Открытый урок по математике и шахматам

МБОУ « Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2

с углублённым изучением отдельных предметов»

Нижнекамский район, Республика Татарстан

Подготовила и провела

Потапова Наталья Владимировна

учитель нач. классов 1 кв. категории

2013 - 2014 г.

Тема: В стране шахматных фигур.

Цели: 1. Закрепить знания о шахматных фигурах и расположение их на шахматной доске.

2. Закрепление табличных случаев умножения по таблице Пифагора.

3.Формирование навыка нахождения площади геометрических фигур.

4. Активизировать мыслительную деятельность, расширить кругозор детей.

5. Совершенствовать математические навыки в применении их в шахматной игре.

Ход урока.

1. Введение в тему занятия.

- Урок я хочу начать с загадки. - О какой игре идёт речь?

Эта игра для тех,

Кто жаждет чуда и утех,

Для тех кто юн, для тех кто сед

Игра полезная для всех! (шахматы) Слайд №1 В стране шахматных фигур В стране шахматных фигур свои правила, нарушать которые не положено. Каждый шахматист хочет стать победителем. - А легко ли научиться играть в шахматы? А хорошо играть можно научиться? Слайд №2 Научиться играть в шахматы легко, но трудно научиться играть хорошо - Да, мне понятно. Легко. Не только Вы, но и многие известные шахматисты говорили, что легко научиться, но хорошо играть трудно. №3 Хорошему игроку всегда везет! - Многие говорят, что хорошему игроку везет. А так ли это? Ученые -психологи заинтересовались, как становятся чемпионами, победителями? Как попасть в поток успеха.
Слайд №4 Победа достигается не хорошей, но лучшей игрой
Мало научиться играть хорошо И вот что они выяснили. Гениями не рождаются, а становятся в результате упорных занятий любимым делом. Ученые даже вывели волшебное число,
Слайд № 6,7 10 000 часов Ведущие к мастерству: 10 000 часов. О какой бы области ни шла речь, для достижения высокого уровня мастерства требуется 10 000 часов практики. Кого ни возьми - композиторов, баскетболистов, писателей, конькобежцев, пианистов, шахматистов - это число встречается с удивительной регулярностью. Десять тысяч часов - примерно три часа практики в день, или двадцать часов в неделю на протяжении десяти лет. А знаете ли вы, сколько было чемпионов мира? 16

ИМ повезло, или они, действительно, упражнялись 10.000 и только после этого стали победителями. Последний чемпион Магнус Карлсен стал заниматься шахматами в 5 лет, а в 13 лет стал гроссмейстером.

Слайд № 7 Магнус Карлсен - «играет практически идеально»

8 лет. 365 умножить на 4=1460 умножим на 8 11.680 часов.

Желаю и вам упражняться столько, чтобы стать чемпионами. А на возражение «У-у!» отвечу стихотворением. Выбор за тобой

"Это невозможно!" - сказала Причина.
"Это безрассудство!" - заметил Опыт.
"Это бесполезно!" - отрезала Гордость.
"Попробуй..." - шепнула Мечта.

Слайд № 8 Шахматы - это гимнастика для ума. Магнус

Карлсен, 16 чемпион мира по шахматам, говорил: «Психология играет огромную роль. Я стараюсь оказывать давление на соперников как ходами на доске, так и психологически, играя быстро и уверенно. Думаю, уверенность присутствует у большинства из топ-шахматистов. Это то, чем мы отличаемся. Когда мы в лучшей форме, никто не может нас победить. Здорово это ощущать».

Одно важное уточнение: нужно потратить время не на изучение деятельности, а именно на практическую сторону дела. Магнус Карлсен, 16 чемпион мира по шахматам, говорил: «Психология играет огромную роль. Я стараюсь оказывать давление на соперников как ходами на доске, так и психологически, играя быстро и уверенно. Думаю, уверенность присутствует у большинства из топ-шахматистов. Это то, чем мы отличаемся. Когда мы в лучшей форме, никто не может нас победить. Здорово это ощущать». В чём твой долг?

Один монах сказал старцу:
- Не всегда легко узнать, в чём состоит твой долг.
- Наоборот, очень легко, - отвечал старец.
- Это то, что тебе меньше всего хочется делать. Выбор за тобой

"Это невозможно!" - сказала Причина.
"Это безрассудство!" - заметил Опыт.
"Это бесполезно!" - отрезала Гордость.
"Попробуй..." - шепнула Мечта.

2. Актуализация изученного материала с элементами проверки.

Роберт Фишер - известный шахматист сказал « Шахматы - это гимнастика для ума».

- Как вы понимаете эти слова?

- Какую роль играют шахматы для ребят, которые успешно играют в шахматы. (ответы детей)

Сегодня мы совершим путешествие по стране шахматных фигур, повторим ходы шахматных фигур и их расположение на шахматной доске. Установим связь урока математики с шахматами.

- Предлагаю вам загадки. Отгадку - шахматную фигуру найти и поставить на шахматную доску.

1. Вся в квадратах белых, чёрных

Деревянная доска

И ряды фигур точёных,

Деревянные войска.

Люди их передвигают

Коротают вечера

Дети в шахматы играют,

Гениальная игра! ( Шахматная доска)

2. Стою на самом краю

Путь откроют - пойду

Только прямо хожу

Как зовут, не скажу. ( Ладья) Слайд 9.

3. Гладкий люблю я расчищенный путь

На шаг в любую сторону

Могу я шагнуть. ( Король)

4. Какая фигура любит свой цвет? (Ферзь) Слайд 10.

5. Какая фигура один раз погибает, но два раза родится?

(пешка) С лайд 11.

6. Не живёт в зверинце

Не берёт гостинцы

По косой он ходит

Хоботом он водит.. (Слон) Слайд 12.

7. Передвигается не косо и не прямо

А буквой «Г»- как шахматисты говорят. (Конь) Слайд 13.

- Как звучит «шахматный конь» на французском языке?

( Учащиеся ставят все фигуры на шахматную доску).

- У нас сегодня не обычная постановка парт. Покажите ход коня? Слайд 14. (Ответы детей)

III. Постановка дидактической задачи. Дети работают в паре.

Слайд 15. - Найдите площадь, которую проходит конь на шахматной доске?

( Учащиеся работают под музыку Моцарта. Ответы детей. Можно рассмотреть несколько способов решения.) - Молодцы!

3. Физкультминутка.

Быстро встали, тихо сели,
Головами повертели,
Сладко-сладко потянулись
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Продолжается урок!

4. Игра « Волшебный мешочек». (Дети с закрытыми глазами узнают шахматную фигуру).

5. Игра. «Конверт с секретом».

VI. Итог урока.. Слайд 16.

- В шахматы играют и взрослые и дети. Много людей разных национальностей любят играть в шахматы. Мне нравится играть в шахматы. - Как эта фраза прозвучала бы на английском языке, на французском языке, а на татарском языке?

- Кому из родителей вы расскажите о сегодняшнем уроке? Почему?

- Здорово! Молодцы! Спасибо за урок!

VII. Д/з: Сыграть с папой партию в шахматы.