Рабочая программа школы раннего развития «Лепка»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Воркуты

РАССМОТРЕНА

школьным методическим объединением

учителей начальных классов

Протокол № 5

от «23» мая 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ № с УИОП» г.Воркуты

Герт М. Б.

«31» августа 2014 г.

Рабочая программа школы раннего развития

«Лепка»

срок реализации программы: 1 год

Программа составлена на основе Программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Подготовка детей к школе», авторской программы Т.Я. Шпикаловой «Волшебная красота окружающего мира», утверждённой МО РФ (Москва 2009 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования.

Составитель: Иванова Венера Александровна,

Жураховская Ольга Юрьевна,

учителя начальных классов

Воркута

2014

Пояснительная записка Рабочая программа школы раннего развития по лепке для дошкольников (в рамках дополнительных платных образовательных услуг при подготовке к школе) разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Подготовка детей к школе», авторской программы Т.Я. Шпикаловой «Волшебная красота окружающего мира», утверждённой МО РФ (Москва 2009 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования. Цель: Формирование у детей умений и навыков в лепке, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Основные задачи:

1) продолжить знакомство детей с различными изобразительными материалами, особенностями их обработки, необходимыми инструментами и их применением;

2) развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук;

3) помочь детям взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя;

4) учить детей организовывать собственную деятельность. Программа предполагает проведение семи занятий в год. Программа составлена в соответствии с тематическими циклами, что создает основу для развития познавательных и творческих способностей детей.

В результате работы дети знакомятся:

- с новыми для них приёмами лепки и крепления деталей (лепка предметов конусообразной формы, создание полых форм путем «вдавливания», соединение деталей «промазыванием», лепка «оттягиванием» и «защипом» кончиками пальцев;

-с приёмами составления узоров на плоских и объемных формах;

- с историей, культурой и традициями родной страны, с художественными промыслами. Планируемые результаты:

- лепить по памяти, представлению, с натуры;

- передавать впечатления, полученные из наблюдений;

- поддерживать порядок на рабочем месте и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

- под руководством педагога определять последовательность действий при выполнении работы;

- лепить конусообразные формы, лепить, используя «защип» и «оттягивание», соединять детали путем «промазывания»;

- изготавливать объёмные изображения животных, передавая их простейшие движения;

-объединять изображенные предметы в общую композицию, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Горичева В.С., Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. - Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998. - 192., ил. - (Серия: «Вместе учимся мастерить»).
2. Делай и играй «Веселые игры» Рей Гибсон и Дженни Тайлер. Ил. Симона Абель, Сью Стит и Грэхем Раунд. - М.: «Росмэн», 1997.

3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада»
4. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

5. Маслова И.В «Основы изобразительной деятельности. Лепка

Календарно- тематическое планирование занятий

по лепке

(7 занятий в год)

№ п/п

Тема

Дата

1

Улитка.

2

Тарелка с фруктами.

3

Пингвин.

4 Ёлочка

5 Танки, самолёты.

6 Паучок и божья коровка.

7 Петушок (дымковская игрушка)