Учебная программа «Культура чтения» элективный курс по литературному чтению для учащихся 2 класса (на 34 часа)

Учебная программа

«Культура чтения»

элективный курс по литературному чтению

для учащихся 2 класса

(на 34 часа)

Составили: Бабарыка Г. В.,

Шамарова Е. А.,

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ №59»

Барнаул, 2014

Пояснительная записка

к курсу «Литературное чтение» (2 класс)

на 2014/2015 учебный год
Рабочая программа составлена для 2 классов на основании следующих нормативных документов:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 с учетом изменений, внесенных приказом Минобразования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241);
• Примерной основной образовательной программы начального общего образования
• Положения «О рабочей программе учебных предметов (курсов)» МБОУ «СОШ №59», принятого на заседании педагогического 31.03.2010, протокол №1; утвержденного приказом директора № 586 от 02.04.2010;
• Образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ №59», утвержденной приказом директора № 179 от 02.09.2013 ;
• Учебного плана для 1-4 классов МБОУ «СОШ №59» на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом директора № 178 от 02.09.2013;
• Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (утвержден приказом Минобразования и науки РФ от 19.12.2012 № 1067), с._____

• Авторской программы по предмету: Литературное чтение: программа: 1-4 классы / Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова: - М.: Вентана-Граф, 2012. - 224 с.- (Начальная школа XXI века).

Программа элективного курса «Культура чтения» составлена с учётом программы внеурочной деятельности под ред. Н. Ф. Виноградовой. Элективный курс «Культура чтения» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивиду­альных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание. Цели курса:

• создание на практике условий для развития читательских умений и
  интереса к чтению книг;
• расширение литературно-образовательного пространства учащихся

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения программы В результате освоения программы курса «Культура чтения» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального го­сударственного образовательного стандарта начального общего образо­вания:

• осознавать значимость чтения для личного развития;
• формировать потребность в систематическом чтении;

• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее и др.)

• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• пользоваться справочными источниками для понимания и полу­чения дополнительной информации.

• уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
• уметь самостоятельно работать с новым произведением;

• прогнозировать содержание книги до чтения, используя информа­цию из аппарата книги;
• отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
• ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым биб­лиотечным фондом);
• составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

Коммуникативные учебные умения:

• участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

• высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

• участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

• соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке,
  дома и т. д.

Место предмета в учебном плане В соответствии с федеральным базисным учебным планом элективный курс «Культура чтения» изучается во 2 классе 1 час в неделю (34 часа в год).

Используемые технологии: Для начальной школы актуальны следующие педагогические технологии: игровые (технологии имитационного моделирования), коммуникативные технологии и исследовательские (проблемно-поисковые)

Формы обучения:

- групповые;

- индивидуальные;

- коллективные. В рамках курса осуществляется текущий и итоговый контроль. Успешность освоения курса оценивается при выполнении промежуточного и итогового зачёта. Тексты зачётных работ для проведения контроля знаний представлены в Приложении. Работа учащегося оценивается отметкой «зачтено», если правильно выполнены пять из восьми предложенных заданий.

Содержание тем курса

2 класс (34 ч)

Книга, здравствуй (3 ч) Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации и книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги. Книгочей - любитель чтения (2 ч) Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение биб­лиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге''». Игра «Я - библиотекарь». Книги о твоих ровесниках (4 ч) Библиотечный урок «Дети - герои детских книг». Выставка книг. Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей. Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы). Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (элек­тронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование от­дельных эпизодов из рассказов о детях).

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч) Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы посло­виц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах). Промежуточный зачёт по курсу.

Писатели-сказочники (4 ч) Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина. Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

Книги о детях (4 ч) Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михал­ков и др.). Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.). Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

Старые добрые сказки (4 ч) Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других¹ стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народна; сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа. Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь (3 ч) Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою" Родину. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть. Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

Защитникам Отечества посвящается (3 ч) Книга о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише - Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотогра­фии, письма, воспоминания, рисунки.

По страницам любимых книг (3 ч) Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформле­нию, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя». Итоговый зачёт по курсу.

Основные требования к уровню подготовки

обучающихся по курсу «Культура чтения»

Универсальные учебные действия:

• знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

• ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской при­надлежности в открытом библиотечном фонде);

• пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

• заполнять каталожную карточку;

• систематизировать книги по авторской принадлежности;

• составлять список прочитанных книг;

• выделять особенности учебной книги;

- работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

• аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

• классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

Перечень учебно-методического обеспечения

Технические средства обучения и оборудование:

• персональный компьютер учителя

• интерактивная доска

• мультимедиа проектор

• обучающие диски

• средства цифровой фото- аудио - видеофиксации

Печатные средства обучения:

Список литературы

Для учителя:

1. Ефросинина Л. А., Оморокова М. И. Литературное чтение: программа: 1 - 4 классы / Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова. - М. : Вентана-Граф, 2012. - 224 с.

2. Ефросинина Л. А. Литературное чтение во 2 классе: Методическое пособие. - М. : Вентана-Граф, 2012. - 272 с.

3. Ефросинина Л. А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч. 1. - М. : Вентана-Граф, 2012. - 208 с.

Для учащихся:

1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. А. Ефросинина. - 2-е изд.,дораб. - М. : Вентана-Граф, 2010. - 160 с. : ил. - (Начальная школа XXI).

2. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных организаций: / Л. А. Ефросинина. - 4-е изд., испр. - М. : Вентана-Граф, 2014. - 96 с. : ил.

3. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных организаций: / Л. А. Ефросинина. - 4-е изд., испр. - М. : Вентана-Граф, 2014. - 112 с. : ил.

Электронные образовательные ресурсы:

Литературное чтение. 1 - 4 классы. Электронное учебное пособие. Словарь-справочник «Книгочей» (автор Л. А. Ефросинина)

Календарно-тематическое планирование по курсу «Культура чтения» (2 класс) Уч. Шамарова Е. А.

№

п/п

Наименование разделов

и тем программы

Кол-во

часов

Календарные сроки

Виды деятельности

учащихся

Оборудование, контрольно-измерительные материалы

Примечания

планируемые

фактические

Роль книги в жизни человека.

1

Беседа с учащимися, выявление имеющихся знаний

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

История создания книги. Первая печатная книга на Руси.

1

Знакомство с историей создания книги. Сравнение различных жанров фольклора.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Структура книги (элементы книги).

1

Знакомство с правилами работы с книгой

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную, городскую).

1

Наблюдение, работа в парах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог. Каталожная карточка.

1

Составление правил поведения в библиотеке

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Выставка книг о детях. Структура книги.

1

Анализ произведений. Работа с текстом. Определение структуры книги.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги В. Осеевой. Книга - сборник.

1

Устные отзывы о прочитанных книгах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

1

Работа в группах

Самостоятельная подготовка к выразительному чтению

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги н. Носова. Типы книг.

1

Слушание. Сравнение разных типов книг.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги В. Драгунского. Аппарат книги.

1

Работа с текстом.

Анализ произведения

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат).

1

Упражнения: чтение вслух, «про себя», выразительное чтение

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги - сборники. Малые жанры фольклора.

1

Сравнение произведений разных жанров фольклора

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении».

1

Чтение и объяснение смысла пословиц. Оформление рукописной книги

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку».

1

Работа в группах

Работа с дополнительной литературой

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Скороговорки и чистоговорки.

Проект «живой цветок народной мудрости»

1

Выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Промежуточный зачёт по курсу.

1

Выполнение тестовой работы по вариантам

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение

Книги с литературными (авторскими) сказками.

Писатели - сказочники.

1

Составление правил пользования библиотекой. Работа со справочным аппаратом книги.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Герои сказок. Викторина «Лукошко сказок».

1

Работа в группах. Защита творческого проекта

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

По страницам сказок

Х. К. Андерсена.

1

Выразительное чтение. Сравнение произведений.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок».

1

Работа в группах. Защита творческого проекта

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет

Книги о детях. Выставка книг.

1

Сравнение произведений о детях.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет

Герои книг В. Осеевой.

1

Слушание. Анализ текста произведения.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги Н. Носова. Приключение - сказка о Незнайке и его друзьях.

1

Упражнение в выразительном чтении, чтении по ролям

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы.

1

Работа с текстом произведения

Упражнение в выразительном чтении

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

25-26

Книги о братьях наших меньших. Художники - оформители.

Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка.

Выразительное чтение Выполнение заданий в учебнике и тетради.

Самостоятельная работа. Выполнение заданий на карточках

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Карточки с заданиями

27

Книги - сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок.

Знакомство со сказками народов мира с «бродячими» сюжетами

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся

28.

Народные сказки на страницах детских журналов.

Чтение, выбор информации, определение жанра и темы.

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся

Книги о семье.

Произведения разных жанров о семье: стихотворения, сказки, пословицы, колыбельные песни

Учебник, рабочая тетрадь

Книги о защитниках Отечества. Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише - Кибальчише и его твёрдом слове».

Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся

31

Библиотечный урок «Хвала книге».

По страницам любимых книг.

Знакомство с книгами разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности

Презентация любимых книг Работа в группах

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся

32-33

Летнее чтение. Оформление читательского дневника.

Оформление «Дневника читателя»

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся

34

Итоговый зачёт по курсу.

Выполнение тестовой работы по вариантам

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение

35

Резервный урок. Урок-конкурс «Как бы жили мы без книг»

Работа в группах. Коллективное творчество.

Приложение

Промежуточный зачёт по курсу «Культура чтения»

Тест (вид текущей проверки)

Вариант 1

1. Отметь произведение фольклора.

   • рассказ

   • былина

   • басня

2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт.

• пословица

• загадка

• считалка

Вспомни имя и отчество автора стихов для детей Барто. Отметь ответ.

• Мария Ивановна

• Агния Львовна

• Ирина Петровна

Отметь пословицу.

• Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

• Нет друга - ищи, нашёл - береги.

• Упадёт - поскачет, ударят - поплачет.

Отметь заголовок русской народной сказки.

• «Семеро храбрецов»

• «Снегурочка»

• «Девочка Снегурочка»

Отметь имя героя рассказа Н. Носова «Заплатка».

• Алёша

• Бобка

• Дениска

Допиши предложение, выбрав ответ.

Сказки писали С. Я. Маршак, В. Г. Сутеев, Х. К. Андерсен,__________________________

• А. С. Пушкин

• Е. А. Пермяк

• Н. Н. Носов

Какими словами начинается русская народная сказка «Снегурочка»? Отметь ответ.

• Жили-были…

• Жили-были на свете…

• Жил-был…

Вариант 2

1. Отметь произведение фольклора.

   • рассказ

   • басня

   • пословица

2. Отметь фамилию поэта-сказочника.

• М. М. Пришвин

• А. С. Пушкин

• С. А. Есенин

3. Отметь потешку.

• Крашеное коромысло через реку повисло.

• Делу - время, а потехе - час.

• Шла лисичка по мосту, несла вязанку хворосту.

Вытопила баньку, выкупала Ваньку,

Посадила в уголок, дала сладкий пирожок.

4. Отметь фамилию русского писателя.

• Х. К. Андерсен

• Ш. Перро

• А. С. Пушкин

5. О чём говорится в стихотворении А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»? Отметь ответ.

• О родной природе

• О детях

• О животных

6. Героем какого произведения является Илья Муромец? Отметь ответ.

• Сказки

• Былины

• Рассказа

7. Допиши предложение, выбрав ответ.

Басню «Лебедь, Щука и Рак» написал ____________________________________________

• Е. А. Пермяк

• Л. Н. Толстой

• И. А. Крылов

8. Отметь заголовок русской народной сказки.

• «Семеро храбрецов»

• «Теремок»

• «Дядя Миша»

Итоговый зачёт по курсу «Культура чтения»

Тест (вид итоговой проверки)

Вариант 1

1. Отметь пословицу.

   • Шесть мышат в шалаше шуршат.

   • Под соснами, под ёлками бежит мешок с иголками.

   • При солнышке тепло, при матери добро.

2. Отметь произведения фольклора.

• Басня

• Былина

• Сказка

• Рассказ

• Небылица

3. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Сестра к брату идёт, а он от неё прячется.

• Скороговорка

• Потешка

• Загадка

• Считалка

• Шутка

4. Из какого стихотворения эти строки? Отметь ответ.

Облака бегут быстрей, солнце стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

• А. Барто «Апрель»

• С. Маршак «Весенняя песенка»

• В. Жуковский «Жаворонок»

5. Отметь заголовок русской народной сказки.

• «Колосок»

• «Журавль и цапля»

• «Бременские музыканты»

6. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответ.

• Название книги

• Цвет обложки

• Размер книги

7. В каком произведении говорится о природе? Отметь ответ.

• С. Баруздин «Салют»

• Г. Скребицкий «Весна-художник»

• А. Барто «Катя»

8. Отметь имя русского богатыря из былины.

• Иван Царевич

• Алёша Попович

• Добрыня Никитич

Вариант 2

1. Отметь пословицу.

   • Есть терпение, будет и умение.

   • На дворе трава, на траве дрова.

   • Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

2. Отметь произведения фольклора.

• Считалка

• Рассказ

• Скороговорка

• Басня

• Загадка

3. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Зимой греет, летом холодит.

• Пословица

• Шутка

• Загадка

4. Из какого стихотворения эти строки? Отметь ответ.

Он голосисто с вышины поёт, на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая, я здесь пою приход весны».

• А. Барто «Одуванчик»

• О. Высотская «Одуванчик»

• В. Жуковский «Жаворонок»

5. Отметь сказку зарубежного писателя.

• В. Осеева «Волшебная иголочка»

• В. Катаев «Цветик-семицветик»

• Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

6. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответ.

• Цвет обложки

• Название книги

• Размер книги

7. В каком произведении говорится о природе? Отметь ответ.

• Н. Носов «Заплатка»

• М. Пришвин «Деревья в лесу»

• Л. Толстой «Лучше всех»

8. Отметь сказку о животных.

   • «Три брата»

• «Бременские музыканты»

• «Маленькие человечки»