Урок по математике для 2 класса по теме «Таблица умножения на 2 и 3»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Лениногорска»

Лениногорского муниципального района Республики Татарстан

Тема: «Таблица умножения и деления на 2 и 3».

г. Лениногорск

Цели урока:

1. Закреплять навыки решения уравнений вида: а . х = с, х:а=с, а:х=с

2. Проверить знание таблицы умножения деления на 2,3.

3. Развивать умения составлять задачи по данной схеме.

4. Расширить представление детей о мире звёзд.

5. Воспитание коллективизма, желание помочь товарищу.

Оборудование: учебник , презентация

Ход урока

1. Организационный момент.

Рассыпалось к ночи золотое зерно, глянули утром - нет ничего.

-Что это? (звёзды на небе)

- Звёзды всегда привлекали внимание людей. Люди часами могут смотреть в небо, любоваться звёздами, а когда видят падающую звезду, то загадывают желание. Говорят, оно исполнится.

- У нас с вами сегодня волшебный звездопад. Падают звезды и несут с собой тайну. А кто разгадает тайну, у того исполнится желание, он получит хорошую или отличную оценку по математике.

- Ну, кто сегодня не получит этих оценок, у того желание исполнится завтра или послезавтра, но обязательно исполнится.

- Разгадайте тайну первой звезды: (на слайде)

1. 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,18,21,24,27.

- Какие числа лишние?

-Почему? (в таблице умножения на 2 и3 нет ответов5, 7,11,13)

2. Из этих чисел выберите 3 числа, которые обладают общим признаком.

-Эти числа 6,12,18, есть в таблице умножения на 2 и на 3.

- Запишите эти числа.

3. - А сейчас давайте мы с вами решим примеры.

2х2 3х6 4х2 10:2

3х3 7х2 27:3 15:3

2 х5 3х4 12:3 8:2

(проверка на слайде)

-Оцените свою работу.

- А эта тайна заключала в себе примеры, из какой они темы?

(на таблицу умножения на 2 и 3)

- Какова тема нашего урока?

-Мы будем повторять таблицу умножения на 2 и на 3, решать примеры, уравнения и задачи.

Вторая звезда принесла нам тайну, в которой заключаются задачи.

1. Придумать задачу на табличное деление со словами нефтяник, буровая, автобус.

2. Составьте задачу про наш класс.

3. Придумайте задачу по схеме и решите её.

В книге 30 страниц. Аня читает эту книгу в течение 4 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ей ещё осталось прочитать?

- Как изменить задачу, чтобы она решалась, в трёх действиях?

- На сколько больше страниц прочитала , чем осталось?

-Третья звезда просит найти ошибки.

2х2=5 8х2=16 8х2=3

15:5=4 6:3=1 7х2=15

16:16=0 12:2=7 3х7=20

-Четвёртая звезда (работа в учебнике №1 (а, б) решение уравнений

- Обмен тетрадями.

-Оцените друг друга.

-Пятая звезда (физкультминутка)

-Шестая звезда.

Решение №9 «Блиц - турнир» стр.10 (самостоятельно)

-Кто больше успел решить?

-Оцените себя.

- В тайне седьмой звезды, спрятана оценка нашей работы.

Мы узнаем, решив выражения и расположив ответы в порядке возрастания.

Прочитайте получившее слово.

Ц 2х3+7=13 О 3х3+1=10

Д 14-4:2=12 О 24:3-1=7

Л 15:3+3=8 Ы 17х2+4=18

М 10:2-1=4

4 7 8 10 12 13 18

М о л о д ц ы

В тёмном небе звездной ночью. Я нашёл семь ярких точек, семь горящих глаз нашёл. Называется (ковшом)

- А кто знает, как называется это созвездие в астрономии? (большая медведица)

- Есть ещё созвездие из семи звезд, образующих ковш.

-Как оно называется? (малая медведица)

- Мальчик нарисует 3 созвездия. Сколько это будет звёзд?

- В двух созвездиях во сколько раз больше звёзд?

- Семь звёзд в одном созвездии, а в двух созвездиях сколько звёзд?

-Молодцы, ребята.

-Итог урока.

-Чему научились на уроке?

-Ребята встаньте, кто считает, что у него все на уроке получилось.

-Оцените свой результат.

-Домашнее задание. №10,№11 (стр.11)