Урок _____

Время: 45 минут

Урок литературного чтения

Класс: 2 "Б"

Тема: Фольклор. Малые жанры фольклора.

Цель: познакомить с малыми жанрами фольклора.

Ресурсы:

учебник

рабочие тетради

стикеры

Задачи:

-ввести понятие «фольклор»;

-обогатить знания учащихся видами и формами малых жанров устного народного творчества;

-развивать интерес и способности детей к творчеству;

-прививать уважение к народному творчеству.

Ожидаемые результаты: предметные: знать виды и формы малых жанров устного народного творчества;

личностные: проявлять уважение к народному творчеству;

системно-деятельностные: применять способы использования речевой деятельности- слушания говорения чтения- для получения информации; для общения в устной форме.

Время

(45 минут)

Этапы проведения урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

3. минуты

Учитель приветствует учащихся улыбкой.

"Здравствуте, ребята! Литературное чтение, как никакой другой урок, даёт возможность понять друг друга и получать от урока эстетическое наслаждение. Надеюсь на плодотворную работу. В добрый путь!"

Положите руки друг другу на плечи. опустите головы. Закройте глаза.

"Доброе утро!"- птицы запели.

Добрые люди встали с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идёт по делам.

Представьте, что вы- лучики солнца, раскройте пальчики, тянемся к нему. Чувствуете, как по вашим рукам- лучикам побежало тепло. Вам спокойно, легко, уютно, радостно от того, что вы вместе.

Откройте глаза. Улыбнитесь друг другу. Видите, в классе стало ещё светлее от ваших искренних улыбок. Вот так по-доброму мы и начнём урок.

2 минуты 3.Проверка домашнего задания

Хоровое чтение стихотворения А.Майкова "Осень"

3 минуты 4. Деление на группы

Расчитайтесь на 1,2,3.

Все первые номера садятся за первый стол, вторые за второй стол, третьи за третий стол.

2 минуты 5. Актуализация знаний. Выяснение целей урока.

Ребята, вы чувствуете, как уютно и тепло у нас в классе от ваших улыбок и доброго настроения. Но, стоит посмотреть в окно, как мы сразу увидим, что в природе уже мало тепла и света, один день не похож на другой, потому что в природе всё постоянно изменяется.

Чтобы узнать о каком времени года пойдёт речь на уроке, отгадайте загадку.

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает?

Посмотрите вокруг, осень пришла к нам в класс и оставила для вас подарки-листья, опавшие с деревьев.

3 минуты

6.Мозговой штурм

Учитель предлагает учащимся составить кластер, подобрав ассоциации к слову «Осень"

Повторяют правила работы в группе, правила составления кластера.

5 минут

7. Жужжащее чтение с заданием.

Каждой группе раздаётся текст со стихотворением.Все дети читают стихотворение методом жужжания.

Шуршат осенние кусты.

Шуршат на дереве листы.

И дождь шуршит

И мышь, шурша,

В нору спешит.

Задание по группам:

1 группа- прочитать текст( слово шуршит- тише, чуть протягивая звук, остальные слова-громче);

2 группа-прочитать текст( слово шуршит- громче, остальные слова- тише);

3 группа-выразительное чтение стихотворения.

1 минута

Работа по теме урока.

1.Прослушивание стихотворений в аудиозаписи.

2.Словарная работа

Перед чтением нового стихотворения посмотрите на портрет поэта и послушайте его стихотворение в аудиозаписи.

Объяснение значения слов, которые встретятся в стихотворении, погруппам:

1 группа- нивы;

2 группа-взрытая дорога;

3 группа-примечталось.

1 минут

Физминутка

А теперь мы с вами проведём физминутку для снятия напряжения глаз. Перед вами будут мелькать матрёшки, а вы должны будете следить за ними глазами.

20 минут

Работа в группах:

Чтение стихотворения с заданиями.

Учитель дает группам задание.

Прочитать стихотворение и ответить на вопросы:

1 группа:

Прочитайте первую строфу стихотворения, ответьте на вопросы:

-Какое время года описал поэт?

-О какой осени пишет Есенин?

-Какие слова выбирает автор, чтобы мы представили осень?

-Как вы понимаете выражение "рощи голы"?

-Почему у Есенина "солнце тихое"?

-Найдите эпитеты.

-Каков темп чтения?

-Какой тон?

-Будем читать громко или тихо?

2 группа:

Прочитайте вторую строфу стихотворения, ответьте на вопросы:

-О чём пишет поэт?

-Почему он написал о дороге?

-Как поэт воспринимает дорогу?

-Почему дорога мечтает о зиме?

-Почему поэт 2 раза употребил "совсем-совсем"?

-Каким тоном будем читать строфу?

-Какой темп будете соблюдать?

-С какой громкостью будете читать?

3 группа:

Прочитать стихотворение выразительно.

1 минута

2 минуты

2 минуты

Итог урока

Инструктаж домашнего задания

Рефлексия

-Передал ли С.Есенин через это стихотворение свою любовь к родной земле, к родному краю?

-Затронуло ли стихотворение струнку вашей души?

-Добились ли мы цели урока?

Выучить стихотворение наизусть.

У вас на партах лежат осенние листочки двух цветов: жёлтые и красные.

Если урок вам понравился, у вас хорошее настроение и вы справились с заданиями легко, возьмите жёлтый листок.

Если что-то не получилось и есть над чем поработать- красный листок.

Напишите на листочках свои эмоции об уроке.

А сейчас листопадом своих настроений закончим наш урок.

Спасибо за урок.