- Преподавателю
- Начальные классы
- Презентация Законы языка в практике речи по русскому языку
Презентация Законы языка в практике речи по русскому языку
Раздел | Начальные классы |
Класс | - |
Тип | Презентации |
Автор | Зябрева С.В. |
Дата | 10.10.2014 |
Формат | rar |
Изображения | Нет |
Итоговый урок русского языка во 2-м классе
по системе развивающего обучения Л.В. Занкова
(учебник Н.В.Нечаевой)
Тема: Законы языка в практике речи.
Цель: Создание условий для формирования практических умений через включение в учебное исследование.
Задачи для учащихся:
-
Увидеть проблему, сформулировать её, поставить цель для её исследования.
-
Спланировать ход работы и зафиксировать результат.
-
Проанализировать результат исследования, сделать вывод.
-
Продолжить развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения.
-
Продолжать формировать умение работать в парах, развивать волевые качества.
Ход урока. Слайд 1
-
Организационный момент.
-
Актуализация знаний. Слайд 2
-
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт - сын ошибок трудных,
И гений - парадоксов друг …
А.С. Пушкин.
Учитель:
- Как вы, ребята, считаете, можем ли мы взять эти замечательные слова
А.С. Пушкина в качестве эпиграфа к уроку русского языка?
- У вас возникли вопросы, когда вы познакомились с этими словами?
- Каким образом вы можете получить информацию об этих словах?
Работа с толковыми словарями.
-Какое толкование слова вам более понятно?
- Спишите это стихотворение.
- Сейчас я предлагаю вам исследовать слова, данные в таблицах на индивидуальных карточках, вставить пропущенные буквы и расшифровать фразу, составленную из слогов этих слов. (Контроль знаний слов из словаря).
- Если кому-то трудно справиться с этим задание, можете взять карточку- помощь.
слово
№ слога
за . ц
1
к . рова
1
в . роны
3
ф . милия
4
. зык
3
дев . чка
1
вес . ло
1 минус «е»
прат . ка
1
к . ртина
2
х . ккей
2 минус «й»
р . бята
1
гр . чи
2
Получается фраза: «ЗАКОНЫ ЯЗЫКА В ПРАКТИКЕ РЕЧИ».
- В стихотворении А.С. Пушкина есть слово, которое указывает на то, что должен иметь каждый из вас, что быть грамотным человеком. Как вы думаете, какое это слово?
-
Введение темы.
- Начнём использовать и обогащать ваш опыт в процессе исследования следующих заданий.
- Отгадайте, пожалуйста, загадку:
«Она волшебница, и все вы с ней знакомы.
Вы встречаетесь с ней в стихах и сказках, рассказах и повестях, она помогает вам делиться своими мыслями и чувствами с другими людьми».
- Сегодня вместе с вами на уроке будут путешествовать весёлые колобки. Подумаем вмести с этим колобком на следующим предложением.
У п . сьма свои с . креты.
- Что поможет вам написать это предложение по законам письменной речи?
Сделайте вывод о правописании гласных в корне слова.
- Продолжим исследование секретов письма.
- Отгадайте ряд загадок:
-
Платье, рубашка, костюм и жилет, юбка одним словом ….
-
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко
И работе круглый год
То сердечко отдаёт…..
-
Верхняя одежда, которую надевают на платье или костюм…
-
Приспособление для хранения карандашей и ручек ….
-
Деталь пальто, платья, костюма для хранения мелких предметов …
-
Ученик, который следит за порядком и чистотой в классе….
- Предложите задания к этим словам.
(Вставить пропущенные буквы, ЗАПИШИТЕ, разделить на две группы 1 в. разделить на две группы, по назначению предметов «пальто», 2 в. по количеству слогов «карман», найти «лишнее» слово).
-
Физминутка.
-Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь …. .
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь ….. .
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь …. .
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты ……
Теперь НАЧАЛО я скажу,
Ну отвечай ….
6. Постановка новой проблемы.
- Какими словами вы мне отвечали?
- Следующее задание.
- Запишите в тетради слова ПЛУ . и ЛУ. .
Обсуждение возможной коллизии.
7. Работа с текстом.
-Внимание на экран.
«Весеннее настроение манит … лес. Мы пошли … узкой тропинке в берёзовая чащу. Она укуталась … дымку молодого листвы. Она встретила нас ароматом ландышей.
- Что вы можете сказать?
- Какие законы речи вы должны помнить, чтобы правильно записать этот текст?
8. А теперь предлагаю поиграть в игру «ЭХО». -Как любит забавляться эхо? Один учение пишет на доске.
- Я читаю стихотворение, а вы будете эхо записывать.
Кто забрался под диван?
Не боится кто мороза?
Кто съел плитку шоколада?
Кто гуляет до рассвета?
Кто глядит из-за сарая?
Кто потерял сандалик?
Назови мне кавалера?
Какой закон русского языка напомнило вам эхо?
9. Подведение итога.
- Сегодня вы очень хорошо работали на уроке. А Саша дома переживает за вас. Надо обязательно ему позвонить. Кто это сможет сделать? И что ему расскажешь? ( Правила разговора по телефону).
videouroki.net/filecom.php?fileid=98667770