКЛЮЧИТЬ 2.3. Третье задание приготовил для вас «БАРАШ» и «Крош» Приложение 1 «Телеграммы». Молодцы, с этими заданиями справились. Давайте откроем тетради, запишите число и классная работа.
4.Знакомство с новым материалом.

5 СЛАЙД (ЛОСЯШ С КАРТОЧКОЙ) Ребята, посмотрите у Лосяша есть какая-то странная карточка. Вы видели такие?

А такую? 6 СЛАЙД (карточка)

7 СЛАЙД (ЛОСЯШ С КАРТОЧКОЙ) Как вы думаете, можно ли вставить числа в карточку Лосяша? Давайте попробуем вставить. Запись на доске и в тетради -Что мы записали? (числовые выражения) Вывод: если в «окошко» вставлять разные числа, получаются разные числовые выражения. А посмотрите на другую запись, все ли числа можно вставить в это окошечко? СЛАЙД 8 (КОПАТЫЧ)

- Мудрые математики решили окошечко заменить латинскими буквами

СЛАЙД 9 (ЛАТИНСКИЙ АЛФАВИТ)

У ДЕТЕЙ НА СТОЛАХ ЛИСТОЧКИ С БУКВАМИ,

Aa

Kk

Вb

Ll

Сc

Mm

Dd

Nn

Xx

Hh

Yy

T

t
Давай те вместе с вами попробуем в запись Лосяша вставить букву. Что мы записали? А какие это выражения? Вывод: Выражения в которых присутствуют буквы называются БУКВЕННЫЕ!!! И читаются они точно так же как и числовые. (Откроем учебник и прочитаем правило с. 65) Молодцы!

СЛАЙД 10(СМЕШАРИКИ УСТАЛИ) Ребята, посмотрите смешарики уже устали, и сели отдыхать. Давайте отдохнём вместе с ними.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
А теперь для вас смешарики приготовили ещё карточки, в которые нужно вставить латинские буквы. Давайте попробуем. (Каждому ученику карточка от смешарика).

СЛАЙД 11-13

Молодцы! Следующее задание выполняется в учебнике № 2 С.65. Для этого задания СОВУНЬЯ приготовила нам Алгоритм. Читаем.

СЛАЙД 14
-Какие выражения называют буквенными? (В записи которых есть буквы?) -Какие латинские буквы вы запомнили? Если вы забыли, у вас есть подсказка. -Как читают буквенные выражения? (Так же, как числовые выражения)
5. Работа над пройденным материалом. Работа над задачей № 3. - Прочитайте задачу. - О чём говорится в задаче? - Что известно? -Что неизвестно? -Давайте вместе с Крошем составим краткую запись к задаче?

СЛАЙД 15

(Если время останется № 5(1, 3) столбик. Работа в тетрадях на печатной основе).
6. Подведение итогов урока. - Какая у нас сегодня была тема урока? (Буквенные выражения) - Какие выражения мы называем буквенные? (выражения называются буквенные если в них есть буквы). - Как читаются буквенные выражения? (Буквенные выражения читаются так же как и числовые) Игра «ПРОВЕРКА» 7. Домашнее задание. Правило с.65 № 4, № 5 (2,4) Смешарики прощаются с вами! Спасибо за урок.

СЛАЙД 16