Конспект урока по окружающему миру на тему Жизнь древних славян (4 класс)

Урок из раздела "Страницы всемирной истории" составлен по учебнику А.А. Плешакова "Мир вокруг нас", 4-й класс.

Тема: «Жизнь древних славян»

Учитель начальных классов Косенчук Р.М.

На уроке использовался наглядно-иллюстративный и частично-поисковый методы работы с учащимися. В конце урока проводится тест на закрепление данной темы. К конспекту урока прилагается презентация "Жизнь древних славян".

Цели урока: Приобщать младших школьников к культурному наследию и традициям наших предков, знакомить с социальным и нравственным опытом предшествующих поколений, раскрыть значение знания истории своего народа, формировать представление о том, как была организована жизнь наших далеких предков;

Развивать историческое, наглядно-образное и логическое мышление, речь, интерес к прошлому, развивать воображение и творческие способности, умение проводить сравнительный анализ, делать выводы;

Воспитывать уважение к старине, уважительное отношение к своим предкам, желание следовать нравственным принципам наших предков, гордость за свой талантливый народ, трудолюбие, положительную мотивацию к учению

Оборудование: презентация "Жизнь древних славян" (Приложение 3), статья "Письменный источник древне-византийских путешественников".

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Закрепление пройденного материала. (Слайд 1)

- Какой раздел окружающего мира мы с вами изучаем? (история: как жили наши предки)

- Что изучает наука история? (жизнь наших предков)

- На какие 5 эпох делят историю ученые?

- Какая из них самая длинная?

- Какая самая короткая?

- Новейшая история - это какое время? (почему её называют "жестоким временем", "мудрым временем"?) Поисковая информация

- Мы продолжаем путешествие по дороге истории. И путь наш лежит по страницам истории нашего Отечества.

- Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будет стихотворение Н. Кончаловской из произведения "Наша древняя столица" (Слайд 2)

Слава нашей стороне!

Слава нашей старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

Времена теперь другие,

Как и мысли и дела -

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперёд,

А преданья старины

Забывать мы не должны.

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и цели урока. (Слайд 3).

- Историки считают, что государство у наших предков появилось в IX веке. А как они жили до этого времени? Где жили? Чем занимались? Во что верили? На эти вопросы нам предстоит ответить сегодня на уроке.

- Найдите на карте нашей страны восточно-европейскую равнину. Что означает слово "равнина"? что о поверхности равнины говорят цвета на карте? (встречаются возвышенности). Мы с вами знаем, что Восточно - Европейская равнина умеренного климатического пояса, и только ее северная часть заходит в холодный пояс. Здесь берут начало такие крупные реки, как Днепр, Волга, Дон.

- Именно эти территории начали заселять в 6 веке восточные славяне, от которых произошли русские, украинцы, белорусы. Заселение шло по берегам реки Днепр и его притокам.

- Прочитайте отрывок из "Повести временных лет", в котором говорится о расселении славянских племен.

- Подчеркните названия племен в тексте. Рассмотрите карту расселения славян.

Учебник с.35

- Найдите и прочитайте на карте названия славянских племен, которые вы встречали в летописи (поляне, дреговичи, словене, древляне, северяне)

- Попробуйте прочитать незнакомые вам названия других славянских племен (родимичи, волыняне, вятичи, уличи, кривичи и др.)

- Обратите внимание на то, как появились названия некоторых славянских племен: (Слайд 4)

Ильменские славяне - жители у озера Ильмень

Вятичи - основатель рода Вятко

Поляне - жители полей

Древляне - жили среди "дерев"

Дреговичи - догадайтесь, если слово "дрягва" означает болото

- Значит, они жили у … (болот)

2. Объяснение нового материала

Кто такие славяне?

- Так кто же они такие, славяне?

- Слово "славяне" означает - "люди, живущие у воды".

- Попробуем найти ответ на этот вопрос в документе, письменном источнике древних византийских путешественников. Прочтите этот текст (Приложение 1)

- Так какие же были наши предки? Опишите их внешний вид.

- А какие они были по характеру?

- Если они были радушными, гостеприимными, а могли ли они постоят за себя и близких? Утро, пробуждается природа (Слайд 5)

Первые рассветные лучи

На ворота древнего посёлка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ,

Высокий и красивый, -

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные как ивы,

Дети, словно крепкие дубы".

3. Поселения славян. (Слайд 6)

- Славяне заселяли обширные земли по живописным берегам рек. Места были водные, охотничьи, медовые. Огромные луга гарантировали обильный корм скоту. Но не только это привлекло первых поселенцев. Время тогда было беспокойное: очень много воевали. Поэтому славяне селились в труднодоступных местах, окруженных крутыми склонами, глубоким оврагами, водой, густым лесом и непроходимыми болотами. На крутых пригорках создавались укрепленные поселения. Жили славяне родами и племенами.

- Что такое род? (Слайд 7)

- Что такое племя?

- Выжить в суровых природных условиях, защититься от врагов легче сообща. Поэтому семьи объединялись в рода, а те в свою очередь в племена.

4. Занятия славян.

- Как вы думаете, живя у воды, чем могли заниматься славяне?

- Ловили рыбу.

- Чем еще могли заниматься предки русских, белорусов, украинцев.

Чтение текста, выяснение занятий славян (стр.36-37)

- Объясните значения слов "собирательство", "бортничество", используйте иллюстрации (бортничество - сбор меда и воска диких пчел.)

- Еще раз назовите занятия славян, с которыми вы познакомились.

5. Жилища славян

- А теперь, ребята, узнаем, где же жили наши предки. (Слайд8)

- Ученым - археологам удалось восстановить внешний вид жилищ, в котором жили наши предки. Каменных домов совсем не было, да и деревянные-то избы строились кое-как, больше на шалаши походили. Жилища почти до половины уходили в землю. Крышу землянки делали из тонких стволов деревьев. Сверху слоями укладывали ветви елей или сухую траву, смешанную с глиной. Снаружи жилище было похоже на зеленый холм. Рядом в загонах и хлевах держали домашний скот.

- Неприхотливым было убранство дома: деревянные лавки, столы, печь из камней и глины. Топилась изба по-чёрному, без трубы. Дым выходил наружу через дверь и небольшие открытые окошки (от холода их прикрывали досками, соломой, ветками) и низенькую дверь. (Слайд 9)

- Посудой служили глиняные горшки да сковороды, деревянные бочонки. (Слайд 10)

- Древние славяне носили одежду из льна и шерсти. И мужчины, и женщины носили рубахи из грубого холста (льняной ткани) (Слайд 11) Рубахи украшались вышивкой. Рубаху подпоясывали узким поясом.

- Женский народный костюм- это, прежде всего сарафан. Для изготовления сарафанов использовали льняную ткань. Сарафан украшался тесьмой, а низ сарафана - разноцветными лентами.

- Основной обувью у большинства русского населения были лапти своего плетения. Женщины носили их с шерстяными чулками, мужчины - с портянками.

6. Боги.- Не безоблачной была жизнь древних славян. Часто случались засухи, наводнения, болезни, неурожаи. Кроме того, славяне не могли объяснить многие явления природы: гром, молнию, дождь, лето, зиму, ночь, день. Поэтому все, что происходило в природе, самом человеке они приписывали таинственным силам.

- Славяне считали, что лес и деревья, речки и ручейки, солнце и ветер - все это живое и всеми повелевают боги.

- Славян называют язычниками. Что такое язычество? (Слайд 12)

- Каким же богам поклонялись славяне? Давайте подумаем: чтобы вырастить урожай, накормить скот, какие условия необходимы? (свет, влага, тепло)

- Вот славяне и верили, что есть бог солнца, бог грома и молнии, огня, бог неба и богиня земли.

- По мнению славян, боги похожи на людей, и у них есть родословная. Небо и Землю славяне считали супружеской парой, чья любовь породила всё живое на земле.( Слайд 13)

Великий Сварог - богу неба и богиня Земли Макошь и их сыновья - Даждьбогу и Стрибогу - богам солнца и ветра. Со временем все большую роль начинает играть Перун - бог грозы, "творец молний", который особенно почитался как бог войны и оружия

Перун - славянский Бог грозы, Бог грома и молнии. Его представляли немолодым, разгневанным мужем с рыжей бородой и чёрно - серебряными волосами. Рука его управляла громом и молнией. Славяне видели своего Бога мчавшимся среди туч в повозке. Отчаянно гремят колёса по неровностям туч - вот откуда появляется гром.

- Это были высшие боги, от которых зависела жизнь людей и все их занятия. Мы узнали не обо всех богах, ведь ещё были:

Бог скота - Велес

Бог весны - Ярило

Бог лета - Купала

Богиня красоты - Лада

7. Праздники древних славян. (Слайд 14)

- Чтобы боги были добрее к людям, славяне устраивали в их честь праздники. Главному богу - Солнцу - посвящали Масленицу. Это праздник проводов зимы и встречи весны. Сначала провожали зиму: делали из соломы чучело, наряжали в женскую одежду и ставили на сани. Вокруг чучела водили хороводы, а потом сжигали на костре. Встречая весну, славяне молили бога об урожае. До наших дней дошел обычай печь на масленицу блины - символ Солнца.

- Самый большой праздник - Иванов день, или Иван Купала, проходили в ночь с 23 на 24 июня. (Слайд 15). Парни и девушки собирались у реки, надевали на головы венки, водили хороводы, пели песни в честь Солнца. Ночью прыгали через костры - славяне верили, что огонь очищает. Затем все бросали в воду свои венки, с песнями входили в реку и купались. А в жаркие июльские дни для славян был особенно страшным Перун - ведь он мог уничтожить урожай, и тогда люди

погибли бы от голода. Поэтому 20 июля, в день Перуна, парни и девушки не водили веселых хороводов, не пели песен - они молили о милости грозное божество.

8. Закрепление изученного материала.

- Вот так жили и трудились древние славяне. Чтобы узнать, как вы усвоили сегодняшнюю тему урока, ответим на вопросы этого небольшого теста. (Приложение 2) (слайд 16)

- А теперь внизу листика выпишите все буквы с правильными ответами. Какое слово получилось? (славяне)

IV. Итог урока. (Слайд 17)

- Что нового вы узнали на уроке, что вспомнили, чему удивились?

.