Сабақ жоспары: дүниетану 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Біржылдық,екіжылдық және көп жылдық өсімдіктер.

Сабақтың мақсаты:өсімдіктердің өмір сүру ұзақтығы, олардың біржылдық, екі жылдық және көп жылдық болатыны туралы түсінік қалыптастыру; табиғатты аялай білу ережесін қайталау.

Сабақтың көрнекілігі: біржылдық,екіжылдық және көпжылдық өсімдіктер бейнеленген суреттер немесе карточкалар.

Сабақтың барысы:

І.Ойлау. Логикалық тапсырма

-Неліктен тамырын, сабағы мен жапырақтарын өсімдіктің қоректену мүшелері деп атайды? (Балалардың жауаптары)

Балалар мектеп ауласына жас талдар мен гүл отырғызып, үйлеріне қуанысып қайтты. Бұл күн қатты ыстық болатын. Ертеңіне талдарын көру үшін келген балалар барлық өсімдіктердің солып қалғанын,жапырақтардың сарғайып, шыбықтардың қисайып қалғанын көрді. Балалар жабырқап қалды.

-Бұл неліктен болды? Балалар қандай қателік жіберді?

ІІ. Жүзеге асыру.

1.Сабақтың бұл сатысын өсімдіктер көрмесіне топсеруен ретінде өткізуге болады.

Тақта үш бөлікке бөлінеді:

Біржылдық Екіжылдық Көпжылдық

Өсімдіктер өсімдіктер өсімдіктер

Балалар өсімдік атаулары жазылған суреттерді өмір сүру ұзақтығына қарай осы үш топқа бөледі.

2.Оқулық бойынша жқмыс:

а)Мәтінді бөлімдер бойынша оқу.

1-топ-біржылдық өсімдіктер туралы 1-бөлімді оқиды.

2-топ-екіжылдық өсімдіктер туралы 2-бөлімді оқиды.

3-топ-үш жылдық өсімдіктер туралы 3-бөлімді оқиды.

Әр топ олардың неліктен олай аталғанына талдау жасайды,содан соң тақтаға шығып, сыныптастарына түсіндіреді.

ә) Дидактикалық ойын- «Өсімдіктер көрмесі» .

Балалар көрмеден кез келген өсімдікті сатып ала алады. Ол үшін міндетті түрде өсімдіктің біржылдық,екі жылдық немесе көпжылдық екенін ажыратып айтуы тиіс.

б) Балалар өсімдіктердің өсімдіктердің өмір сүру ұзақтығының әртүрлі болатынын , оларды күтіп , қорғау керектігін ,олардың өсіп-өнуі үшін қажетті жағдай жасау қажеттігін түсініп,қорытынды жасайды.

3. Дәптерге орындалатын жұмыс. Сөздік жұмыс.Балалар жұмысты өз беттерінше орындайды.

ІІІ. Сабақты қорыту.

Көпжылдық өсімдіктер мен біржылдық өсімдіктерді салыстыр:

Емен жіне күнбағыс- 1 топ

Бақбақ және көкнәр -2 топ

Қияр және қызғалдақ -3 топ

-Олардың айырмашылығы неде?

Негештің сұрағы:

-Біржылдық,екіжылдық және көпжылдық өсімдіктерді бір-бірінен қалай ажыратуға болады?

ІҮ. Үй жұмысы. «Біржылдық, екіжылдық және көпжылдық өсімдіктер» деген мақаланы оқу. Сұрақтарға жауап дайындау.

Сабақтың тақырыбы: Жануарлар неіктен құрып кетеді?
Сабақтың мақсаты:Қызыл кітапты оқуды әрі қарай жалғастыру; балаларды қоршаған дүниеге қамқорлық жасауға, аялауға үйрету; Жер бетіндегі барша адамзат баласына арналған экологиялық ережелер.

Сабақтың көрнекілігі: сызбалар, «Табиғатта өзін-өзі ұстау ережелері» тақырыбындағы суреттер, «Қазақстандағы сирек кездесетін жануарлар», «Қызыл кітап» кітаптары.

Сабақтың барысы: Мұғалім өткен материалдарды пысықтау мақсатында «Жер бетіндегі тіршілік шеңбері» тақырыбына қайта оралады.

-Табиғатта барлық батпақты жер кеуіп кетсе не болады? Қасқырларды құртсақ ше?

Балалардың жауаптары нәтижесінде Жер бетіндегі тіршілік айналасынан тұратын тізбек құралады:

Батпақ-жәндік-құрбақа-құтан және т.б.

І.Жүзеге асыру.

1.Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.Бүгін біз «Қызыл кітап қалай пайда болды?» деген тақырыпты талқылаймыз.

-Қызыл кітап не үшін керек?

-Ол неліктен Қызыл кітап деп аталады?

Қызыл түс-қауіп-қатердің, тірі табиғатты сақтауға арналған күрес белгісі. Табиғаттың шеберлігіне таң қалмау мүмкін емес. Адамдар жыртқыштықпен орманды шауып,өзен,көлдер мен мұхиттарды ластамаған жағдайда, Жер бетіндегі тіршілікке қажетті көптеген жануарлар мен өсімдіктер құрып кетпес еді.

2. Оқулық бойынша жұмыс.

а) «Жануарлар неліктен құрып кетеді?» тақырып мәтінін оқу.

ә) Суреттерді қара.

б) Оқылған мәтіннің мазмұны бойынша әңгіме:

-Адамдар құрып кету құрып кету алдында тұрған аңдар мен құстарды сақтап қалу үшін не істеп жатыр?

-Қорықтар, ұлттық бақтар не үшін қажет?

3.Топтарға бөлініп жұмыс істеу.

-Қызыл кітап бізге қандай мәлімет береді?

-Ол адамдарды неге үндейді,нені ескертеді?

4.Балаларға арналған хабарлама.

Алдын ала дайындалған балалар Қазақстан заңдарымен қорғалатын қоқиқаз,барыс,қызғалдақтың,балықтардың сирек түрлері туралы әңгімелеп береді.

Содан кейін балалар «Қазақстандағы өсімдік және жануарлар әлемі» бейнефильмін қарап,алған әсерлерімен және пікірлерімен бөліседі.

5.Табиғатта өзін-өзі ұстау ережелері.

Топтарға бөлінген оқушылар осы ережелерді пысықтайды, содан-соң оларды жеке-жеке атап, суреттер мен осы ережелер жазылған плакаттарды тақтаға іледі.

6.Негештің сұрағы:

-Жануарлар неге жойылады? Оның басты себептері неде?

ІІ.Сабақты қорыту.

-Ауаның ластануы неге әкеліп соқтырады?

-Ауаны,су мен топырақты қалай таза сақтауға болады?

-Жерді қоршаған дүниені сақтау үшін адамзат баласы не істеу керек және не білуі қажет ?

ІІІ. Үй жұмысы. Мәтінді оқу.Өзіңнің Қызыл кітабыңды жаса.