- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока на тему Мұхтар Әуезов. Әбілмансұр
Конспект урока на тему Мұхтар Әуезов. Әбілмансұр
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Мергалиева А.Б. |
Дата | 14.04.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Пәні:әдебиеттік оқу Сыныбы: 2 Мерзімі: | |||||
Тақырыбы | Мұхтар Әуезов. Әбілмансұр | ||||
Жалпы мақсаты | Оқушыларды талдауға, талқылауға, қорытынды жасауға тапсырмалар бере отырып, тақырыптың мазмұнын ашуға дағдыландыру | ||||
Оқу нәтижесі | Мәтіннің мазмұнын өз бетімен ұғынады, топпен жұмыс істеуге, бағалауға және ойларын жүйелі жинақтауға үйренеді | ||||
Түйінді идея | «Бабалар өмірі - ұрпаққа өнеге» | ||||
Сабақ мазмұны | |||||
Уақыты | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
4 мин | «Менің есімім» тренингі арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын Топқа бөлу: Домино Оқушыларды буындарды құрап сөз шығару арқылы топтастыру
| Оқушылар өз аттарын айтып, мағынасын түсіндіреді және достарының қойған лақап аттарын қосып айтады. Әбілмансұр, Сабалақ аттары буындап жазылған доминоны құрастырып бөлінеді |
Үш шапалақ
Үш шапалақ
|
Домино қималары | |
12 мин | «Сызбаны сөйлет» Әбілмансұр---Сабалақ----Абылай Бағыттаушы сұрақ: Осы үш есімнің бір-біріне қандай байланысы бар деп ойлайсыңдар? Топтастыру әдісімен автор туралы мәлімет беру «Дегдар Абылай» бейнероликті көрсету, бір-біріне сұрақ қойдырту.
| Оқушылар өз ойларын айтады Автор туралы топтастыруды слайдттан қарап, өздері құрастырады Бейнероликті тамашалайды, бір-біріне сұрақ қояды
|
Басбармақ
|
Слайд
Бейнеролик | |
18 мин | « Оқы,айт,сахнала» топтарға мәтінді бөліп беру 1топ- 1,2,3 абзацтар, 2 топ- 4,5,6 абзацтар Бағалау критерийі: 1. Ойдың нақтылығы 2. Мәтіннің мазмұнын жеткізуі 3. Әртістік шеберлігі /әрқайсысына 1 баллдан/ «Сөзжұмбақ»арқылы бекіту /өнеге, үлгі туралы айтып өту/ | Мәтінді оқып шығады, топ ішінде талдап, рөлдерді бөліп сахналайды
Сөзжұмбақты топпен шешеді | Критерийлер арқылы топтар бір-бірін бағалайды
Басбармақ | Түрлі-түсті қағаздар, маркерлер, бағалау критерийі
Слайд | |
2 мин | «Айдаһар, жауынгер, ханшайым» тренингі арқылы сергіту
| Екі топқа бөлініп бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Айдаһар-дегенде қолдарын жоғары көтеріп ..., ханшайым-дегенде иіліп отырады, жауынгер -дегенде қолдарын қылыш сермегендей сермейді
| Үш шапалақ |
| |
5 мин | Эссе «Егер де мен батыр болсам ....» | Батыр туралы 5-6 сөйлемнен туратын шағын эссе жазады. | Cмайлик | Смайликтер | |
4 мин | "Блоб ағашы" арқылы кері байланыс орнату Үйге тапсырма Мәтінді оқу, мәтін туралы сурет салу
| Осы сабақ бойынша өздерін қай деңгейде сезініп тұрғанын көрсетеді. | Үш шапалақ | Блоб ағашы салынған ватман |