Статья Работа с родителями в начальной школе

Работа с родителями в начальной школе

В начальных классах связь школы с родителями осуществляет учитель. Совместная работа учителя и родителей начинается на первом году обучения детей в школе. Для ребенка, впервые переступившего порог школы, содружество учителя и родителей одно из важнейших условий его целостного развития, потому что личность школьника не может формироваться только в школе и только в семье. Он воспитывается одновременно и в школе, и в семье.

Каждый педагог заинтересован в том, чтобы родители были увлечены вопросами воспитания детей. Тем более что без родительского участия процесс воспитания не возможен, или, по крайней мере, не полноценен. Основной формой работы с родителями является родительское собрание. Однако, на посредственное и формальное проведение родительских собраний в виде отчетов и поучающих бесед родители откликаются неохотно, что вполне понятно. Поэтому учителя нашей гимназии используют нетрадиционные методы проведения встреч с родителями.

На первой встрече с родителями в новом учебном году учителя предлагают ответить на вопросы, которые помогут составить план совместной деятельности класса с родителями. Вопросы могут быть самые разные. Вот пример некоторых из них.

1. Какие родительские собрания, походы, встречи, экскурсии Вы предлагаете провести в этом году?

2. Считаете ли Вы возможным посещение собраний, других мероприятий всей семьей?

3. Что следует нам учитывать, приглашая Вас на собрания, занятия, беседу и т.д.?

4. Какая Вам необходима помощь?

В течение года проводятся разнообразные по своей тематике родительские собрания: «Обучение школьника и его здоровье», «Совместный труд взрослых и детей в семье», «Семейные традиции», «Наши радости и трудности», «Поощрения и наказания» и др.

На собрания вывешиваются работы учащихся, рисунки для родительского обозрения.

На родительских собраниях в нашей гимназии недопустимо публичное перечисление недостатков и трудностей ребенка. Мы говорим только о достижениях своих учеников, а родители, слыша о достоинствах какого-нибудь ученика, сами сделают вывод о том, обладает ли этими качествами их ребенок. И только в процессе личной беседы можно и нужно сказать о тех трудностях, которые возникают у ребенка, и посоветовать, что можно сделать, чтобы эти трудности преодолеть.

Родители наших учащихся очень доброжелательно относятся и к гимназии, и к своим учителям. Поэтому родители - наши главные помощники в работе с детьми, они являются активными участниками всех мероприятий класса и школы.

Многие учителя ставят со своим классом различные постановки, организуют и проводят праздники. А родители помогают с оформлением, готовят костюмы, а часто и сами становятся участниками праздников.

Активная жизненная позиция родителей рождает у ребенка чувство гордости за своих родителей, желание рассказать о своей семье, побуждает детей к творчеству. Они охотно пишут о своих родителях, семейных праздниках, о том, как они проводят свободное время в своей семье.

Начиная с первого класса, мы создаем вместе с учащимися портфолио.

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Важная цель портфолио - наглядно представить процесс образования ребенка, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном кон­тексте, продемонстрировать его способно­сти практически применять приобретённые знания и умения. Многие родители оказывают огромную помощь детям при сборе материалов и оформлении портфолио. Мы предлагаем своим учащимся следующую структуру портфолио.

1. Титульный лист.
2. Визитка (информация об ученике - авторе портфолио, который имеет возможность представить себя любым доступным способом. Это может быть фотография, эссе и т.п.). И здесь без помощи родителей нам не обойтись.
3. Лист индивидуальных достижений.
4. Элективные курсы.
5. Занятия в кружках и секциях.
6. Проектная деятельность.
7. Участие в олимпиадах и творческих конкурсах.
8. Творческие работы.
9. Награды.

Без поддержки и помощи родителей не было бы успешного участия детей в олимпиадах и соревнованиях, конкурсах, деятельности хоровой студии «Веселые нотки» и кружков дополнительного образования. Ежегодно проводятся творческие вечера детей, организуются персональные выставки работ.

Привлекая родителей, мы не только лучше узнаем их, но и создаем условия для сплочения детей и родителей.

Большое внимание в ДОУ уделяется работе с родителями, сложилась система, позволяющая вовлекать их в процесс воспитания детей согласно задачам учреждения. Для этого применяются различные формы: дни открытых дверей, спортивные праздники, выставки, встречи со специалистами различного профиля, индивидуальные и групповые консультации.