Пояснительная записка к учебному плану начальных классов

Начальное общее образование Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Учебный план начального общего образования (далее - учебный план) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее - ФГОС), определяет максимальный объем аудиторной нагрузки учащихся по классам. Учебный план для 1,2,3-х классов составлен с учётом требований ФГОС начального общего образования. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Учебный план для 1-4 классов состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. В учебном плане представлены в полном объеме все образовательные области. Образовательная область «Филология» Образовательная область «Филология» включает в себя предметы: русский язык, литература, английский язык. Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Иностранный язык (английский) в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком. Образовательная область «Математика» Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место отводится обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности обучающихся. Образовательная область «Естествознание» Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, краю, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности. Образовательная область «Искусство» Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Образовательная область «Технология» (труд) Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. Образовательная область «Физическая культура» Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. В 1-4 классах - 3 часа. Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» представлена комплексным учебным курсом «Основы православной культуры » - 0,5 часа в 4-х классах. Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Часть, формируемая участниками образовательного процесса составлена с учетом изучения спроса участников образовательного процесса. В эту часть включены: - курс «Математика и конструирование» (по 1 часу) во 2- 4 классах. Одна из важных особенностей курса «Математика и конструирование» - его геометрическая направленность, реализуемая в блоке практической геометрии и нацелена на развитие и обогащение геометрических представлений детей, и создание базы для развития графической грамотности, конструкторского мышления. - курс «Умники и умницы» (1 час) в 3-х классах. Данный курс поможет выявить наиболее способных творчеству обучающихся и развивать у них познавательные интересы, а также интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей. - курс «Детская риторика» (по 1 часу) во 2-х и по 0,5 часа в 4-х классах. Данный курс поможет повышению качества обучения учащихся, расширению возможностей развития индивидуальных способностей. Школьный компонент направлен на развитие склонностей и способностей учащихся. При распределении часов школьного компонента учитывался принцип преемственности в обучении.