В здоровом теле-здоровый дух

Проект «В здоровом теле - здоровый дух» Раздел I Номинация: Учебно-дидактический проект «Весёлая переменка». Авторы, должность: Шкляева Елена Михайловна - учитель начальных классов Название ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кукетская средняя общеобразовательная школа

Аннотация. Данный проект направлен на организацию эффективной физкультурно-оздоровительной работы, необходимой для предупреждения переутомления учащихся и привития им навыков здорового образа жизни. Раздел II Цель: Создание методического пособия «Весёлая переменка», включающего рекомендации по организации динамической паузы и объединение усилий всех участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей. Задачи:

1. Определить участников школьного проекта «В здоровом теле - здоровый дух», основные подходы к организации данной деятельности и роль каждого участника в его реализации.
2. Проанализировать имеющийся опыт по теме.

3. Привлечь родителей к обустройству спортивной площадки и оборудованию игрового уголка в кабинете первого класса.

4. Подобрать и апробировать комплекс заданий по предупреждению утомляемости и формированию УУД учащихся.
5. Оформить в методическое пособие «Весёлая переменка».

- реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

- предупреждение утомляемости учащихся, удовлетворение потребности детского организма в двигательной активности;

- реализация программы школы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни. Считаем, что создание методического пособия «Весёлая переменка», поможет педагогу эффективно организовать физкультурно-оздоровительную работу, необходимую для предупреждения переутомления учащихся. Содержание проекта: В работах Вашлаева Л.П., Панина Т.С.Науменко Ю.В. разработаны основы организации работы по формированию ценностного отношения к здоровью, раскрыта специфика укрепления здоровья обучающихся, обоснована физкультурно-оздоровительная деятельность. В то же время в педагогической литературе недостаточно представлены исследования условий обучения детей, позволяющих сохранять их здоровье. В доступной нам литературе не встретилось полного раскрытия проблемы переутомления учащихся и привития им навыков здорового образа жизни. Данный проект будет реализоваться в три этапа:

На подготовительном этапе основным содержанием работы является анализ проблемы: беседа с родителями и школьниками, изучение материалов по теме, проведение анкетирования школьников, родителей.

Основной этап включает в себя коллективное планирование, основным содержанием работы будет реализация намеченных дел.

На итоговом этапе основное внимание будет уделено анализу и оценке эффективности деятельности, проведенной по проекту, и оформление материалов проведенных дел. В осуществлении проекта будут участвовать ученики, учителя, родители. План-график: № мероприятие ответственные сроки
I этап - подготовительный

1 Определение участников школьного проекта «В здоровом теле - здоровый дух» Шкляева Е.М. до 10 мая 2 Анализ имеющегося опыта по теме

Шкляева Е.М. Азанова О.И до 1 июля 3 Анализ нормативно-правовой базы школы по данной теме

Шкляева Е.М. Азанова О.И до 15 июня 4 Проведение анкетирования школьников, родителей на предмет организации динамической паузы

Шкляева Е.М. Азанова О.И до 15 июня
II этап - основной

5 Привлечение родителей к обустройству спортивной площадки и оборудованию игрового уголка в кабинете первого класса Шкляева Е.М Май - сентябрь 6 Подбор комплекса заданий по предупреждению утомляемости и формированию УУД учащихся Шкляева Е.М. Азанова О.И Май - сентябрь 7 Составление тематического планирования по организации динамической паузы Шкляева Е.М. Азанова О.И Май - сентябрь 8 Разработка рекомендаций по организации динамической паузы Шкляева Е.М. Азанова О.И Май - сентябрь 9 Оформление методического пособия «Весёлая переменка» Шкляева Е.М. Азанова О.И До 1 сентября 10

Разработка положения об организации двигательной активности школьников первой ступени обучения Шкляева Е.М. сентябрь 11

Подбор инструкций по правилам техники безопасности при организации динамической паузы Шкляева Е.М. Азанова О.И До 1 сентября 12

Подбор методик и диагностик для определения эффективности физкультурно-оздоровительной работы Шкляева Е.М. Азанова О.И До 1 сентября 13

Публикация методического пособия «Весёлая переменка» на сайте ОУ Шкляева Е.М. Май
IIIэтап - итоговый

14

Мониторинг влияния динамических пауз на здоровье учащихся Шкляева Е.М. Азанова О.И Май 15

Оценка уровня самостоятельности и активности учащихся Шкляева Е.М. Азанова О.И Апрель - май 16

Анализ и корректировка проделанной работы Шкляева Е.М. Азанова О.И Май

Апробация проекта: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кукетская средняя общеобразовательная школа. Результативность:

- наличие методического пособия «Весёлая переменка»;

- расширение двигательного режима и повышение уровня самостоятельности и активности школьников в занятиях по сохранению и укреплению здоровья;

- объединение усилий школы и семьи по созданию условий для здоровьесбережения детей. Нормативно-правовая база: Вопросы по данной теме нашли отражение в ряде документов. Согласно СанПиН 2.4.2.1178-02 2.9.5. динамическая пауза проводится в оздоровительных целях. В письме Минобразования России от 25.09.2000 г. № 2021/11-13«Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы», рекомендовано после третьего (или второго) урока проводить динамическую паузу длительностью не менее 40 минут.

Приказ Минздрава России от 06.08.1999 г. № 309 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений». При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинять большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видах деятельности учащихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования 2010г. Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Кукетская средняя общеобразовательная школа 2010 - 2011 учебный год. Устав Муниципального общеобразовательного учреждения Кукетская средняя общеобразовательная школа. Список литературы:

1. Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе//Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10
2. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования// Валеология.-2004.-№1.
3. Вашлаева Л.П., Панина Т.С. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации// Валеология.-2004.-№4
4. Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения//Школа.-2005.-№3.
5. Зенова Т.В. Материалы для подготовки комплексно-целевой программы «Школа здоровья»//Практика административной работы в школе. - 2006.-№1.
6. Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя// Естествознание в школе.-2005.№5
7. Лукьянова В.С., Остапенко А.А., Гузенко В.В. Сохранение и восстановление здоровья учащихся в условиях педагогического лицея//Школьные технологии.-2004.-№1.
8. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы// Педагогика.-2005
9. Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Кукетская средняя общеобразовательная школа 2010 - 2011 учебный год.
10. Устав Муниципального общеобразовательного учреждения Кукетская средняя общеобразовательная школа 1995г.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/М-во образования и науки Рос. Федерации.- М.: Просвещение, 2010.