Конспект урока по математике в 1 классе по теме «Числовой ряд 1, 2, 3» Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

Математика 1 класс.

Тип урока: закрепление и коррекции полученных знаний.

Тема: Числовой ряд 1,2,3.

Цель: Продолжить работу по изучению чисел 1,2,3.

Задачи:

1. Учить различать и называть и показывать цифры 1,2,3;

2. Развивать память, внимание, логическое мышление, познавательные способности;

3. Развивать творческое воображение, смекалку.

Ход урока.

1 слайд

2 слайд

3-4 слайды

5-6 слайды

7-8 слайды

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12-13 слайды

14-15 слайды

16-17 слайды

18 слайд

19 слайд

20-21 слайды

22 слайд

23 слайд

I. Орг. момент.

Каждый день - всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

-Отгадайте, кто это?

«По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

На окошке стужен…»

- Сегодня мы вместе с колобком отправимся путешествовать.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Разделите предметы на две группы.

2. Что лишнее?

3. Раскрасьте часть с точкой и сложите картинку. Что получилось?

4. Найди ошибку

1,2,4,5,6,7,8,9,3,10 - Правильно!

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Прямой и обратный счет - Что можно сказать о числе

2? 3? - Как можно получить число

2? 3?

III. Устный счет

1. - Соотнесите картинки с цифрами.
2. - Покажите карточкой, сколько здесь предметов(2 зонта, 3 елочки, 1 домик, 2 снежинки, 3 гриба)
3. Задачи в стихах.

На полянке у дубка

Крот увидел два грибка

А подальше - у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов

Сколько крот нашел грибов?

На плетень взлетел петух

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

IV. Физкультминутка

Вдох и выдох!

Раз - присели!

Два - привстали!

Чтоб задержки никакой!

Три нагнулись и достали

До носка одной рукой.

Раз - подняться, подтянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть.

V. Работа с числовым рядом 1, 2, 3.

- И покатился колобок дальше, а пока он катится, мы выполним задание. 1) - Впишите в окошечки соседей чисел.

22

3333333

2) - Зачеркните лишние числа.

VI. Работа с учебником.

Стр.55 №18
- Сколько машин на рисунке? - Какого цвета машина едет первой? - Покажите вторую машину. Какого она цвета? - Какая машина едет третьей?

VII. Работа в тетрадях.

1. Письмо цифры 3.
2. Письмо цифр 1,2,3 1,2,3

VIII. Физкультминутка.

Вы старались, вы писали

И немножечко устали

Вверх поднимем наши ручки

И дотянемся до тучки

Уходи от нас скорей

Не пугай ты нас детей

Вот к нам солнышко пришло

Стало весело, светло.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Мы становимся всё выше,

Достаём руками крыши,

На два счёта потянись,

Три, четыре - руки вниз.

IX. Геометрическое задание.

- Сколько треугольников вы видите? Покажите. - Сложите из палочек такую же фигуру.

X. Задание на смекалку.

Три, да три, да три - что получится?

XI. Итог урока.

- Чему учились на уроке? - Что понравилось?

Колобок

Цифра 3

Потерялась цифра 3

1,2,3

Показывают карточки с цифрами.

(3)

(3)

Дети показывают карточки с правильными ответами.

(3)

(красная)

(синяя)

(желтый грузовик)

3 треугольника

(дырка)

Развитие мотивации учебной деятельности

Развитие внимания и логического мышления

Развитие внимания

Активизация полученных знаний

Развитие и распределение внимания.

Релаксация.

Развитие математической памяти и зоркости.

Тестированное задание.

Развитие внимания и наблюдатель-

ности

Релаксация

Развитие внимания и мелкой

моторики.

Развитие смекалки