Дүниетану пәні бойынша сабақ жоспары, тақырыбыАуа қабығы (4 сынып)

«Зырян қаласы №9 орта мектебі» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Жампеисова К.И. 4 «А» сынып

Сабақтың тақырыбы

Ауа қабығы.

Сілтеме

Оқулық, күнтізбелік жоспар, мемлекеттік білім стандарты, әдістемелік құрал 66-67 бет, мұғалімге арналған нұсқаулық 40-41 бет; Айналадағы дүниені бақылау күнделігі.

Жалпы мақсаттар

Ауа қабығы жөнінде алғашқы түсініктерін қалыптастыру. Ауа қабығының бөліктері туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижелері

Тақырыпты топпен жұмыс жасау арқылы меңгереді; ауа қабығы туралы алғашқы түсініктері қалыптасады; ауа қабығының бөліктері туралы түсінеді. Критерийлер арқылы бағалауды үйренеді. Өзін-өзі бағалауға үйренеді.

Сабақтың негізі идеясы

Жеті модульді ықпалдастыру мақсатында әдістемені қолдана отырып, оқушыларға тапсырма беріледі, оларды ойланып жұппен талқылап шешімін табады. Ой тастау арқылы топтық, жұптық тапсырма беріліп, өздерінің атқарған жұмыстарына жауапкершілікпен қарауларына ықпал ету.

Сабақтың көрнекілігі

Экран таныстырылым, фломастерлер, А3 формат, формативті бағалауға арналған құрал-жабдықтар: жалауша, жұлдызша, стикерлер.

Сабақтың өту барысы

Әдіс- тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Уақыт

Ұйымдастыру

Сары, қызыл, жасыл, көк, қоңыр түстер бойынша 4 топқа бөлу (түстерді таңдау бойынша).

Ұнаған түстерді таңдап 4 топқа бөлініп отырады (5 оқушыдан).

2 мин

Психологиялық даярлық

Музыка әуені ойналады:

Күнге қарап күлімдейміз,

Асқар таудай асқақтаймыз,

Амандасып барша әлеммен,

Қол ұстасып, жылы жүзбен,

Топ құрамыз күлімдеумен.

Музыка әуені бойынша қимылдарды келтіреді.

1 мин

Өткенді қайталау

Шағын тест:

1. Табиғаттағы судың үш күйі қандай? (сұйық, қатты, газ)

2. Ағзалар денесі қанша пайызға дейін судан тұрады? (50-ден 90)

3. Адам су ішпей қанша апта шыдайды?(бір апта)

4. Жер бетінің қанша бөлігін су алып жатыр?(үштен екі бөлігін)

5.Бұлт қалай түзіледі?(су буы ауаның салқын қабатына көтерілгенде қоюланып, бұлт түзіледі)

6.Ертіс өзенінің бойында қандай өзендер орналасқан?(Өскемен, Семей, Павлодар)

7.Дүние жүзіндегі ең терең көл? (Байкал)

8.Бағдарлау деген не? (көкжиек тұстарына байланысты бағытты анықтау)

Бағалау критерий-

лерін бойынша бірін-бірі бағалайды.

«5»-қатесіз

«4»-1-2қате

«3»-3-5қате

«2»-6-8қате

7 мин

Қорытын

ды

Білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, жіберген қателерін түзетуге көмектесу.

Бір-біріне көмектесу

2м

Қызығушылықты ояту

Мағынаны ажырату кезеңі

Сергіту сәті

Ой толғаныс кезеңі

«Ассоциациялық карта»

«Жұпта

сып оқу, жұптасып талдау»

Постер құру

«Ауа» сөзіне топта ассоциациялар құру

Жұптарға мәтінді бөліп беру. Дарынды оқушылар қосымша ақпарат дайындауды ұсыну.

«Көңілді жаттығу»

Әр топқа сұрақ ұсыну

1топ: -Ауа қабаты деген не?

2топ: -Ауа қабығы қандай бөліктерден тұрады?

3топ: -Ауа қабаты -Жердің қорғанышы дегенді қалай түсінесің? Неліктен?

4топ:-ауа қабатының тіршілік үшін пайдасы қандай? Мысал келтір.

-Айша, Еркеназдың жауабы туралы не ойлайсың?

-Жанерке, Мадина жауабын барынша кеңейту үшін тағы не қосар едің?

-Нұрсұлтан, естігеніңнің барлығын қалай қорытындылауға болады?

Шығармашылық жұмыс

2-топ- Ауа қабығының тіршілік үшін маңызы қандай?

2-топ - Сөйлемді аяқта...

Ауызша тілек

Топта ассоциациялық карта құрады, топқа айтады.

Жұптар өз бөлігін оқып, басқаларға түсіндіруге дайындалады. Сұрақтар әзірлейді. Ортақ топқа түсіндіреді. Түсініктерін сұрақтар қойып тексереді.(ең үздік жұп-жалауша, ең тапқыр сұрақ -жұлдызша)

Жаттығу жасайды

Топтар ой бөліседі, қорытынды ойларын ортаға салады.

Постер құрайды, қорғайды.

3м

3м

2

мин

3 мин

2м

12м

Қорытын

дылау

Үйге тапсырма

Кері байланыс

Өзін-өзі бағалау.

Критерий ұсыну.

1. 65-66-бет, оқу, мазмұндау.

2. Қосымша ақпарат іздеу

3. «Ауаның қажеттігі» эссе

Критерий бойынша стикерді таңдап, өзін бағалайды.

5м

2 мин