Конспект занятия по ОРКСЭ (4 класс)

Российская Федерация

Самарская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти «Школа № 66»

445039, Самарская обл., г.о.Тольятти, ул.Автостроителей, 84, телефон: 8(8482)30-48-48, тел./факс 8(8482)30-86-16, e-mail [email protected]

Предмет Основы религиозной культуры и светской этики

Модуль «Основы православной культуры»

Раздел 2 "Христианство в России»

Урок 8

Тема урока «Монастырь»

Автор-составитель: учитель начальных классов, Улаева Елена Николаевна

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебник: А.В. Кураев «Основы православной культуры» , 4 - 5 классы

Цель урока: познакомить учащихся с православными монастырями, их значением в духовной культуре русского народа; с жителями монастырей, особенностями монастырской жизни.

Задачи:

• дать учащимся первоначальные представления о православном монастыре и его жителях;

• развивать нравственные качества личности;

• развивать коммуникативные, информационные компетенции.

Планируемые результаты

Личностные:

Прививать интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

формулировать общие для всех людей правила поведения в монастыре.

Познавательные:

Формировать умение отбирать главное, синтезировать; оценивать услышанное и увиденное с целью подготовки к последующему изложению данного материала в виде творческой работы;

Коммуникативные:

Формировать умение договариваться, находить общее решение; развивать

способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы. Формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, строить монологическое высказывание.

Предметные:

Прививать учащимся чувство любви к своему Отечеству, уважение к историческому прошлому и настоящему нашей Родины; формировать устойчивый интерес к предмету, желание больше узнавать о православной культуре России.

Формы работы учащихся: беседа, выборочное комментированное

чтение, работа в парах, работа с иллюстративным материалом (презентация, картинки учебника).

Необходимое техническое оборудование:

 Мультимедийный проектор.

 Экран для просмотра слайдов.

 Компьютер для воспроизведения презентации.

 Презентация.

 Оборудование для воспроизведения аудиофрагментов.

 Рабочий лист для каждого учащегося.

Ход урока

1. Мотивация к учебно-познавательной деятельности

Включается запись колокольного звона. (СЛАЙД)

- Ребята, где мы можем слышать колокольный звон? (В церкви, в монастыре) -Верно, и в монастыре. (СЛАЙД)

Монастырь - это особый мир, там свои законы и правила. Туда приезжают люди, чтобы поклониться святыням, очистить свою душу. (СЛАЙД)

Монастырь - это место, где небо сходится с землей. Это и чувствует душа человека, отворившего скромную деревянную дверь, разделяющую мир и монастырь и ступившего на его благодатную землю.

Некоторые люди едут за советом в трудной жизненной ситуации, за исцелением от болезни. А некоторые люди связывают свою жизнь с Богом и остаются в монастыре совершать свой подвиг благочестия. (СЛАЙД)

2. Учебно-познавательная деятельность.

Картинка с изображением странника. Выявление имеющихся знаний о странниках у учащихся.

Речь от имени странника (можно подготовить кого-нибудь из учащихся на роль странника)

- Здравствуйте, милые дети! Сколько путей я прошел, сколько дорог - сколько святых мест посетил! Я - Странник, паломник, хожу по монастырям, чтобы обрести Божью благодать. И к вам зашел, чтобы загадки загадать и рассказать много нового. Но сначала узнаем, кто живёт в монастырях и как одеваются люди, которые живут в монастырях.

- Кто живёт в монастырях? (Монахи или монахини) (СЛАЙД)

Словарная работа (работа в рабочих листах и по учебнику с. 80-81комментированное выборочное чтение)

(СЛАЙД)

Слово «монах», происходит от греческого слова «монос» - один. Монахами становятся люди, которые решили посвятить свою жизнь служению Богу, для которых главным призванием в жизни является всегда быть с Богом. Монах в своем послушании Богу подобен самим ангелам, бесплотным духам, являющимся посланцами Бога. Стать монахом непросто, для этого он проходит определённые этапы жизни в монастыре.

- Отличается ли их одежда от нашей? (У них одежда отличается от обычной)

- Рассмотрим их облачение и узнаем названия предметов одежды. (Работа по учебнику с.80 - 81 комментированное выборочное чтение и работа в рабочих листах)

Клобук - именуется шлемом спасения и напоминает о том, что монах должен защищать свой ум от плохих мыслей. (СЛАЙД)

Мантия - с одной стороны, она означает охраняющую и покрывающую силу Божию, с другой - неуклонное исполнение монахом правил избранного им образа жизни. (СЛАЙД)

Мантия очень просторна и может свободно развеваться, чем напоминает крылатых быстродвижных ангелов и обозначает, что монах, как ангел, должен быть всегда готов ко всякому Божьему делу.

Чѐтки - называемые при этом мечом духовным, монах должен непрестанно молиться, перебирая узелки чёток, что помогает ему сосредоточиться на молитве

(СЛАЙД)

Пояс - является символом того, что монах постоянно должен быть готов к подвижническому деланию. (СЛАЙД)

Загадки от странника

1. В черном, с четками в руках,
   О душе своей в слезах
   Богу молится … (монах).

2. Ряса, клобук, параман
   Говорят о многом нам:
   Так одет монах, друзья,
   Жить, как все, ему нельзя!
   Инок, мантией одетый,
   Давший Господу … (обеты).

Словарная работа (работа в рабочих листах) Параман - принадлежность облачения монаха малой схимы - небольшой четырехугольный плат с изображением креста. (СЛАЙД)

Носится на теле под одеждой на четырех шнурах, пришитых по углам.

- Молодцы, детишки, а теперь смотрите и запоминайте.

3. Первичное закрепление нового материала.

Работа с учебником

Откройте страницу 81 учебника и найдите этапы жизни в монастыре.

- Как вы думаете, чем занимаются монахи в монастыре?

(Молятся).

- Их главное правило «Трудись и молись». Утро в монастыре начинается рано, иногда даже в 3 - 4 часа, вы еще спите, когда монахи уже совершают утреннюю молитву. Прием пищи происходит только два раза в день, в особенные дни даже один раз в день. В перерывах между молитвами монахи усердно трудятся, выполняют послушания, - работают на полях, на огородах, в монастырской кухне или ремонтируют здания монастыря.

4. Работа в парах.

Но, ребята, монастырь - это святое место, где нужно себя по-особенному вести. Давайте разработаем правила поведения в монастыре. (Учащиеся делятся на группы, в диалогах обсуждают правила для юных паломников)

«Правила поведения в монастыре» (совместно-сформулированные правила записываются в рабочие листы)

В монастыре запрещается:

1. Громко разговаривать, кричать, включать громкую музыку.

2. Говорить по мобильному телефону на территории монастыря.

3. Носить шорты на территории монастыря.

4. Лицам женского пола находиться без головного убора.

5. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Тестовые задания:

1. Закончите предложение:

Люди уходят в монастырь, когда

1) у них не всё ладится в жизни;

2) им хочется, чтобы ими восхищались;

3) чувствуют потребность постоянного общения с Богом.

2. Закончите предложение:

Основным в монашеской жизни является

1) труд и молитва;

2) желание быть лучшим в монастыре;

3) самоистязание и самолюбование.

3. Закончите предложение:

Монашеская жизнь скучна

1) так как нечем заняться;

2) не отличается от обычной;

3) по-своему радостна, так как направлена к Богу.

Проверка по эталону (СЛАЙД)

6. Подведение итогов и рефлексия.

Итог урока:

- Что такое монастырь?

- Кто живёт в монастыре? Чем занимаются? Как одеваются?

- Зачем люди уходят в монастырь?

Самооценка деятельности за весь урок.

• Мне было интересно…

• Мне было трудно…

• Я научился…

Дифференцированное домашнее задание

1 задание. Подготовьте сообщение по учебнику о монастырях, монахах, особенностях их жизни.

2 задание. Из дополнительных источниках подготовьте сообщение о самых известных монастырях России.

• Троице-Сергиева Лавра

• Александро-Невская Лавра

• Валаамский монастырь

• Новодевичий женский монастырь

• Кирилло-Белозерский монастырь

• Оптина пустынь

• Соловки

Своё выступление проиллюстрируйте фотографиями, картинками или рисунками.

3 задание. Из дополнительных источников подготовьте сообщение о прославившихся монахах России.

• Сергий Радонежский

• Серафим Саровский

• Кирилл и Мефодий

• Илья Муромец

• Ослябля и Пересвет

• Александр Невский

Своё выступление проиллюстрируйте фотографиями, картинками или рисунками.

Рабочий лист по Основам православной культуры 4 класс

Дата

Тема

Словарная работа

Монах -

Клобук -

Мантия -

Пояс -

Чётки -

Параман -

Правила поведения в монастыре

1.

2.

3.

4.

Самооценка за урок.

• Мне было интересно…

• Мне было трудно…

• Я научился…

Тест

1. Закончи предложение:

Люди уходят в монастырь, когда

1) у них не всё ладится в жизни;

2) им хочется, чтобы ими восхищались;

3) чувствуют потребность постоянного общения с Богом.

2. Закончи предложение:

Основным в монашеской жизни является

1) труд и молитва;

2) желание быть лучшим в монастыре;

3) самоистязание и самолюбование.

3. Закончи предложение:

Монашеская жизнь скучна

1) так как нечем заняться;

2) не отличается от обычной;

3) по-своему радостна, так как направлена к Богу.

Домашнее задание

Выбери один из уровней и выполни задание

1 уровень Подготовь сообщение по учебнику о монастырях, монахах, особенностях их жизни.

2 уровень Из дополнительных источниках подготовь сообщение о самых известных монастырях России.

• Троице-Сергиева Лавра

• Александро-Невская Лавра

• Валаамский монастырь

• Новодевичий женский монастырь

• Оптина пустынь

• Соловки

Своё выступление проиллюстрируй фотографиями, картинками или рисунками.

3 уровень Из дополнительных источников подготовь сообщение о прославившихся монахах России.

• Сергий Радонежский

• Серафим Саровский

• Кирилл и Мефодий

• Илья Муромец

• Ослябля и Пересвет

• Александр Невский

Своё выступление проиллюстрируй фотографиями, картинками или рисунками.