Конспект урока по окружающему миру Когда изобрели велосипед?

Конспект урока по окружающему миру

Тема: « Когда изобрели велосипед?»

Цели:

1. Уточнить знания учащихся о велосипеде, обобщить знания об устройстве велосипеда;

2. Развивать интерес к предмету; познавательной активности;

расширить кругозор учащихся, пополнить словарный запас; развивать память, мышление;

3. Знать и соблюдать правила дорожного движения при езде на велосипеде, воспитание здорового образа жизни.

Оборудование: учебник « Мир вокруг нас» 1 класс, Рабочая тетрадь, насос, компьютерная презентация к уроку.

Ход урока

1. Орг. момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок!

( подготовка рабочего места)

2. Повторение материала прошлого урока:

Фронтальная работа с классом .

- Куда нельзя пойти в спортивном костюме?

1. на спортивную площадку

2. на праздник

3. на урок физкультуры

4. на день рождения

5. на работу

6. в театр

- Что относится к деловой форме одежды?

• Джинсы

• толстовка

• кроссовки

• футболка

• брюки

• брюки

• кроссовки

• джемпер

• куртка

• ветровка

• спортивный костюм

• майка

• туфли

• шорты

• Рубашка

• жилетка

• брюки

• пиджак

• Рубашка

• галстук

3. Актуализация опорных знаний, целеполагание.

учитель предлагает учащимся загадку: Этот конь не ест овса, Вместо ног - два колеса. Сядь верхом и мчись на нём, Только лучше правь рулём. - У кого ребята, есть велосипед? Как он у вас появился? - А вы, знаете, когда вообще появился велосипед и кто его изобрёл? - А хотите это знать? - Как вы считаете, о чём сегодня будет наш урок?
4. Работа над темой урока:
Учитель рассказывает об истории велосипеда. ( свою беседу сопровождает показом слайдов) Из истории велосипеда

Первые упоминания о велосипеде появились по разным данным в конце 15 - начале 16 веков. Есть основания полагать, что первый эскиз велосипеда был нарисован гениальным итальянским художником, учёным, изобретателем Леонардо да Винчи в конце 15 века.

• 200 лет назад жил на Урале купец Ефим Михеевич Артамонов. Он придумал машину- самокат, у которой было 2 колеса с железными ободьями, педали и руль.

• Вторым изобретателем самоката был немец Карл Дрез. Велосипед по-русски обозначает « быстрые ноги».

• Вложил свою лепту в развитие велостроения и наш соотечественник Иван Петрович Кулибин, установивший в 1791 г. на "самобеглую коляску" тормоза, педальную передачу и даже подшипники.

• На сегодняшний день существует более десятка различных стилей катания и для каждого из них существуют "свои" велосипеды.
  Таким образом, человечество уже более 500 лет занимается изобретением велосипеда, пытаясь создать идеальный. Будем надеяться, что это когда-нибудь получится.

- Ребята, а из каких частей состоит велосипед?

Работа по учебнику. (стр. 82)

Дети самостоятельно изучают устройство велосипеда.

Микроитог:

- Назовите части велосипеда.

- Проверь себя:

- Ребята, послушайте маленький стишок.

Руль держи, крути педали

И езжай в любые дали!

У него - два колеса,

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

5. Физ- минутка

Ходьба с подниманием рук.

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

1, 2, 3, 4-

Мышки дёрнули за гири.

Тут раздался странный звон,

Убежали мышки вон.

6. Закрепление нового материала.

Работа по Рабочей тетради. ( стр. 34)

Дети выполняют практическую работу. Вырезают и наклеивают части велосипеда.

- Какие части велосипеда вы приклеили?

( дети дают ответ)

- А какой же предмет необходим каждому велосипедисту?

Учитель задаёт загадку:

Самый лучший друг колёс

Называется…… ( насос)

- Для чего он нужен?

( дети дают ответ).

- А с какого возраста можно кататься на велосипеде по улицам и дорогам?

( ответы детей)

- А где сейчас вам можно ездить?

Ответы детей:

( в парках, во дворе, на стадионе, но только не на дорогах.)

Дети повторяют правила дорожного движения.

- При езде на велосипеде надо помнить правила дорожного движения.

Самый строгий -

красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Велосипед на синем диске -

Катайтесь, велосипедисты!

Вот красный круг,

а в нём машина,

Трактор иль велосипед,

Иль прицеп к машине длинный,

Им проезда вовсе нет!

7. Итог урока. Рефлексия. - Понравился вам урок?

- Вы, сегодня молодцы!