Конспект комплесного открытого занятия с использованием здоровьесберегающих технологий. 2 младшая группа Тема: «Рябиновая роща»

КГКП ясли-детский сад «Дәншіқ»

Коспект комплесного открытого занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.

2 младшая группа

Тема: «Рябиновая роща»

Подготовила:

Воспитатель Амирова Г.М.

С.Самарское 2014 год

Образовательная область :Познание ,творчество.

Раздел: Ознакомление с окружающим,

рисование ,аппликация.

Тема: «Рябиновая роща».

Задачи:

1.Воспитательная: Воспитывать любовь к природе , желание помогать другим.

2.Оброзовательная:Закрепить знание детей о временных изменениях в природе .Закрепить знание о диких животных Умение накладывать готовые формы. Умение рисовать рябину ,применяя технику печатанья.

3.Развивающая:Пополнить активный словарь(листопад , опали ,кружат),закрепить умение узнавать и называть цвета Располагать изображение на листе ,моторика рук.

Предварительная работа : Наблюдение за природными изменениями на прогулке, разучивание стихотворение про осень.

Билингвальный компонент: осень-құз , медведь - аю , заяц-қоян , волк-қасқыр ,белка-тиін,

Региональный компонент: Медведь ,белка ,волк, лиса проживают в местных лесах ,деревья сосна , рябина, береза, ель, дуб растут в нашем селе.

Здоровьесберегающие технологии: Дыхательная гимнастика ;Су-Джо терапия ; мостик для профилактики плоскостопия; танцевальная терапия «Осенние листики»

Оборудование: Герой : Балка; ребристый мостик ,желуди по количеству детей, осенние листья ,запись музыки осени, атрибутика украшение зала «Осенний лес», 1\2тонированный лист бумаги , печатка ( рябины) , кисточки, клейстер ,гуашь красного цвета ,клеёнка ,салфетки ,образец, готовая деталь дерева , угощение-яблоки.

Ход занятий.

Звучит музыка ,дети заходят в зал.

Вос-ль: -Ребята ,посмотрите сколько собралось гостей. Давайте мы с ними поздороваемся.

Дети здороваются на двух языках.

Вос-ль: -Ребята ,а теперь встанем все в круг и по приветствуем всех.

Круг радости.

Скажем «здравствуйте» руками(машут руками из в стороны в сторону)

Скажем «здравствуйте»глазами(моргают глазками)

Скажем «здравствуйте»мы ртом(широко улыбаются)

Станет радостно кругом(руки вытягивают в стороны ладонями вверх)

Вос-ль: -Ребята,вы хотите прогуляться по осеннему лесу?

Дети: Да.

Вос-ль: -Я приглашаю вас в лес.

Друт за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По тропинке по мостику

По лесу гулять пойдем

И веселое настроение мы собою понесем.

Упражнение на плоскостопие.

Дети берутся за руки и идут по ребристому мостику.

Вос-ль:-Ребята вот мы и пришли в лес.

-Какое время года в лесу?

Дети: Осень.

Вос-ль:- Как на казахском языке слово осень?

Дети: Куз.

Вос-ль: -А как вы догадались что это осень?

Дети:-На деревьях листья желтые, идет дождь, дует ветер.

Вос-ль: -А когда с деревьев листья падают как такое явление называется?

Дети:-Листопад.

Вос-ль :-Какие деревья растут в лесу?

Дети:-дуб,береза,сосна,ель

Вос-ль:-В нашем лесу растут такие деревья?

Дети:-Да

Вос-ль:-Какие животные живут в лесу?

Дети:медведь ,лиса,заяц,волк,белка.

Вос-ль -Как на казахском языке медведь ,лиса, волк, заяц, белка?

Вос-ль:-Какие эти животные, дикие или домашние?

Дети:-Дикие.

Вос-ль:-Какие животные уходят в спячку?

Дети: -Медведь ,ежик.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите стоит дуб , а пол дубом лежат жолуди. Давайте немножко поиграем ,разомнемся.

Упражнение Су-Джок терапия

Я кругом жолодь катаю

Назад -вперед её гоняю

И прижму ее в ладошке

Как сжимает её кошка.

Вос-ль:-Ребята, хорошо в осенью в лесу, красиво ,свежий воздух .Давайте погуляем и по дышим свежим воздухом, может быть кого-нибудь встретим.

Упражнения на дыхание

В углу на пенечке сидит белка ,расстроенная.

Вос-ль:-Ой, ребята ,белочка сидит .Белочка почему ты такая грустная?

Белка:Здравствуйте ребята! Посмотрите как красиво в лесу, а по веселится не с кем ,все заняты своим делом.

Вос-ль:-Ребята ,а давайте мы с белочкой с танцуем.

Танцевальная терапия « Осенние листики»

Белочка снова садится на пенек и грустит.

Вос-ль:-Белочка ты почему опять грустная?

Белка:-Скоро зима наступит ,и от этой красоты не чего не останется.

Вос-ль: -Белочка ты не расстраивайся, мы тебя приглашаем в гости в детский сад, а дети сделают для тебя подарок.

Все возвращаются в детский сад, берутся за руки и проходят по мостику.

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По мостику по тропинке

В детский сад идем

И веселое настроение мы собою принесем.

Дети садятся за столы.

Вос-ль: -Белочка ,ребята хотят подарить тебе картину. Ты посмотришь на неё и грусть пройдет.

Образец воспитателя.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите какое красивое дерево, а на ней рябины.

Вос-ль:-Каким цветом дерево?

Дети: желтым.

Вос-ль:-Каким цветом рябина?

Дети:- Красным.

Показ способа выполнения.

1.Беру готовую форму дерево располагаю его на листе.

2.Намазываю форму клейстером и приклеиваю его на лист, прижимаю салфеткой.

3.Беру печатку(рябины) намазываю кисточкой гуашь красного цвета изображаю рябину по всему дереву.

Воспитатель предлагает отдохнуть перед началом работы.

Пальчиковая гимнастика.

Сидит белочка в тележке (постукивают кулачком)

Продает свои орешки

Лисички- сестричке (разгибают большой палец)

Воробьи (разгибают указательный палец)

Синички (разгибают средний палец)

Мишки -толстопятому( разгибают безымянный палец)

Зайчику ушастому(разгибают мизинец).

Вос-ль:-Ребята, вы немного отдохнули ,а теперь самостоятельно выполните работу.

Самостоятельная работа детей. Выставка детских работ.

Белка:-Ребята ,спасибо за прекрасные картины. Я покажу своим лесным друзьям. Но мне пора возвращаться в лес. За прекрасный подарок я хочу вас угостить .

Белка раздает детям яблоки.

Дети: -Спасибо.

Рефлексивно-коррегирующий этап.

Вос-ль:- Где мы с вами побывали?

Дети :-В лесу.

Вос-ль: -Кого мы с вами видели?

Дети: -Белку.

Вос-ль -Какой подарок сделали для белке?

Дети:-Дерево рябины.

Дети прощаются идут в труппу.