Урок математики в 1 классе по ФГОС

Раздел Начальные классы
Класс 1 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:




Урок математики в 1 классе.



Тема: Сложение и вычитание вида ±1,2,3. Закрепление изученного материала.

(урок-игра)


Тип урока: урок закрепления пройденного материала.

Форма проведения: урок-игра

Обоснование формы урока:

Учитывая возрастные особенности учащихся, их быструю

утомляемость, неустойчивое внимание, в урок включены

игровые моменты с целью поддержания внимания и активной

мыслительной деятельности учащихся, их интереса к изучаемому материалу.

Цели по содержанию урока:

1.Образовательные:

  • Закреплять у учащихся умение прибавлять и вычитать числа 1,2,3;

  • Закреплять знание состава чисел 3,4,5;

  • Продолжать формировать умение составлять условие и

  • решать простые задачи изученных видов;

  • Закреплять умение сравнивать количество предметов и числа;

  • Закреплять знание компонентов действия сложения.

2.Развивающие:

  • Развивать вычислительные навыки;

  • Развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения;

  • Развивать внимание, речь, память учащихся, логическое мышление.

3.Воспитательные:

  • Способствовать развитию межличностного общения

  • Воспитывать чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.

Структура урока:

  1. Мобилизирующий этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Итог урока.

  4. Рефлексия.

Оборудование:

1.Компьютер, экран, презентация.

2. Трафареты снежинок.

3. Карточки с заданиями.

5.Открытки с примерами у каждого ученика.

6. Мягкая игрушка Снеговик.



Этап урока\

Учебная ситуация

Цели и задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приёмы

Наглядность







II











III




IV







V


VI



VII

Моби-лизирующий этап урока.






Актуа-лиза-

ция знаний











Физминутка




Актуа-лиза-

ция знаний







Физминутка для глаз

Актуа-лиза-

ция знаний



Итог урока.Рефлексия.

Настроить детей на активную работу на уроке.










1.Закрепить знание геометричес-ких фигур (круг, прямоуголь-ник, треугольник)

2. Закрепить умение сравнивать количество предметов и числа

3.Развивать наблюдатель-ность, умение анализировать, сравнивать.


4.Отрабатывать знание числового ряда от 1 до 10.


5. Развивать логическое мышление.

Восстано-вить работоспособность, помочь снять утомление, предупре-дить нарушение осанки.


6.Закрепить знание компонентов действия сложения.

7.Отрабатывать умение правильно вставлять неизвестное слагаемое на основе знания таблицы сложения.

8.Закрепить состав чисел 3,4,5.

9.Закрепить умение расставлять числа в порядке увеличения.

10.Отрабатывать умение решать простые задачи.


Снять напряжение глаз, восстано-вить работоспособность

11.Отрабатывать вычислительный навык.

-Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Настроение прекрасное?

Покажите солнце ясное.

Если грусть вас мучит,

Покажите тучу.

Пусть хорошее настроение

Не покинет вас никогда.

- Вы сейчас пример решите

И ответ вы мне скажите.

(У каждой команды на столе карточки с примерами).

1 группа: 4-3, 3-2, 2-1, 0+1.

2 группа: 0+2, 3-1, 4-2, 5-3.

3 группа:1+2, 4-1, 5-2, 6-3

Мы сегодня, посмотри,

Прибавляем, отнимаем 1,2,3.

-Вы послушайте загадку

И скажите мне отгадку.

(Учитель после ответов детей прикрепляет слова-отгадки к доске).

1 команда На всех садятся,

Никого не боятся.

Ваша команда будет

называться «Снежинки»

2 команда - загадка для вас:

-В голове - снег,

В животе - снег,

И в ногах снег,

И в руках снег.

Что за чудо-человек?

Ваша команда называется «Снеговички»

3 команда слушайте загадку:

-Прозрачен как стекло,

А не вставишь в окно.

Ваша команда - «Льдинки».

-В какое время года встречаются снежинки, льдинки и снеговики?

-А какой праздник все отмечают зимой?

-Правильно!

-Приближается самый любимый праздник - Новый год!

( На столе у учителя - игрушка Снеговик. На ней прикреплено письмо. Учитель читает письмо.)

-Посмотрите, вот письмо.

Интересное оно:

« С Новым годом поздравляю

В гости я вас приглашаю.

Вы, ребята, торопитесь

И, конечно, не ленитесь

Все заданья выполнять

Только на оценку «5».

Путь укажет Снеговик.

Долго ждать он не привык».

Подпись вижу: «Дед Мороз»

Снеговик письмо принёс.

Впереди вас ждут заданья

Пригодятся вам и знанья.

За ответ отличный я

Дам снежинку вам, друзья.

-Снеговичок вот перед вами.

А фигуры вы узнали?

Нужно их сейчас назвать,

А потом и посчитать.

-Сколько кругов?

-Сколько треугольников?

-Сколько прямоугольников?

-Сравните количество кружков и прямоугольников.

-Сравните количество треугольников и прямоугольников.

-Сравните количество кружков и треугольников.

У Снеговичка есть 2 друга.

Повнимательней глядите

И отличия найдите.

Здесь отличий ровно пять.

Ну, пора уже считать.

(Каждая команда получает карточку с заданием. Одновременно это задание на экране).

-Давайте проверим.(Проверка на экране)

-Молодцы! Итак, продолжим мы наш путь!

-Дракон тут мимо пролетает

И числа он хвостом стирает.

Помогите вставить эти числа.

-Какое число стоит между 3 и 5?

-Назовите число, предыдущее числу 8, (5).

-Назовите следующее за числом 6,(9).

-Назовите самое маленькое число.

-Назовите самое большое число.

-А теперь посмотрите на этот ряд чисел. Найдите закономерность, вставьте пропущенные числа и продолжите ряд.

(У каждой команды карточка с заданием)

1 2 2*3*4 4** 5 5 5 5 5 ******

-От каждой команды 1 подготовленный ученик выходит к доске, говорит четверостишье и выполняет упражнения.

-Выполняем три наклона,

Наклоняемся до пола,

(наклоны вперёд)

А потом прогнёмся сразу

Глубоко назад три раза.

(наклоны назад)

-Выполним рывки руками-

Раз-два-три-четыре-пять.

(рывки руками)

А теперь мы приседаем,

Чтоб сильней и крепче стать.

(приседания)

-Возле парты мы идём

И в ладоши звонко бьём.

Раз-хлопок, и два-хлопок,

(ходьба на месте, одновременно хлопки в ладоши над головой)

И за парту сядь, дружок.

(дети садятся за парты)

-Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперёд, за дело!

-Смотрите, Баба-Ёжка

Мешает понемножку.

Метлу взяла она

И нету тут числа.

Поставим мы число в окошко

И победим мы Бабку-Ёжку.

Но сначала назовите компоненты действия сложения.

-Что неизвестно в данных примерах? Покажите на щитках число, которое надо вставить в эти примеры.

-Смотрите, нет Бабы-Яги.

Здесь бабочка! Лети, лети!

-Ребята, а что обязательно наряжают на новогодний праздник?

-Правильно. Посмотрите, перед вами несколько ёлочек.

На шарах записаны числа, но некоторые из них перевёрнуты. Вспомните состав чисел и скажите, какое число спряталось.

- Чтобы узнать какое задание нас ждёт дальше, вы должны расставить числа в порядке увеличения.

Каждой цифре соответствует буква. Какое слово получилось?

-Каждая команда получает карточку с задачей. Вот рисунок перед вами,

А задачу составьте сами.

Вы её ещё решите

И решенье запишите.

( 1 команда- задача со слайда №7;

2 команда- задача со слайда №8;

3 команда- задача со слайда №9)

-Давайте проверим, как вы справились с этим заданием.

Молодцы! Вы справились с решением задач.


  1. Зажмуриться, открыть глаза.-5 раз

  2. Движение глазами вверх, вниз, вправо, влево.-5 раз.

  3. Перевод взгляда с близких предметов на дальние и наоборот.

4.Лечь на парту, закрыть глаза, вспомнить

что-нибудь приятное.

Каждая команда получает карточку с примерами.

-Примеры решите,

Ответ запишите.

А рядом с ответом вы букву возьмите

И тоже её побыстрей запишите.

И тут же у вас образуется слово

Тогда и задание будет готово.

-Посмотрим, какая команда справится с заданием быстрее.

-Итак, что у вас получилось?

Молодцы! Вы совершенно верно узнали зашифрованное слово.

И сейчас вы каждый получите подарок от Деда Мороза - открытку. Но она не простая, а с заданием. Решите примеры,

раскрасьте рисунок тем цветом, каким необходимо.

Вы сегодня великолепно работали. Вы выполнили все задания. А вам понравилось?

(Учитель подводит итог по количеству снежинок, которые получили команды за урок).

Настроение прекрасное?

Покажите солнце ясное.

Если грусть вас мучит,

Покажите тучу.

Я и Дед Мороз от всей души поздравляем вас с наступающим Новым годом!

Дети показывают карточку с рисунком солнца или тучки.

Дети решают примеры.

Ответ детей:

1 группа: 1

2 группа: 2

3 группа: 3


-Снежинки

-Снеговик.

- Лёд

Ответы детей:

-Зимой.

-Новый год.


Учащиеся внимательно слушают учителя.


Ответы детей (за правильный ответ получают снежинку):

- Круг, треугольник, прямоугольник

-7

-2

-4

-Кружков больше, чем прямоугольников.

-Треугольников меньше, чем прямоугольников.

-Кружков больше, чем треугольников.

Дети находят 5 отличий. (За правильный ответ получают снежинку).


Дети называют пропущенные числа.

-4

-7,(4)

-7,(10)

-1

-10

-1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6

Учащиеся выполняют упражнения.




-1слагаемое, 2слагаемое, сумма.

-1слагаемое.

Учащиеся показывают на щитках число, которое необходимо вставить.

-Ёлочку.

Дети говорят состав данных чисел. (« 3-это 2 и 1» и т.д.)

Дети расставляют числа в порядке увеличения.

Ученик: «Задачи»

Дети составляют задачу по рисунку.

Самостоятельно записывают решение и ответ задачи.

1 ученик от команды выходит к доске и записывает решение задачи на наборном полотне.

Учащиеся выполняют упражнения.


Дети выполняют предложенное задание.

-«Дед Мороз»

Учащиеся получают открытку, решают примеры и закрашивают рисунок.


Частично-поисковый

Групповая работа

Частично-поисковый.

Фронтальная работа



Словесный метод

(беседа)

Фронтальная работа




Частично-поисковый

Фронтальная работа



Частично-поисковый

Групповая работа


Репродуктивный

Фронтальная работа


Частично-поисковый

Групповая работа

Игровой момент (физминутка в стихотворной форме)





Частично-поисковый

Фронтальная работа

Частично-поисковый

Фронтальная работа

Частично-поисковый

Фронтальная работа

Частично-поисковый

Групповая работа



Частично-поисковый

Групповая работа


Репродуктивный

Индивидуальная работа

самостоятель-ная работа

У учащихся рисунки солнца и тучки.

Карточки с примерами.






Мягкая игрушка

Письмо


Трафареты снежинок (за правильные ответы)

Слайд №1

«Снеговичок из геометрических фигур»



Слайд №2

2 снеговика с 5 отличиями

(С проверкой)


Слайд №3

Числовой ряд с пропущен-ными числами

(С проверкой)


Карточки с заданием.

(проверка на экране)




Слайд №4

Примеры с «окошечком»

(С проверкой)


Слайд №5

«Ёлочки» (состав чисел 3,4,5).

(С проверкой)

Слайд №6

Расставив числа в порядке увеличения, получается слово «ЗАДАЧА»

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Проверка на экране.


Слайд №10

Примеры

(с проверкой на экране


Открытка с примерами


Слайд №11

Дед Мороз

с поздравле-нием










































© 2010-2022