- Преподавателю
- Начальные классы
- Әдебиеттік оқудан М. Ғабдуллин Дос сөзітақырыбындағы сабақ оқушыларды адамгершілікке имандылыққа тәрбиелей отыра, сыни ойлау көзқарастарын қалыптастырады
Әдебиеттік оқудан М. Ғабдуллин Дос сөзітақырыбындағы сабақ оқушыларды адамгершілікке имандылыққа тәрбиелей отыра, сыни ойлау көзқарастарын қалыптастырады
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 3 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Шалабаева Ж.Б. |
| Дата | 10.04.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Пәні:
Әдебиеттік оқу 18 .09.14
Сыныбы: 3 «а» сынып
Сабақтың тақырыбы:
Дос сөзі Н. Ғабдуллин
Жалпы мақсат:
Мәтінді түсініп оқып,негізгі мазмұнын айқындау
Сілтеме:
Оқулық,оқыту әдістемесі,нұсқаулық
Оқу нәтижелері:
Мәтіндегі негізгі ойды меңгеріп, мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады.
Қолданатын материалдар:
Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.
Негізгі идеясы:
оқушыларды мейірімді, адал болуға, адамгершілікке тәрбиелеу, қатігездіктен аулақ
болу
Әдіс тәсілдер:
Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.
Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.
Дереккөздері:
Әдебиеттік оқуі оқулығы Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару. Электронды оқулық.
Тапсырма түрлері
Мұғалімнің іс әрекеті
Оқушының әрекеті
Тапсырмалар жүйесі
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
Сыныпты әртүрлі заттар арқылы топтарға бөлу.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру
топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту.
Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.
«Балалар, оқуға шақырудағы негізгі ой не?
Сұрақтарға жауап береді.
Мұғаліммен әрекетке түседі.
Қойылған сұраққа жауап береді.
Тапсырма: Жұптарыңмен отырып оқу туралы білетіндеріңді жинақтаңдар
Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.
Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.
Мағынаны тану.
Сыныптағы іс-әрекетті әңгімелеу
Өз ойларын айтады,өмірмен байланыстырады.
Венн диаграммасы өнер мен білімді салыстыру
білу
Автор туралы мәлімет. Слайд көрсету Балалар бүгін біз «Дос сөзі» деп аталатын Нығмет Ғабидуллиннің мәтінін оқимыз. Нығмет Ғабидуллин 1927 жылы 26 желтоқсанда Көкшетау облысы Рузаев ауданы Шұқыркөл деген ауылда туған. Алматы педагогикалық университетінің профессоры. Олай болса, алдымен сендер дос сөзіне топтастыру стратегиясын жасап көріңдер.
Топпен тұжырымдайды.
Күні үшін Шыншыл көмек беру
Жанашыр Адал дос
Тұрақсыз Сатқын
Түсіне білетін
Нағыз дос
Амал
Сөз көтеретін
Сыныптағы Іс-әрекетіне бағалау
Өз көзқарасыңды білдір?
Эссе жазу
түсіну
Техника дамымаған кездегі заттарды айтып,талдау
Оқулықпен жұмыс: Мәтінді түсініп оқу.
Талдау.
Дәптермен жұмыс.
Әр оқушы өзінің ойын айтады.
Оқушының әрекетіне оқушылардың ойын ұсынуы.
Қызыл түспен боялған сөздерді жазып алады.
1.Сынып жиналысында әңгімені кім бастады?
2.Нұрлан мен Әсет қандай дос еді?
3.Нұрлан кім туралы сөйледі?
4.Ол Әсет туралы не айтты?
5.балалар Нұрланның досын сынағанына қалай қарады?
қолдану
Өмірдерек. Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру
: -Алтынсариннің өмірбаянымен танысу, оқып үйрену
Сөздікпен жұмыс.
күмән (Оқулықпен жұмыс)
талдау
Суретпен жұмыс
(Кері байланыс орнату.)
«Мен сендерден сұрақ күтемін»тәсілі
Балалар мәтінді түсініп болған соң ,осы мәтін бойынша сұрақ құрастырады
Жұппен өзара талдау жасайды.
жинақтау
Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды
Мәтінді басқаша қалай атар едің?
Ой түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.
Үй тапсырмасын беру.
Нұрланға мінездеме айту(Кері байланыс орнату.)
«Сынып достығы » хат жазу
Эссе жазу үшін ақпарат көздерінен мәліметтер жинайды.
Бағалау. Рефлексиялық кезең.
Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады. Екі жұлдыз, бір тілек.