Конспект урока русского языка на тему Незаменимые помощники-словари

Устный журнал

«Незаменимые помощники - словари»

Урок риторики

Учитель: Ребята! Сегодня мы будем знакомиться с секретами богини красноречия - Пейто. Что такое красноречие? (ответы детей).

Учитель: Чтобы чётко и красиво говорить, давайте выполним ряд упражнений для губ и языка.

Учитель: Кто хочет разговаривать? (Мы будем разговаривать)

Учитель: Тот должен выговаривать …(И будем выговаривать…)

Учитель: Всё правильно и внятно…(Так правильно и внятно…)

Учитель: Чтоб было всё понятно…(Чтоб было всё понятно…)

Учитель: Сейчас проверим, как вы будете выговаривать скороговорку:

Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

Чтение предложений с разной интонацией:

1). восторженно: «Какой усердный ученик!»

2). с осуждением: «Какой неаккуратный ученик!»

3). с удивлением: «Почему щёки в чернилах?»

Игра «Дополни предложение»

Учитель: Ученик в тетради написал нераспространённое предложение : Кружатся снежинки.

Давайте поможем ему увеличить предложение, последовательно добавляя по одному слову (В воздухе кружатся пушистые снежинки.)

Проверяются разные варианты. Побеждает тот, у кого длинное предложение.

Учитель: Молодцы, ребята! Вы составили красивые предложения. Думаю, что в вашем лексиконе, т.е. в словарном запасе есть ещё много замечательных и нужных слов.

Ребята, а задумывались ли вы когда - нибудь, сколько же в русском языке слов? Учёные предполагают, что в русском языке более 500000 слов. Наверное, нет ни одного человека, который бы знал такое количество слов. Но есть справедливое изречение (высказывание): «Не тот образованный человек, который всё знает (это и невозможно!), а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос».

Сегодня мы и узнаем, где «хранятся» слова, что поможет нам найти их. А «хранятся» слова в словарях. Существует множество словарей: одни помогают правильно писать слова; другие говорят об истории слова; третьи - приобщают вас к культуре.

Видите, какую помощь могут оказать нам словари. Ребята, я хочу тему нашего урока, которую мы проведём в форме устного журнала, так и сформулировать: «Незаменимые помощники - словари».

Учитель: Ребята, давайте прочитаем тему урока с перемещением логического ударения. Внимательно слушайте мои вопросы:

1). Чем являются для нас словари? (помощники)

2). Какие помощники - словари? (незаменимые)

3). Что является для нас незаменимыми помощниками? (словари)

Много сведений можно получить из словарей, но часто это зависит от того, умеете ли вы ими пользоваться. Поэтому важно знать, как составлены словари, о чём и как рассказывают их словарные статьи. Этому мы и будем учиться сегодня.

Открываем первую страницу устного журнала «К несметным сокровищам Страны Слов».

Знакомство с «Толковым словарём» (К доске выходит мальчик, в руках которого толковый словарь.

Ученик: Я - Толковый словарь. Моё назначение - толковать слова. Кроме того, я указываю, к какой части речи принадлежит слово, даю его формы

и привожу примеры употребления в речи. Существует несколько толковых словарей. Среди них: «Толковый словарь » Ожегова С.И., «Школьный толковый словарь» Лапатухина М.С., Г.П. Снетовой, «Толковый словарь»

Даля.

Учитель: А какой самый большой толковый словарь?

- В самом большом толковом 17 томов, в нём более 12тысяч слов. (показать имеющиеся словари).

- Какое же основное назначение толкового словаря? На уроках русского языка мы пользовались орфографическими словарями. Вспомните, как располагаются слова в словарях?

В толковом словаре словарная статья построена в научном стиле, потому что основная её цель - сообщить точную информацию о слове. Посмотрим, как строится словарная статья толкового словаря.

Учитель: Рассмотрим толковый словарь.

Работа над словами:

Автобус: 1) существ., м.р., Р.п. - автобуса;

2) многоместный автомобиль для перевозки пассажиров;

3) автобусный - прилагат., И.п. (м.р.- ый / ж.р. - ая / ср.р. - ое)

Страница «Какого роду - племени»

Продолжаем работать над словами, используя словари.

Комплимент: 1) существ., м.р.;

2) любезные, приятные слова, лестный отзыв;

3) сказать кому - нибудь комплимент;

Игра «Комплименты»

Сейчас мы поиграем. Скажите, вам часто приходится слышать похвалу в свой адрес? А ведь это очень приятно, правда? И говорить комплименты тоже приятно, ведь вместе с лестными словами вы дарите своему собеседнику хорошее настроение, своё доброе сердечко. В этом и будет заключаться наша игра. Вы дарите вот это сердце (мягкая игрушка) вместе с комплиментом кому - то из ребят. Принявший комплимент, благодарит вас и передаёт сердце следующему. Комплименты можно говорить о внешности, характере, способностях и т. д. (проводится игра)

Учитель: подведём итог игры.

А теперь я хочу эту страничку закрыть словами поэта В. Бокова: «Следуйте хорошему примеру - продляйте добрым словом жизнь людей ».

Открываем следующую страницу: «К словам разнообразным, близким, но чуточку разным». (знакомство со Словарём синонимов. К доске выходит ученик со словарём синонимов.

Ученик: Я - Словарь синонимов. Известно, что синонимы обогащают речь, дают возможность выразить любой оттенок мысли, избежать повторения одного и того же слова. Умелый подбор синонимов придаёт красочность и выразительность. Я помогу вам сделать речь яркой, избежать повтора. В словаре более 9000 слов (синонимических рядов). Автор словаря Александрова З.Е.

Учитель: Назвать слова - синонимы к слову беседовать. (учащиеся подбирают слова)

Словарь, стр 37, 1столбик, добавить слова к тем, которые подобрали.

- Здравствуй, Вася! Куда ты идёшь?,- сказал Саша.

- В кино, - сказал Вася.

- А билеты ты ещё не купил? - сказал Саша?

- Вот они. Есть и на твою долю, - сказал Вася.

- Ура! - сказал Саша.

- Ура - а - а!!! - сказали оба.

Учитель: этот текст - диалог. Какой речевой недочёт вы заметили? Какие синонимы можно подобрать к слову «сказал»? (спросил, ответил, поинтересовался, предложил, обрадовался, воскликнули).

Учитель: Открываем четвёртую страницу:

«Минус - плюс, огонь - вода,

Дерзкий, осторожный.

Все антонимы всегда -

Противоположны».

Страница «Минус - плюс, огонь - вода» (знакомство со Словарём антонимов).

Учитель: Это Словарь антонимов. В языке антонимы отражают противоположности, существующие в жизни. Мы спрашиваем: «Это хорошо? или плохо?» «Ещё рано или поздно?». В словаре представлено более 2000словарных пар. В словарной статье даётся объяснение значений каждого члена пары. Автор словаря - М.Р. Львов.

- Подберите антоним к слову веселье.

Игра «Магнит»

На магнитной доске рисунок магнита, на красной половине которого - солнышко, цветы, на синей - небо с чёрными тучами, голые поля, пни. Красная часть магнита со знаком + притягивает добрые слова, синяя со знаком - (с противоположным значением). На карточках слова: ласково, нежность, трудолюбивый, храбрец, щедрость, любить, внимательный, грубость, ленивый, трус, жадный, ненавидеть, уважать.

Выставка словарей (знакомство)

Учитель: Мы познакомились с разными словарями.

«Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке», - сказал французский писатель Анатоль Франс. И действительно, в них вы можете получить ответ на любой вопрос. Главное - уметь пользоваться словарём. Давайте вспомним, что мы узнали о работе со словарями. С помощью мимики (улыбнитесь или нахмурьтесь), покажите, понравилось ли вам на уроке. Что понравилось? Что запомнилось? (ответы детей)

Прощаться настала пора…

Журнал закрывать нам пора!

С ним узнал ты много слов

И много всяких всячин.

И если запомнил их,

Не зря урок наш был потрачен.

Ребята, большое спасибо вам за активную работу на уроке и во время подготовки к уроку. Давайте поблагодарим и риторику.

Люблю тебя, Риторика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя Риторика,

Осилю понемногу я!

Подводится итог урока.