Игровая программа «Книга к мудрости ступенька»

Игровая программа «Книга - к мудрости ступенька» для учащихся 1 класса (школа 2100).

Цели:

1. Прививать любовь к книге, к чтению.

2. Расширять кругозор детей.

3. Развивать речь.

4. Развивать творческие способности.

5. Совершенствовать коммуникативные навыки.

6.Пропогандировать совместное проведение досуга детей и родителей.

Оборудование:

1. Проектор для просмотра презентации.

2. Детские рисунки.

3. Альбомы «Любимые книги детей», «Любимые книги родителей».

4. Плакаты с пословицами о книге.

5. Ступеньки(из бумаги)

Предварительная подготовка:

1. Создание альбомов «Любимые киги детей» и «Любимые книги родителей».

2. Конкурс рисунков «Узнай произведение».

3. Анкетирование детей и родителей.

Анкета для детей:

1. Любишь ли ты читать?

2. Сколько времени читаешь ежедневно?

3. Какую книгу читаешь сейчас?

4. Какую книгу рекомендуешь прочитать друзьям?

5. Читаете ли вы дома вместе с родителями?

Анкета для родителей:

1. Любите ли вы читать?

2. Получается ли читать ежедневно?

3. Читаете ли вы вместе с детьми?

4. Какую книгу читает сейчас ваш ребёнок?

5. Сколько времени ребёнок читает ежедневно?

Ход мероприятия:

Учитель.

Вы знаете, сколько на свете ребят?

Сто тысяч, пятьсот,

Миллион, миллиард!

И даже побольше!

Вот сколько нас, дети.

И все мы живём на огромной планете!

Под солнцем лучистым родная земля,

Здесь наши дома, и сады, и поля,

Раскрытая книга.

И школьный звонок -

Начало любых, самых дальних дорог.

Подходит к концу первый класс. Чему вы успели научиться за этот год?

(ответы детей)

Уч. Самое главное, чему мы научились за этот год - это наша дружба и умение читать.

Дети исполняют песню «Азбука»

Уч. Сегодняшний праздник мы посвящаем её величеству книге.

Слайд 2 Книга к мудрости ступенька.

Мы будем подниматься по ступенькам- заданиям.

Дети: Праздник! Праздник!

Уч. У Володи? Шуры?

У девчонок? У Мальчишек?

Дети(хором):Нет! У наших детских книжек!

1 уч. У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей...

2уч. Посмотрите, сколько сразу

Собралось у нас гостей!

Уч.А вот ещё гость - Книжная Фея.

Фея:

В библиотеке школьной

Вас ждёт хороший друг

(Он книгою зовётся)

Для всех ребят вокруг.

Он ждёт вас с нетерпеньем.

Волнуется, не спит.

Идите побыстрее,

А то он заболеет,

Странички пожелтеют

И станет старый вмиг.

А вы его прочтите -

Он оживёт тогда.

И много вам поведает

Ученья и добра.

Так будьте же друзьями

Для книги навсегда!

Уч. На чём печатают книги?

Слайд 3

Изобретателем бумаги считается китаец Цай Лунь. Он вместо крапивы коноплёвой в качестве сырья стал использовать кору тутового дерева.

Слайд 4

На Руси производство бумаги началось в 17 веке. Бумагу делали из изношенных тканей. В 19 веке стала применяться древесина.

Слайд 5

Но и с появлением бумаги делать книги было очень трудно.

1 уч.

Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века

2уч.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг,

А глядишь, уже дряхлый старик.

Слайд 6

Старинные книги одевали в кожу, парчу, украшали серебром и золотом.

Слайд 7

На Руси первым книгопечатником был Иван Федотов. Настоящее имя - Иван Фёдорович Москвитин. Это было более 400 лет назад.

Слайд 8.

19 апреля 1563 года по велению царя Ивана Грозного Иван Фёдоров открыл в Москве первую типографию.

3 уч.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала книга доступней в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Уч. Дорогие ребята, уважаемые взрослые, я знаю, что вы любите читать. У каждого есть любимая книга. Вы нарисовали обложки любимых книг. Вот они на нашей выставке.

Разминка

Фея:

Что бы ты делал, мой друг ученик.

Если б на свете не стало вдруг книг?

Ты бы не ведал как мир наш возник,

В тайны растений морей не проник,

Если б на свете не стало вдруг книг!

Уч. Главное - не набрать гору книг, а прочитать их. И кое-что усвоить. Мы предлагаем
вам загадки-обманки.

.Фея:

Дружу я со Страшилой

И с Эли я дружу,

И вкусную сосиску всегда я нахожу.

Так кто я? Угадай-ка!

Меня зовут...

Уч.Слайд 9 (Тотошка.)

Рисовать я не умею не умею я лечить,
Даже пылесос, ребята не умею я включить.
Поэтому я Знайке завидую немножко,
Зовут меня друзья все, конечно же...

Слайд 10 (Незнайка.)

Фея:

Я тефтели готовлю и плюшки,
Привидений боюсь, словно мышь.
Все соседские дети, старушки
Называют меня так...

Слайд 11 (Фрекен Бок )

Слайд 12 Прямо в точку!

Фея:

Молодцы, справились с разминочным заданием. После правильного выполнения каждого задания у нас будет появляться ступенька. Интересно, куда ступеньки нас приведут? (учитель ставит первую ступеньку) А сейчас вас ждут сложные задания. Готовы?

Итак, первый конкурс

Слайд 13 Что за прелесть эти сказки!

1 группе

Я своей крестнице однажды очень помогла.
На бал она хотела
И сильно плакала.
Я помогла одеться
И туфельки дала.

Слайд 14 (Ш. Перро. «Золушка, или Хрустальная туфелька».)

2 группе

.У маленькой девочки собака съела все баранки, и когда она увидела, что нет

ни одной баранки, то горько заплакала. Мне девочку стало жаль, и я решила

её утешить: подарила ей цветочек и сказала...

Если лист ты оторвешь. Заклинание прочтёшь, вмиг всё совершится.

Слайд 15 В. Катаев. «Цветик-семицветик».)

3группе

А я живу в Стране болтунов, где очень любят розовый цвет: дома и изгороди
там окрашены в розовый цвет, а жители одеваются в ярко-розовые одежды. Я тоже очень люблю розовый цвет. Я правительница этой страны. Меня зовут Стелла.

Слайд 16 (А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».)

4 группе

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Но любил папаша сына
Шалунишку……..

Слайд 17 А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Родителям.

У меня есть большой волшебный сад, в котором ютится мой домик под
соломенной крышей, с красными и синими стёклами в окошках. В моём саду
растут очень красивые, необычные цветы, которые умеют рассказывать
сказки. Однажды ко мне на лодке приплыла очень хорошая девочка, и я её
очень полюбила, но она постоянно грустила и однажды сбежала от меня.

Слайд 18 (Х.К. Андерсен. «Снежная королева».)

Слайд 19 Молодцы!

А у нас новые гости.

ПЕТЯ:

Ой, нам задали книжки на каникулах прочитать. Я пока до библиотеки
дошёл - все названия перепутал! Колян, ты хоть помнишь?

КОЛЯ:Да сейчас учителя спросим - она, наверное, все книги на свете знает. И
хочется ей! Лучше в футбол погонять, на компе поиграть, с друзьями по-
болтать.

КАТЯ:

Точно! А то сиди, читай... Я вот ни одной книжки даже до десятой страницы
не прочитала. Сразу засыпаю. То ли дело мультики по видику - класс!
Учитель:

Да, слушаю вас, ребята, и в ужас прихожу: как же вы без чтения живёте? Ведь

так можно и в дикарей превратиться, опять на четвереньки опуститься.

За чем-то вы всё-таки к нам пришли. Что нужно тебе, Лоботрясиков?

Петя:Да мне книжки нужны «Колдун Алмазного села», «Пёс в босоножках» и
«Приключения Задавайки и его врагов»

А мне, Коле Балбескину, сказки Раскатаева «Пион-шпион» и «Саксофон и
ваза».

Учитель:

Все книги детские я прочитала, а о таких никогда не слышала. Что же нам де-
лать? А давайте-ка обратимся за помощью к нашим ребятам и их родителям. Я уверена, они помогут.

Второй конкурс

Расшифруйте названия:

1группа «Колдун Алмазного села»

2группа «Пёс в босоножках»

3 группа « Приключения Задавайки и его врагов»

4 группа «Саксофон и ваза»

Родителям «Пион - шпион»

Слайд 20 « Волшебник Изумрудного города». В. Волков

Слайд 21 « Кот в сапогах». Ш. Перро

Слайд 22 « Приключения Незнайки и его друзей». Н.Носов

Слайд 23 « Дудочка и кувшинчик». В Катаев

Слайд24 « Цветик семицветик». В Катаев

Слайд 25 Правильно.

Петя и Коля: Какие умные ребята!

Уч. Это потому, что они читают книги и ходят в библиотеку.

.Дети читают стихи:

.1уч.

Ждёт тебя библиотека,
Ты скорей туда спеши.
Книги - чудная аптека
Для взрослеющей души

2 уч.

Тут узнаешь Чука, Гека,
Станет грамотнее речь.
Ждут здесь кроху-человека
Сотни интересных встреч.

3уч.

Жизнь француза, перса, грека
Двести, триста лет назад,
Ведь хранит библиотекарь
Книжек драгоценный клад.

4 уч.

В них от века и до века

Открывался горизонт.

Славься же, библиотека -

Мировых познаний фонд!

Третий конкурс

А у нас новый конкурс. Вам предстоит собрать имена героев книг. За работу.

Команды получают конверты со слогами из которых надо собрать имена литературных героев.

Слайд 26 Чипполино, Чебурашка, Вини-Пух сейчас мы узнаем, насколько внимательно вы изучали школьный учебник чтения.

Слайд 27 Прелестно!

Четвёртый конкурс

Кроссворд. Слайд 28

Вопросы кроссворда:

1 Созвучные слова - это…..(рифма)

2. Автор рассказа «Глупая история»(Зощенко)

3.Имя девочки из произведения Э. Успенского «Крокодил Гении и его друзья».(Галя)

4Кем был Гена?(крокодил)

6 .Название рассказа Михаила Пришвина.(«Медведь)

7 Шапито -это летний…(цирк)

8 Папа только спичкой чирк!

9 И огонь сейчас же…..(фырк)

Слайд 28 с ответами

Слайд 29 Верно!

Пятый конкурс

Кто больше вспомнит пословиц о книге за 2 минуты.

Слайд 30

Шестой конкурс.

Придумайте новые приключения Колобка.

Слайд 31

1 ученик: Слайд 32

Книг на свете много разных

Музыкальных, деловых,

Развивающие книги

Существуют среди них

2 ученик:

Эти книги нас научат

И читать и вычислять,

А что самое полезное:

Хором:

Мыслить, думать, размышлять!

3 уч.

Остановить мгновение
И в сказку заглянуть,
Расти поможет чтение
И выбрать в жизни путь.

4 уч.

:Чтоб более иль менее
Не ляпать чепухи,
Скорей берись за чтение,
За повести, стихи.

5 уч.

:Не бойся ты за зрение:
Компьютеры вредней.
А чтение, а чтение -
Твой друг на много дней

6 уч.

Коль хочешь стать ты гением

Тут не поможет сеть.

Увлечься надо чтением,

Им просто заболеть.

7 уч.

Во вторник, в воскресение -

Да каждый день читать!

Как воздух нужно чтение

Для Петь, Серёж и Кать.

8 уч.

И в день, в свой день рождения

Не куклу ты канючь-

А что-нибудь для чтения:

К различным тайнам ключ.

9 уч.

Чудесные творения

Писателей всех стран.

Прекрасный дар - дар чтения

Не зря ведь людям дан.

Учитель:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети!

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями приходят в дома,

Слайд 33

Читайте всю жизнь,

Набирайтесь ума!

Мы предлагаем вам посмотреть инсценировки.

Слайд 34 «КурочкаРяба»

Слайд 35 «Заюшкина избушка»

Наш праздник подходит к концу. Чтобы узнать, что надо сказать книге, вам предстоит выполнить задание.

Каждая группа получает лист с заданием.

1 группа -«Золушка» страница 41,1 строка сверху, 5 слово,4 буква(с)

2 группа -«Приключения Электроника» страница 2,1 строка сверху, 4 слово, 1 буква (п)

3 группа -« В стране невыученных уроков» страница 72, 1 строка снизу,2 слово,8 буква (а)

4 группа -«Паровозик из Ромашкова» страница 18,4 строка сверху,3 слово, 1 буква.(с)

Родители -«Разговоры животных» Сладков страница 98.4 строка снизу, 1 слово, 1 буква (и)

Гости -Стивенсон «Остров сокровищ»страница 81,1 строка сверху,6 слово, 1 буква(б) Козлов «Азбука Львёнка и Черепахи» Про эту букву глава 14 (о)

Слайд 36 : Мы говорим книге: «Спасибо!»

Ребята, в результате конкурсов у нас получилась лесенка, которая привела нас к волшебному сундучку. Чтобы его открыть, надо хором сказать волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

Крышку надо открывать!

Уч.В сундучке подарки - книги.

Детям вручают книги.

14