- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок по познанию мира для 2 класса «Красная книга»
Урок по познанию мира для 2 класса «Красная книга»
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Тлеулиева Г.Ш. |
Дата | 26.02.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Тема: Красная книга животных и растений
Задачи:
- систематизировать знания, полученные из материалов главы «Природа»;
- развивать креативное мышление у учасщихся;
- воспитать у детей любовь и заботливое отношение к животным.
Технология: креативное мышление + педагогика
Методы: наглядный, исследовательский, словесный, частично-поисковый
Оборудование: ЛСМ (логико-смысловая модель), литература о заповедниках, иллюстрации животных и растений.
Вид урока: урок-путешествие
План урока
І. Ввод урок.
ІІ. Удивляй!
ІІІ. Практическая теория.
ІV. Программный опрос.
V. Домашнее задание.
VІ. Итог урока.
Ход урока.
І. Ввод урок. - Сегодня, ребята, у нас в гостях древний человек, который хочет узнать, какими стали его потомки и как они относятся к окружающему миру. Психологический настрой с примениением креативного мышления « Наше настроение»
- Всегда ли у нас бывает одинаковое настроение?
- У всех ли людей (например, в нашем классе) сейчас одинаковое настроение? От чего зависит настроение человека? Можно ли по лицу определить, какое у него сейчас настроение?
- Как выглядит человек, когда он весел? Когда сердит? Когда недоволен? Когда он задумчив?
ІІ. Удивляй!
- Мозговой штурм (фронтальный опрос)
- Какое значение имеют растения в жизни человека?
- Какое значение имеют животные в жизни человека?
- Докажите (обоснуйте), что растения - пища для человека и корм для животных.
- Докажите (обоснуйте), что растения - источник чистого воздуха для человека и животных.
- Докажите (обоснуйте), что растения - питьё и убежище для человека и животных.
- Докажите (обоснуйте), что животное -доставщих воздуха, влаги, питательных веществ, необходимых растениям, в почву.
- Докажите (обоснуйте), что животное - защитник растений от вредителей и распространитель растительных семян.
- Человек - защитник растений, животных, неживой природы.
- Игра «Крестики-нулики»
- Получаем ли мы продукты питания от домашных животных?
- Зеленые растения не удерживают пыль, грязь, не очищают воздух от углекислого газа.
- Обработка почвы - необходимое условие для жизни растений.
- Волк - друг зайца.
- Для жизни животных необходимы следующие условия: свет, тепло, воздух, вода, пища.
-
«Нарушение цепочки» (развитие креативного мышления)
-
Вы назвали что животным необходимы свет, тепло, воздух, вода, пища. Всем ли животным необходимы эти условия?
Кратко расскажите об эх образе жизни.
-
Если уберем одно из условий, например, тепло, то что произойдет?
Животное (рисунок)
ІІІ. Практическая теория.
А) Постановка проблемного вопроса.
- Если все условия жизни созданы и не нарушены, то почему же с каждым годом у животных и растений становится все меньше и меньше, а некоторые совсем уже исчезли?
- Кто и что является причиной их исчезновения?
(высказывания детей)
Сценка - игра «Кто кого ест» (пищевая сеть)
Б) Объяснение темы урока ( ознакомление с красной книгой)
- Ребята, скажите, что у меня в руках?
- Почему назвали именно Красной книгой, а не желтой, синей? Красный - это значит «стоп», внимание, не губите эти растения, не убивайте этих животных. Красный цвет - не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учеными о животных и растениях. Из Красной книги мы узнаем какие виды животных, растений в опасности. Красная книга советует, как сохранить эти редкие виды животных и растений. Красная книга состоит из 2-х томов ( о растений, о животных) В этой книге листы разного цвета.
- на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения.
- на желтых листах («уязвимые виды»).
- на белых листах сведения о «редких» видах, т.е о тех, состояние которых внушает опасения.
- на зеленых листах: на них помещены сведения о восстановленных и уже находящихся вне опасности видах;
- на серых листах - сведения для «неопределенных видов» малоизученных и тоже обычно редких.
- слово (сущ)
- 2 прилаг.- качества
- 3 глагола - его характерные действия
- предложение из 4 слов, отражающие суть темы.
- синонимы.
-
Книга.
-
Красный, опасный.
-
охраняет, предупреждает, бережет.
-
спасти животный и растительный мир.
-
Памятка.
ІV. Программный опрос.
А) Вопросы:
-
О каких животных и растений вы узнали сегодня, занесенных в Красную книгу?
-
Какое значение имеют Красная книга?
В) Тест.
1. Отчего многие птицы улетают в теплые края?
А) они спасаются от холода и голода
Б) так уж редназначено самой природой
В) в теплых краях они будут выводить птенцов
2. Зачем белка нанизывает на ветках грибы?
А) у нее такие игры
Б) готовит припасы к зиме
В) приманивает других белок
3. У Красной книги листы:
А) одного цвета
Б) только красного цвета
В) разных цветов
4. Как зимует воробьи?
А) собираются все вместе в муравейнике поглубже;
Б) откладывают яйца и после этого умирают;
В) Переползают в норы к зверям, где потеплее;
V. Итог урока.
- Какой вывод следует сделать из того, что вы узнали?
- Покажите, какое настроение у вас сейчас?
VІ. Домашнее задание. - Ребята, древний человек увидел и услышал все то, что сейчас происходит на Земле. Он не в состоянии один помочь ей. Древний человек просит вас о помощи. Для этого проведем журналисткое расследование. Вы должны написать на эту тему: «Чем мы можем помочь животным и растениям для их сохранения?» ( в виде проекта)