Задачи на движение. Закрепление

Открытый урок математики в 4 классе.

«Поездка в Простоквашинск»

Тема: Задачи на движение. Закрепление.

Цель: - закрепление навыков сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, умение решать задачи на движение, примеры;

• совершенствование навыков устных вычислений.

• воспитывать любовь к животным.

I - Тема нашего урока «Задачи на встречное движение». На уроке мы будем решать задачи, примеры и т.д.

• Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мы совершим необычное путешествие в город Простоквашинск, познакомимся с его жителями и узнаем, чем они занимаются.

• Но прежде чем попасть в город, надо пройти испытания - выполнить 3 задания.

I I 1. Проверка посадки и «волшебная установка» для ручки.

Ручка! Мы с тобой друзья!

Нам на «три» писать нельзя,

Постараемся опять

И напишем все на «пять»!

2. Минутка «чистописания».

На доске написано число 123123.

• одной чертой подчеркнуть количество единиц 1 класса, двумя черточками подчеркните единицы 2-го класса.

3. Математический диктант (запись чисел).

• Тираж газеты «Алатырские вести» 3772 экземпляра.

• Работники Общества с ограниченной ответственностью «Заря» за 3 дня собрали 150000 кг зерна.

• Площадь Чувашской Республики более 18000 кв. км (18,3 тыс. кв.км.)

• Площадь Алатырского района 194000 гектаров.

Время 1 минута. Затем ученики разворачивают листок и проверяют друг у друга ответы (взаимопроверка).

• Итак, все ребята хорошо справились с заданиями. А теперь дружно, всем классом мы можем отправляться в путешествие - в город Простквашинск.

• 

• 1. Остановка «Дом фермера Матроскина».

• У кота Матроскина на ферме живут коровы, теленок и бычок. О двух его любимых коровах мы сейчас решим задачу.

Задача 3. Корова Ночка за месяц дает 175 литров молока. Это на 25 литров меньше, чем дает корова Рыжуха. Сколько литров молока дают за месяц обе эти коровы?

(Самостоятельное решение в тетради)

175 + ( 175 + 25 ) = 375 литров.

Cледующее задание:

2. Остановка «Мастерская двух художников».

• В этой мастерской работают два художника. Один из них написал картину. Длина картины 1 м 60 см, ширина 1м 20 см. найдите периметр этой картины.

Решение (160 + 120) * 2 = 560 см = 5 м 60 см.

• А как находим площадь этой картины?

1. 3. Остановка «Зоопарк Шарика».

Устное решение цепочки примеров. Решив эти примеры вы узнаете:

Задание 1. Какое животное очень любит водные процедуры?

((100:1-96)*2*9*1:6*10-3):9

- ТИГР (16)

- СЛОН (13)

- ОБЕЗЬЯНА (8)

Задание 2. Какой зверек самый чистоплотный?

(3*4:6*10:5*9+64):10+8-9

ЕЖ (2)

БАРСУК (9)

ЛИСА (14)

Задание 3. Какое животное может обходиться без пищи несколько дней?

(39:1+56-5-80):1*10

- ЖИРАФ (70)

- ВЕРБЛЮД (100)

- НОСОРОГ (85)

4. Остановка

Школа Печкина

Заполните пропуски так, чтобы получились верные равенства:

9 ц 67 кг = … кг

5 м 5 дм 5 см = … … см

2 ч 17 мин = … мин

153 ц = т … ц

58 дм 73 мм = … м … дм … см … мм

5. Остановка. Задачи Шарика

Закончите предложения.

Чтобы найти расстояние, нужно ….

Чтобы найти время, нужно …

Чтобы найти скорость, нужно …

Решите задачи

1. Автомобиль ехал 50 км/ч. Какое расстояние он проехал за 5 часов?

2. Вертолёт пролетел 240 км со скоростью 80 км/ч. Сколько времени он был в полёте?

3. Мальчик переплыл на лодке реку за 4 минуты. С какой скоростью он плыл, если ширина реки 160 метров?

физминутка

6.Задачи дяди Федора

(решение задач на движение) Сб. зад. 1858

1380:10=138(км/ч)

138 - 75 =63 (км/ч)

№1861

920 + 970 =1890 (м/мин) общ. ск-ть

1890 * 10 =18900 м =18 км 900м

№1918

600 + 200 = 800 (км)

800 :8 = 100 (км/ч)

600 :100 =6 (ч) первый

200 :100 = 2 (ч) второй

Р. Т.№229

Итог урока

Д/з

Сб.зад. №1851