Конспект урока по литературному чтению

Урок № 83

Литературное чтение 19.01

Тема: Лев Николаевич Толстой «Три калача и одна баранка».

Цели: Выявить смысл сказки Л. Толстого «Три калача и одна баранка»; задуматься над вопросом, что же в сказке Л. Толстого главное, для чего он написан; поразмышлять над тем, кто главный герой рассказа ; обсудить вопрос о характере главного героя, обсудить роль персонажей в рассказе, смысл финала.

Оборудование: портрет Л. Н. Толстого.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Подготовка к восприятию нового материала.

- Отгадайте загадку.

Я все знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга)

- Для чего нужны книги? Какие книги вы знаете?

- Из каких еще источников мы узнаем полезную информацию? (Телевизор, радио, компьютер)

- А чему вы отдаете предпочтение?

- Что появилось раньше?

- Что удобнее взять с собой в дорогу или на необитаемый остров?

- Без книг не можем мы прожить. Давайте вспомним пословицу, которая подтверждает это. (Испокон века книга растит человека.)

Много книг чудесных,

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, веселых

В городах, станицах, селах …

Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать,

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

III. Постановка цели урока.

- Открываем учебник на странице 78.

- С каким рассказом мы познакомимся?

- Кто автор этого произведения?

- Знаком ли вам этот писатель? Что вы о нем знаете?

- А хотели бы вы узнать о нем еще? Тогда слушайте…

IV. Знакомство с биографией Л.Н.Толстого.

Лев Николаевич Толстой жил очень давно, в то время, когда жили ваши прапрабабушки и прапрадедушки, почти 200 лет назад. Л. Н. Толстой родился в усадьбе Ясная Поляна в большой дворянской семье. Он был четвертым ребенком. Когда мальчику не было еще двух лет, умерла его мать. Отец тоже умер рано. Воспитанием детей занималась дальняя родственница. 82 года Л.Н.Толстой посвятил литературе. Он любил учиться и самостоятельно изучал историю и медицину, занимался музыкой и рисованием. Толстой открыл школу для крестьянских детей в Ясной Поляне и сам учил их. Он начал работать над «Азбукой». Было написано более 100 новых сказок и рассказов, например: «Три медведя», «Косточка», «Котенок», «Ноша», «Филиппок», «Еж и заяц». Произведения Л. Толстого любят взрослые и дети. Книги великого русского писателя переведены на различные языки, их читают люди всего мира.

V. Чтение сказки «Три калача и одна баранка» и работа над содержанием.

1). Первичное восприятие рассказа.

-А сейчас внимательно послушайте сказку и подумайте, сюжет этого рассказа выдуман писателем или нет?

(Дети слушают произведение в записи.)

- Как вы думаете, сюжет этой сказки выдуман писателем?

- Почему вы так думаете?

- Л. Толстой писал лишь о том, что происходило на самом деле.

- Сколько действующих лиц, персонажей в рассказе?

- Кто является главным героем сазки?

Физкультминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть. 2). Чтение сказки детьми по цепочке. Выборочное чтение --Что хотелось мужику? --Что сделал мужик, после того как съел баранку? -- Какой вопрос он задал себе?

3). Чтение сказки детьми про себя.

- Найдите устаревшие слова, если они есть.

4). Словарная работа.

5). Беседа по содержанию.

-Что хотелось мужику?

-Сколько калачей он съел?

- После какого калача он купил баранок?

- Правильно ли рассуждал мужик?

-Мог ли он наесться одним баранком?

VI. Итог урока.