Поурочный план по математике на тему: Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

Поурочный план

Тема: Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд

Цель: познакомить учащихся с приемом письменного умножения трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.

Оборудование: учебник, мультимедийный комплекс.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Девизом наших уроков по математике будет: "МАТЕМАТИКА - ВЕЛИКАЯ СТРАНА, НАМ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА ДАНА"

2. Актуализация знаний.

Работа по презентации.

3. Объяснение нового материала.

Знакомство с новым материалом при рассмотрении задания 1. учащиеся рассматривают последовательность умножения единиц, десятков и сотен при устном, а затем письменном умножении трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Сравнивая записи, дети приходят к выводу, что прием письменного умножения более удобен. (Однозначное число записывается под разрядом единиц трехзначного числа).

Задание 1.

102*4

Устное умножение Письменное умножение

Ответ: 408

Ответ: 408

А вы знаете алгоритм письменного умножения?

1. Пишу…

2. Умножаю единицы…

3. Умножаю десятки…

4. Умножаю сотни…

5. Читаю ответ…

4. Первичное закрепление знаний.

Полученные знания закрепляются при выполнении задания2.

Учащиеся работают у доски.

103*2=206

203*2=406

301*3=903

104*2=208

Задание № 3.

Ученики работают в парах. Выполняя умножение и записывая примеры в столбик , дети осуществляют взаимопроверку.

203*2=406

321*3=963

404*2=808

104*2=208

5. Физминутка.

6. Закрепление пройденного материала.

Задание № 7.

При выполнении этого задания необходимо найти ошибки в записях и исправить их.

104*2=208

213*3=639

302*2=604

124*2=248

Задание № 8.

Умение составлять задачи на пропорциональное умножение.

1 ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

120:6=20 (тг)

180:20=9 (шт)

Запись в виде выражения.

180: (120:6)= 9 (шт)

Задание № 9.

Необходимо расставить скобки и знаки действий.

(55+55)*5=550

Задание № 12.

Это задание способствует отработке умения умножать трехзначное число на однозначное без перехода через разряд.

104*2=208

201*4=804

303*2=606

202*3=606

303*3=909

201*3=603

404*2=808

7. Рефлексия.

- С каким видом письменного умножения мы познакомились на уроке?

- Какое задание вам понравилось?

8. Домашнее задание.

№ 4-2, № 5-2