- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект по оқуш на тему Күздә (2 класс)
Конспект по оқуш на тему Күздә (2 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Масимова Г.А. |
Дата | 22.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Вақти |
| |||||||||||||
Пән нами | Оқуш | |||||||||||||
Мавзуси | Күздә | |||||||||||||
Қоллинидиған әдәбият | ИӘ ЖОО-да қолдану мәселелері Ә.Алімов 2013ж Алматы Жаңа форматта білім беру үлгілері 2013 ж Алматы | |||||||||||||
Асасий мәхсәт | Аләм алтун рәңгә кирди бөлүмини, «Күздә» шеириниң мәзмунини ечиш. | |||||||||||||
Вәзипиләр | Күз пәсли тоғрилиқ билимини кәңәйтиш, ипадилик оқуш қабилийитини риважландуруш. Әмгәк етишкә тәрбийләш. | |||||||||||||
Оқутуш нәтижиси | Өз алдиға ишләшкә, өз ой-пикрини әркин йәткүзүшкә, күз пәслидики тәбиәттики өзгиришни чүшиниш. | |||||||||||||
Иш-һәрикәт түри
| Өз-өзини рәтләйду, топ билән, жүп билән ишләш, диалог түзиду, баһалаш. | |||||||||||||
Көрнәклик | Күз пәслиниң рәңлик сүрәтлири, рәңлик бояқлар, йопурмақлар. | |||||||||||||
Дәрисниң бериши
| ||||||||||||||
Дәрисниң бөлүмлири | Муәллимниң иш-һәрикити | Оқуғучиларниң иш- һәрикити | ||||||||||||
Киришмә Топқа бөлүш | Достлуқ атмосферисини қуруш. 1-т Күз 2-т Қиш 3-т Әтияз 4-топ Яз Топлар өз намини қоғдайду. | Шатлиқ чәмбәр қуруп,топлар бир-биригә яхши тиләк ейтиш. Һәр топ өз пәслиниң өзгичилини ейтиду. | ||||||||||||
Билиш. Өй тапшурмисини сораш | «Достлуқ нахшиси» шерини ядқа ейтиш. «Дост, инақ» сөзлирини қандақ чүшинисиләр? | Шеирни ядқа ейтип, соалға жавап қайтуриду. | ||||||||||||
Йеңи мавзуға тәйярлиқ | Бир жилда нәччә пәсил бар ? Һазир қайси пәсил? Күз пәслиниң айлирини атаңлар. Тепишмақларниң йешимини тепиңлар. 1.Әтиязда яшириду, Күздә ташлиниду. 2Язда дунияға келиду, Күздә сарғийип өлиду. | Соалларға жавап бериду. Тепишмақларни тапиду. Йешими: Йопурмақ. | ||||||||||||
Чүшүниш | М.Жәлиловниң «Күздә» шеири билән тонушимиз. Күз пәслидә тәбиәттә көп өзгиришләр болиду.Дәл-дәрәқләрниң йопурмақлири, ашлиқ пишип сериқ рәңгә киргәнликтин «Алтун күз» дәймиз. Күз пәсли- иш пәсли дегәнни қандақ чүшинисиләр? | Соалға жавап бериду. | ||||||||||||
Қоллиниш | 36- бәттики «Күздә» шеирини ипадилик оқутуш. Луғәт ишини жүргүзүш Пәй- қушларниң жуңи Чашқа-тойларда һәр нәрсиләрниң яхши болуши үчүн башлардин кәмпүт в.б нәрсиләрни чачиду. Түләйду- йопурмақлирини ташлайду. Сүрәтләр бойичә һекайә түзүш. | Һәр топтин 2 бала оқуйду. Дәптәрлиригә язиду. | ||||||||||||
| Сәргитиш минути |
| ||||||||||||
| Дәрәқ вә мевә дәрәқләрниң йопурмақлирини көрситиш. Йопурмақларларни ениқлаш | Топ билән иш | ||||||||||||
Таллаш | «Күздә» шеириниң мәзмуниға лайиқ постер ясаш, қоғдаш. | Топ билән иш. | ||||||||||||
Бәкитиш | Күздә қандақ өзгиришләр болиду? Шаир немишкә шеирни «Күздә»дәп атиди? Мәктәп вә өйүңларниң әтрапида йәнә қандақ дәрәқләр бар? Кроссвордни йешиңлар: 1Кишнәйдиған һайван ? 2Көктат түри ? 3 Қаттиқ жисим? 4 Қушларниң өйи ? 5 Аләмгә нурини чачиду ? 1Әң йоған деңиз һайвини ? 2 Иккидин жиқ, төтрттин аз? 3 Маңғанда немә қалиду ? | Соалларға жавап бериду.
| 1 | А | т |
| ||||||||
2 | л | а | з | а | ||||||||||
3 | т | а | ш |
| ||||||||||
4 | у | г | а | |||||||||||
5 | к | ү | н |
| ||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
1 |
| к | и | т |
| |||||||||
2 |
| ү | ч |
| ||||||||||
3 | и | з |
Баһалаш
Суммативлиқ баһалиниду
Баһалиғучилар өз топиниң баһалири ейтиду.
Рефлексия
Дәрисни қандақ чүшәнгәнлиги тоғрилиқ бәлгү қойиду.
Стикерға йезип, смайликқа чаплайду.
Оқуп үгинип кел. тапшурма
36- бәттики шеирни ядқа елиш
Күндилигигә язиду.