Разработка урока по познанию мир Птицы 3 класс

Тема

Птицы

Цель

ознакомление с особенностями строения и образом жизни птиц, и их приспособлениями к полёту в диалоге с учителем через исследовательскую беседу, продолжать учить совместно работать в паре, в группе.

Обучение детей полному и точному выражению своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Результаты обучения

- знают особенности группы птиц ;

- умеют объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам;

- понимают пользу птиц для человека.

- умеют полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Ключевая идея

Источники, оснащение и оборудование:

Интерактивная доска, презентация «Оперение птиц», маркеры, бумага А-4, мультимедийный проектор, карандаши, ручки, стикеры.

Этапы и

смысловые блоки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион

ный момент

1.Тренинг «Ласточка».
Учитель держит в руках шаблон ласточки.
- Ребята, встанем в наш дружный добрый круг, поприветствуем друг друга и пожелаем всего хорошего на урок.
Дети, передают друг другу «ласточку» и говорят пожелания на своим одноклассникам.

2.Деление на группы: конфетами по названиям птиц (буревестник, ласточка

Передают по кругу ласточку, говорят всем учащимся пожелания на урок.

Делятся на группы.

Определение

темы, цели и

задач урока

1. Что бы узнать тему нашего урока прошу послушать запись. Звучит запись «Голоса птиц»

Учитель предлагает сформировать самим детям цель и задачи урока.

Дети сами называют тему и цели урока.

Актуализация знаний учащихся

Ответы на тесты по пройденным ранее темам.

Отвечают на вопросы теста. В парах оценивают друг друга по готовым ответам

Взаимооценка.

Лидер вносит в листы оценивания оценку по тестам.

Изучение нового материала

Домашнее задание

1. Вступительное слово учителя.

2. Совместное открытие знаний.

Объяснение нового материала.

3. Послушаем выступление моих помощников с выступлениями и презентацией.

4.Физ. минутка

5.Работа по учебнику стратегия «Учимся сообща» Метод активного чтения: Стратегия «Учимся Сообща» маркировка с использованием значка ! это меня удивило, было новым для меня.

6. Составить постер о пользе птиц. Оцениваем по стратегии «две звезды одно пожелание».

7. Обсудите в группе что по вкусу какой птице. Соединить стрелками. Детям необходимо соединить птицу с тем, чем она питается.

8.Игра "Покорми птиц"

На птичках пишутся вопросы, связанные с темой урока. Ученик, ответив на вопросы, сажает птичку в кормушку, "кормит" ее- так подводится итог.

Подготовить по три вопроса для проведения стратегии «Горячий стул

Отвечая на вопросы учителя, по теме, пришли к выводу, что главный отличительный признак птицы -оперение.

Выступают помощники с дополнительной информацией по теме «Оперение птиц» и просмотр подготовленной презентации.

Ребята выполняют движения танца под музыку.

Знакомятся с материалом из учебника по теме «Птицы». Помечают на полях, что было новым. Обсуждают в парах, в группах. Подводят итог по заданию.

Учащиеся составляют постер в группах, защищают, после чего

оценивают по стратегии «Две звезды одно пожелание»

Лидер выставляет оценки всем членам группы по данному заданию в листы оценивания.

Дети соединяют стрелками птиц с подходящей для нее пищей. Проверяют по готовому шаблону.

Лидер выставляет оценки всем членам группы по данному заданию в листы оценивания.

Ученики отвечают на вопросы, наполняя тем самым кормушку для птиц.

Подведем итоги урока

Рефлексия.

1.Что мы узнали сегодня на уроке? Выполнили ли задачи, поставленные в начале урока?

2.Выделите в таблице каким был урок, чем занимался на уроке и итог.

Высказывают своё мнение.

Выделяют то как они работали на уроке.