- Преподавателю
- Начальные классы
- Обучение грамоте 1 класс Школа России
Обучение грамоте 1 класс Школа России
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Недошивина Л.А. |
Дата | 08.08.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
В курсе обучения грамоте в УМК «Школа России» выделяются три периода:
- Подготовительный (добуквенный) период - 31 час (14 часов на обучение чтению, 17 часов на обучение письму).
- Букварный (основной) период - 120 часов (53 часа на обучение чтению, 67 часов на обучение письму) + 10 часов резерва.
- Послебукварный период - 36 часов (16 часов на обучение чтению, 20 часов на обучение письму) + 10 часов резерва.
Цель программы:
- заложить основы формирования функционально грамотной личности
- обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка
- создать условия для формирования первоначального навыка чтения как одного из важнейших видов речевой и мыслительной деятельности
- фонематического слуха детей;
- умения вычленять звуки из слова;
- производить слого-звуковой и звуковой анализ слов;
- сравнивать звуки в, похоже, звучащих словах.
- Введение понятий: слово; предложение; гласные; ударение; слог.
- подбору разных слов для называния одного и того же предмета;
- составлению схемы слова;
- составлению предложения по картинкам;
- изображению предложения в виде схемы.
- введение и закрепление позиционного принципа чтения;
- обучение слого-звуковому и звуко-буквенному анализу слова (орфографическая пропедевтика);
- анализ печатного и письменного образа буквы;
- упражнения в написании элементов букв, букв, соединений, слов и предложений;
- упражнения в списывании слов, предложений, текстов с печатного образца
- обогатить словарь учащихся и развивать устные (слушание и говорение) и отчасти письменные (письмо) виды речи
- развивать фонематический слух
- научить делить предложения на слова, слова на слоги, слоги на звуки, устанавливать порядок следования звуков в слове, связь между звуками
- учить обозначать звуки буквами, составлять и читать слоги и слова, овладевать процессом сознательного, правильного и плавного слогового и частично целым словом чтения предложений и связных текстов
- учить устанавливать их взаимосвязи и последовательность; обращаться к помощи звукобуквенных и слоговых схем, схематической записи предложений
- совершенствовать речевой аппарат
- вырабатывать отчётливое и достаточно громкое правильное произношение слов, слогов, звуков
- развивать умение слушать, осмысленно и полно воспринимать речь окружающих
- учить пересказывать прочитанное, рассказывать о своих наблюдениях за изменениями природы и характера труда людей в разное время года, о содержании детских книг, отдельных иллюстраций, репродукций картин
- формировать сознательное, правильное, плавное слоговое чтение, с частичным переходом на чтение целыми словами, элементарными умениями и навыками работы с текстом и книгой
- развивать связную речь, повышать культуру речевого общения
- совершенствовать звуковую, произносительную речь детей, устранять недочёты произношения
- осознавать роль языка и речи в жизни людей;
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
- учиться работать по предложенному учителем плану
- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- слушать и понимать речь других;
- выразительно читать и пересказывать текст;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих умений:
- отличать текст от набора предложений, записанных как текст;
- осмысленно, правильно читать целыми словами;
- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
- подробно пересказывать текст;
- составлять устный рассказ по картинке;
- называть звуки, из которых состоит слово (гласные - ударный, безударные; согласные - звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные);
- не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение;
- определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука);
- обозначать мягкость согласных звуков на письме;
- определять количество букв и звуков в слове;
- писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;
- ставить пунктуационные знаки конца предложения;
- списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения;
- находить корень в группе доступных однокоренных слов.
Содержание программы
Раздел Количество часов Из них
Обучение чтению Обучение письму
Добукварный период 14 18
Букварный период 53+5 резерва 67+5 резерва
Послебукварный период 16+4 резерва 20+5 резерва Проект «Живая Азбука» Итого: 92 115
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(обучение чтению - 92часа)
№
п/п
дата
Наименование раздела
Тема урока
Кол-во
часов
примечания
По плану
По факту
Добукварный период
«Азбука» - первая учебная книга.
14
1
Речь устная и письменная. Предложение.
1
Слово и предложение.
1
Слог.
1
5
Ударение.
1
6
Звуки в окружающем мире и в речи
1
7
Звуки в словах
1
8
Слог-слияние.
1
9
Повторение
и обобщение пройденного
материала. Любимые сказки.
1
10
Гласный звук
[а], буквы А, а
1
11.
Гласный звук
[о], буквы О, о
1
12.
Гласный звук
[и], буквы И, и
1
13.
Гласный звук
[ы], буква ы
1
14.
Гласный звук
[у], буквы У, у
1
15
Букварный период
Согласные звуки [н], [н'], буквы Н, н.
58
1
16
Согласные звуки [н], [н'], буквы Н, н.
1
17
Согласные звуки [с], [с'], буквы С, с.
1
18
Согласные звуки [к], [к'], буквы К, к.
1
19
Согласные звуки [к], [к'], буквы К, к.
1
20
Согласные звуки [т], [т'], буквы Т, т.
1
21
Согласные звуки [т], [т'], буквы Т, т.
1
22
Согласные звуки [л], [л'], буквы Л, л.
1
23
Согласные звуки [л], [л'], буквы Л, л.
1
24
Согласные звуки [р], [р'], буквы Р, р.
1
25
Согласные звуки [в], [в'], буквы В, в.
1
26
Согласные звуки [в], [в'], буквы В, в.
1
27
Гласные буквы Е,е
1
28
Гласные буквы Е,е
1
29
Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п.
1
30
Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п.
1
31
Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п.
1
32
Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м.
1
33
Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м.
1
34
Согласные звуки [з], [з'], буквы З, з.
1
35
Согласные звуки [з], [з'], буквы З, з.
1
36
Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б.
1
37
Согласные звуки [б], [б'], буквы Б,
1
38
Согласные звуки [б], [б'], буквы Б,
1
39
Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д.
1
40
Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д.
1
41
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
1
42
Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.
1
43
Гласные буквы Я, я.
1
44
Гласные буквы Я, я.
1
45.
Буква Я -
показатель
мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.
1
46
Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г.
1
47
Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г.
1
48
Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.
1
49
Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.
1
50
Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.
1
51
Буква Ь - показатель мягкости предшествующих согласных звуков.
1
52
Буква Ь - показатель мягкости предшествующих согласных звуков.
1
53
Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.
1
54
Сочетание ши.
1
55
Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.
1
56
Сопоставление звуков [ж] и [ш]
1
57
Гласные буквы Ё, ё.
1
58
Сопоставление звуков [ж] и [ш]
1
59
Звук [й], буквы Й, й.
1
60
Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х.
1
61
Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х.
1
62
Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х.
1
63
Гласные буквы Ю, ю.
1
64
Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.
1
65
Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц
1
66
Гласный звук [э], буквы Э, э
1
67
Гласный звук [э], буквы Э, э
1
68
Мягкий глухой согласный звук [щ'], буквы Щ, щ
1
69
Мягкий глухой согласный звук [щ'], буквы Щ, щ
1
70
Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф
1
71
Мягкий и твердый разделительные знаки.
1
72
Русский алфавит.
1
73
Послебукварный период
Стихи русских поэтов: C. Маршак «Как хорошо уметь читать».
19
1
74
Е.Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р».
1
75
К. Ушинский. «Наше отечество». Анализ содержания текста.
1
76
В. Крупин. «Первоучители словенские». История
славянской азбуки.
1
77
В. Крупин. «Первый букварь».
Поиск информации в тексте.
1
78
А. С. Пушкин. «Только месяц показался…». Сказки.
1
79
Л. Н. Толстой. Рассказы для детей.
Нравственный смысл поступка.
1
80
К. Д. Ушинский Поучительные рассказы для детей.
1
81
К. И.Чуковский.
«У меня зазвонил
телефон». Инсценирование.
1
82
К. И. Чуковский. «Путаница». Небылица. Особенности стихотворения - небылицы.
1
83
В. В. Бианки. «Первая охота». Самостоятельное озаглавливание текста.
1
84
С. Я. Маршак. «Угомон». «Дважды два». Приёмы заучивания стихотворения наизусть.
1
85
М. М. Пришвин. «Предмайское утро».
Знакомство с текстом-описанием.
1
86
М. М. Пришвин. «Глоток молока».
1
87
Стихи русских поэтов: А. Л. Барто «Помощница», «Игра в слова».
1
88
Стихи русских поэтов: С.В. Михалков «Котята».
1
89
Веселые стихи Б. В. Заходера. «Два и три».
1
90
Веселые стихи В. Д. Берестова.
1
91
Проект: «Живая Азбука»
1
92
Наши достижения. Планируемые результаты.
1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(обучение письму - 115 часов)
№ урока
дата
Наименование
раздела программы
Тема урока
Кол-во
часов
примечания
план
факт
1.
Добукварный период Пропись - первая учебная тетрадь.
18
1
2.
Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки.
1
3
Письмо овалов и полуовалов
1
4.
Рисование бордюров.
1
5.
Письмо длинных прямых наклонных линий.
1
6.
Письмо наклонных прямых с закруглением внизу
1
7.
Письмо наклонных прямых с закруглением вверху.
1
8.
Письмо овалов больших и маленьких, их чередование.
1
9.
Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование.
1
10.
Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу вправо.
1
11.
Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо полуовалов.
1
12.
Письмо овалов, их чередование.
1
13.
Строчная и заглавная буквы А, а.
1
14.
Строчная и заглавная буквы О,о.
1
15.
Строчная буква и.
1
16.
Заглавнаябуква И.
1
17.
Строчная буква ы.
1
18.
Строчная и заглавная буквы У, у.
1
19.
Букварный период Строчная и заглавная буквы Н, н. .
72
1
20
Строчная и заглавная буквы Н, н.
1
21
Письмо слов с изученными буквами
1
22.
Строчная и заглавная буквы с, С.
1
23
Строчная и заглавная буквы К,к.
1
24
Строчная и заглавная буквы К,к.
1
25
Строчная и заглавная буквы т, Т.
1
26
Строчная и заглавная буквы т, Т.
1
27
Письмо слов с изученными буквами.
1
28
Строчная и заглавная буквы л, Л.
1
29
Строчная и заглавная буквы л, Л.
1
30
Строчная и заглавная буквы Р, р.
1
31
Строчная и заглавная буквы Р, р.
1
32
Строчная и заглавная буквы в, В
1
33
Строчная и заглавная буквы в, В
1
34
Строчная и заглавная буквы Е,е.
1
35
Строчная и заглавная буквы Е,е.
1
36
Письмо слов с изученными буквами
1
37
Строчная и заглавная буквы п, П.
1
38
Строчная и заглавная буквы п, П
1
39
Списывание с печатного шрифта.
1
40
Строчная и заглавная буквы м, М.
1
41
Строчная и заглавная буквы м, М.
1
42
Письмо слов с изученными буквами.
1
43
Строчная и заглавная буквы з, З.
1
44
Строчная и заглавная буквы з, З.
1
45
Письмо слов С изученными буквами.
1
46
Строчная и заглавная буквы б, Б.
1
47
Строчная и заглавная буквы б, Б.
1
48
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
1
49
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
1
50
Строчная и заглавная буквы д, Д
1
51
Строчная и заглавная буквы д, Д
1
52.
Письмо под диктовку слов и предложений
1
53
Строчная и заглавная буквы я, Я.
1
54
Строчная и заглавная буквы я, Я.
1
55
Письмо слогов и слов с буквами Я, я.
1
56
Списывание слов и предложений
с печатного
и письменного шрифта.
1
57
Строчная и заглавная буквы Г,г.
1
58
Строчная и заглавная буквы Г,г.
1
59
Запись и интонирование различных
видов предложений
1
60
Строчная буква ч.
Заглавная буква Ч.
1
61
Строчная буква ч.
Заглавная буква Ч.
1
62
Сочетания ча, чу.
1
63
Буква Ь - знак мягкости.
1
64
Письмо слогов и слов с буквой ь в конце и середине слова
1
65
Списывание с печатного текста.
1
66
Строчная
и заглавная буквы ш, Ш
1
67
Строчная
и заглавная буквы ш, Ш
1
68
Строчная
и заглавная буквы ж, Ж.
1
69
Строчная
и заглавная буквы ж, Ж.
1
70
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
1
71
Строчная и заглавная
буквы ё, Ё.
1
72
Строчная и заглавная
буквы ё, Ё.
1
73
Строчная и заглавная буквы Й, й.
1
74
Строчная и заглавная буквы Й, й.
1
75
Строчная и заглавная буквы Й, й.
1
76
Строчная и заглавная буквы Й, й.
1
77
Запись предложений под диктовку с предварительным разбором
1
78
Запись предложений под диктовку с предварительным разбором
1
79
Запись предложений под диктовку с предварительным разбором
1
80
Строчная и заглавная буквы ц, Ц.
1
81
Строчная и заглавная буквы ц, Ц.
1
82
Письмо слогов и слов с буквами Ц,ц и другими изученными буквами
1
83
Строчная и заглавная буквы э, Э.
1
84
Строчная и заглавная буквы э, Э.
1
85
Строчная буква щ. Заглавная буква Щ.
1
86
Строчная буква щ. Заглавная буква Щ.
1
87
Сочетания ща.щу Письмо под диктовку слов и предложений
1
88
Строчная и заглавная буквы ф, Ф.
1
89
Строчные буквы Ь, Ъ.
1
90
Алфавит
1
91
Послебукварный Списывание текста
24
1
92
Списывание текста
1
93
Оформление предложений в тексте
1
94
Оформление предложений в тексте
1
95
Заглавная буква в именах собственных
1
96
Заглавная буква в именах собственных
1
97
Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»
1
98
Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»
1
99
Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»
1
100
Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»
1
101
Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»
1
102
Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»
1
103
Правописание безударных гласных в корне слова
1
104
Правописание безударных гласных в корне слова
1
105
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
1
106
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
1
107
Слуховой диктант
1
108
Правописание жи-ши
1
109
Правописание ча-ща
1
110
Правописание чу-щу
1
111
Правописание чк-чн,щн
1
112
Письмо слов
с Ь и Ъ знаками.
1
113
Письмо слов
с Ь и Ъ знаками.
1
114
Обобщение по теме «Звуки и буквы»
1
115
Проверочная работа по теме «Звуки и буквы».
1