Урок самопознания на тему Учимся дружить (2 класс)

КГУ СОШ № 9, г. Семей

Урок самопознания во 2 классе

Подготовила: Головина Н. В.

Тема: «Учимся дружить»

Цель:

- расширить представление о ценности дружбы и единстве во взаимоотношениях между людьми.

Задачи:

- раскрыть значение понятий «дружба», «дружный коллектив»;

- формировать навыки позитивного общения;

- развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

- развивать способность к сотрудничеству и взаимопомощи;

- воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу.

Ход урока:

1. Круг радости.

Учащиеся становятся в круг, поворачиваются попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников и предлагает им пофантазировать.

- Представим себе, что наша комната наполнена солнечным светом. Он проник в каждый ее уголок, и она стала веселой и приветливой. Вот солнечные лучи коснулись и нас. Представьте себе, что солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Сейчас вы можете сказать друг другу что-нибудь приятное, например: «Я рад, что ты учишься со мной в одном классе», «Я желаю тебе прекрасного и приятного дня», «Я хочу, чтобы у тебя было много хороших друзей».

Учащиеся вместе с учителем повторяют следующие слова:

Начни день с дружбы.

Наполни день дружбой.

Закончи день дружбой.

Так надо жить -

Дружбой нашей дорожить.

- Угадали тему урока? О чём мы будем говорить сегодня?

- Сегодня на уроке мы будет говорить о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.

2. Исполнение песенки « Вместе весело шагать».

3. Беседа.

- Кого называют другом?

Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

- Что значит дружить? (Ответы учащихся)

Дружить - это значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренним с друзьями, добиваться успехов и радоваться им вместе.

- Каким должен быть друг?

4. Прослушивание песни «Настоящий друг»

5. Упражнение «Важные качества настоящего друга».

Учитель пишет на доске : «Настоящий друг». Рядом прикрепляются листы ватмана с названиями различных качеств человека. Дети по очереди выбирают главное качество настоящего друга, обосновывая свой ответ, и прикрепляют его на доске.

В результате под надписью «Настоящий друг» набирается список качеств, составляющих образ настоящего друга. Он зачитывается вслух. Детям предлагают подумать о том, есть ли эти качества у каждого из них, каких не хватает, в каких они сомневаются. Желающие могут рассказать о своих размышлениях.

Выберите на столе карточки со словами, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (Ответы учащихся)

- А какие качества вы не выбрали? Почему?

Слова для справок: добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданый, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, любезный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, весёлый, ленивый, строгий, бескорыстный, трудолюбивый, общительный.

6. Размышление над ситуацией.

Учитель рассказывает детям о мальчике Санжаре, у которого были трудности в школе. Однажды он пришел домой и сказал маме: «Все, больше я в эту школу не пойду. Меня там никто не любит».

- Ребята, как вы думаете, что могло произойти с Санжаром в школе? (Ответы детей).

- Затем учитель говорит о том, как мама Санжара отнеслась к словам сына:

- Она очень удивилась, услышав жалобы сына, ведь он всегда хорошо учился, и учительница была им довольна. Неужели он хочет бросить школу, только из-за того, что у него не ладятся отношения с одноклассниками?

- Бывает ли так, чтобы человек хорошо учился, но с ним никто бы не хотел дружить? Почему?

(Ответы детей).

- Подумайте, как можно помочь Санжару и всем ребятам, у которых нет друзей?

Учитель, обобщая ответы детей, подводит к основной мысли:

- Каждому из нас важно уметь хорошо учиться, много знать, но так же важно уметь дружить и выстраивать отношения таким образом, чтобы вас могли понимать и любить таким, какой вы есть.

6. Исполнение песни «Будем дружить».