Атырауская область

Жылыойский район

Средняя общеобразовательная школа № 23

«Использование современной информационной технологии на уроках в начальной школе»

Аксакалова Лариса Михайловна

учитель начальных классов высшей категории.

Использование современной информационной технологии на уроках в начальной школе

План

1. ВВЕДЕНИЕ

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ РЕСУРСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ (ФЛИПЧАРТОВ) НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

IV. ЛИТЕРАТУРА

Аннотация
В современных условиях бурного развития начальной школы, каждый учитель должен работать творчески. Это значит, проводить уроки разнообразно и увлекательно.
Говоря об организации процесса обучения, нельзя забывать также о нестандартных формах организации учебно-познавательной деятельности детей на самом уроке.
Особую актуальность эта проблема приобретает в 1-4 классах. Учеба - труд, и труд не легкий. Ребенок с малых лет должен понимать, что все достигается трудом.
При этом учитель должен сделать так, чтобы не легкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, радость, возбуждал желание вновь и вновь познавать новое. Внедряя в практику идеи новой Программы, я пришла к выводу, что такое интерактивное обучение повышает у учащихся интерес к познавательной деятельности, практически все учащиеся вовлекаются в процесс работы, дети свободно и независимо высказывают свои мысли. Мне и моим ученикам очень нравится работать по новой методике, особенно по модулю ИКТ. Дети работают с хорошим настроением, с уверенностью, во взаимоотношениях чувствуется взаимоподдержка, сотрудничество. Компьютерное обучение эффективно тем, что давая различные задания я смогла развивать их речь, внимание, умение делать выводы, давать самооценку. Потому что, ИКТ предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания, с учетом контекста, и применение соответствующих критериев для принятия решений. При использовании ИКТ я наблюдала за своими учениками и пришла к выводу, что этот модуль направлен на то, чтобы вызвать у учащихся интерес к получению новых знаний, активизации мыслительной деятельности, побуждение к дальнейшей работе.
Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Последние годы на нас буквально обрушился технологический прогресс. То, что ещё вчера, казалось фантастикой, вошло в нашу жизнь. Дети, как самая любознательная и любопытная часть общества, буквально " заглатывают " все новинки. Они уверенно пользуются мобильными телефонами, компьютерами, различными DVD- плеерами и т.д. И им стали не интересны приготовленные нами для уроков картинки, схемы, диафильмы. В результате снижается познавательная активность учащихся на уроках, желание мыслить и работать самостоятельно, да и просто учиться. Поэтому нам, учителям приходится постоянно искать наиболее эффективные способы ведения уроков. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель - ученик - учебник» вводится новое звено - компьютер, а в школьное сознание - компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. В формировании многих качеств большую роль играет школьная дисциплина - математика. Какие же практические знания должна давать математика? Учеников привлекает новизна проведения уроков с использованием мультимедийных презентаций. В классе во время таких уроков создаётся обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить мысли "своими словами", они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу. Учащиеся учатся самостоятельно работать с учебной, справочной и другой литературой по предмету. У учеников появляется заинтересованность в получении более высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения - повышение уровня знаний.











































Введение Развитие современного общества требует от человека информационно-коммуникативной компетенции. Наступила эпоха информационного общества. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовала возникновению нового вида образования - инновационного, в котором информационные технологии занимают одно из ведущих мест. Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашенных в концепции модернизации образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка. В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? Учебник, доска, мел, карточки с заданиями и бумажные плакаты - составляющие педагогических технологий, которые были хороши вчера. Новые информационные технологии, безусловно, играют в этом смысле положительную роль. На помощь пришёл компьютер. В настоящее время в образовательном процессе широко применяются новые информационные технологии (НИТ), связанные с появлением и широким использованием компьютерной техники в учебном процессе. НИТ включают программированное обучение, интерактивное обучение, мультимедийные презентации, ресурсы Интернет, программные средства и др. При размещение в классе мультимедийного проектора появляется возможность проведения фронтальной работы с применением новых информационных технологий. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю. Средства мультимедиа позволяют обеспечить наилучшую, по сравнению с другими техническими средствами обучения, реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях начальной школы. Кроме того, средствам мультимедиа отводится задача обеспечения эффективной поддержки игровых форм урока.

Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.
Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель - ученик - учебник» вводится новое звено - компьютер, а в школьное сознание - компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. В формировании многих качеств большую роль играет школьная дисциплина - математика. Какие же практические знания должна давать математика? Совершенно очевидно, что математика не в состоянии обеспечить ученика отдельными знаниями на всю жизнь, но она должна и обязана вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность. Поэтому на уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы, одним словом - думать. Необходимо создать условия для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей и самостоятельной активности учащихся, формирования ключевых компетентностей, сохранения здоровья через внедрение современных образовательных технологий:

• деятельностных, проблемно-поисковых, согласно изучаемой теме и возрастным особенностям;
• компетентностно-ориентированных;
• информационно-коммуникативных;
• здоровьесберегающих.

• игровая деятельность;
• создание положительных эмоциональных ситуаций;
• работа в парах;
• проблемное обучение.

• активизировать познавательную деятельность, повысить качество успеваемости школьников;
• повысить активность и инициативность младших школьников на уроке;
• повысить уровень комфортности обучения;
• развивать информационное мышление школьников, формировать информационно-коммуникационную компетенцию;

• работа с интерактивной доской как с обычной меловой;
• работа с использованием функции ACTIVmarker;
• создание флипчартов с помощью программного обеспечения ACTIVstudio.

• в составлении кроссворда, ребуса по теме,
• в изготовлении учебного пособия;
• в подготовке различных творческих сообщений;
• в изготовлении презентаций и др.

• Овладев навыками работы с программой Power Point,ACTIVstudio

1. Организационный момент.

Фотогалерия по урокам







Список использованной литературы 1.Титоренко Г.А. Современные информационные технологии. 2.Олифер В., Олифер Н. Новые технологии в обучении. 3.В. Дьяконов. Мультимедиа-ПК. // Домашний Компьютер 4.В. Волков. Современные мультимедиа // Компьютер-ИНФО 5. В.Голосов. Использование ИКТ на уроках в начальной школе. firsschool.ucoz.ru 6. Учебник «Математика» и методическое пособие А.Б.Акпаева, Л.А. Лебедева, В.В. Бурова