Урок-отчет по внеклассному чтению посвящается Победе в Великой Отечественной войне

6

Урок- отчет по внеклассному чтению

посвящается Победе в Великой Отечественной войне.

2- 4 класс

Тема урока. Великая война и Великая Победа. Цель:

• совершенствовать навык правильного выразительного чтения;
• развивать устную речь учащихся;
• активизировать и обогащать речь учащихся;
• расширять знания детей о Великой Отечественной войне, о защитниках Родины;
• доказать, что война советского народа была великой (общенародной) и великой была Победа советского народа над фашистами;
• воспитывать патриотизм, любовь к Родине, ее защитникам.

• Грам.запись песен:

• Репродукция картин:

• Карта бывшего Советского Союза.
• Плакат « Родина - Мать зовет!»
• Портрет В. Талалихина.

• Иллюстрация из рассказа Л. Кассиля « У классной доски».
• Иллюстрация к стихотворению А.Твардовского «Рассказ танкиста»

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

• О чем вы читали дома рассказы? (о Великой Отечественной войне)
• Итак, мы все читали о Великой Отечественной войне, но ученики 2 класса у нас читали стихотворения, а ребята 4 класса - рассказы.
• Когда началась Великая Отечественная война?
• Когда она закончилась?
• Какую годовщину Победы будет отмечать наш народ 9 Мая?

3. Сообщение темы и цели урока.

Великая война и Великая Победа

22 июня 1941 1942 1943 1944 9 Мая 1945

4. Объяснение словосочетаний, записанных на доске, используя карту СССР.

Великая Отечественная война

• Вспомните из уроков окружающего мира, почему война называется Вторая мировая?
• Когда началась Отечественная война?
• Да, 22 июня 1941 года в 4 часа утра без объявления войны напал на нашу страну. Фашисты перешли границу СССР. ( Показываю на карте). СЛАЙД №1
• Родина была в опасности.

• Вспомните рассказ К. Д. Ушинского "Наше Отечество".
• Выразительное чтение отрывка из рассказа учащимися 4 класса.

• Что в руке у матери? ( Военная присяга).
• Что такое присяга? ( Официальное и торжественное обещание присягать на верность Отечеству. Присягу дает каждый человек, который идет служить в Армию.)

• В каком стихотворении говорится об этом? ( « Священная война»).
• Кто написал стихотворение?
• Почему оно так называется? ( Священный - в религии: святой, чрезвычайно почетный; священный долг, почетный долг - священная война - это долг - защитить Родину.
• Чтение стихотворения детьми.

• В каких словах с наибольшей силой передается ненависть советских людей к фашистам? ( Пусть ярость благородная …).
• Как вы можете объяснить выражение « ярость благородная»? (честный, открытый и праведный гнев ).
• Как понять - с ордой? (С большим количеством людей ).
• Когда было написано стихотворение? (когда враг рвался к Москве, осенью 1941 года.).
• К этому стихотворению А.Александров подобрал музыку. Эта песня стала военным гимном. Давайте прослушаем песню «Священная война» и вы мне скажете, какие чувства вы испытали?
• 2) Прослушивание песни.
• 3) Рассмотреть репродукцию картины К. Ф. Юона. Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года. СЛАЙДЫ №№3,3а,4
• В чем просчитался Гитлер? ( В том, что все, от мала до велика, встанут на защиту своей Родины ).
• В каких произведениях говорится об этом? (Ответы учащихся 4 класса) В рассказах Л. Кассиля « Твои защитники». « Главное войско» говорится, что советская Армия громила фашистов, а в рассказе « У классной доски» говорится о том, что сопротивление немцам оказывали женщины : в лице учительницы Ксении Андреевны и ученики; в стихотворении А. Суркова « Под вечер в гестапо ее привели», говорится, что простые русские женщины участвовали в войне; в рассказе Б. Полевого « Последний день Матвея Кузьмина» говорится, что Родину защищали старики; в стихотворении А.Твардовского «Рассказ танкиста» обыкновенный парнишка помогает танкистам)
• Что можно сказать про Отечественную войну? ( Война была Великой).
• Какие рассказы вам больше всего понравились?
• Что такое таран? ( Прямой удар самолета, наносящий пробоину).
• Кто первым совершил таран?

• 4) Что вам понравилось в рассказе Л.Кассиля « У классной доски»? (Рассказы детей.)
• Когда действие в рассказе достигает наибольшего напряжения? Перечитайте картину побега Кости Рожкова СЛАЙД №6.
• Назовите глаголы, которые использовал писатель, чтобы изобразить этот эпизод.
• Чем закончился рассказ?
• Какое вы испытываете чувство? ( Гордость )
• Кто смог победить врага?
• 5) Какая главная мысль в стихотворении А. Суркова. « Под вечер в гестапо ее привели»? (Работа с уч-ся 2 класса) - Кто такие партизаны?

• Что вы можете о ней сказать?
• Почему немцы мстили матери - беззащитной женщине?
• Выразительное чтение

• 6) Вспомните рассказ Б. Полевого « Последний день Матвея Кузьмина». СЛАЙД №8
• В каких словах Матвея Кузьмина раскрывается его глубокий патриотизм? Прочитайте. ( - Хотел купить старого Матвея? По себе о людях судишь, фашист!..)
• Чей подвиг напомнил тебе героический поступок Матвея Кузьмина? ( Ивана Сусанина ).

• А благодаря кому в стихотворении А.Твардовского «Рассказ танкиста» танкисты быстро смогли уничтожить вражескую пушку? (Обыкновенный мальчишка помог им)
• Что делал мальчик до прихода наших войск? Из каких строк мы узнаем об этом? Прочитайте. Какие качества помогли ему оказать помощь танкистам? Ваше отношение к нему?

• 8) Какой вывод можно сделать по всем этим произведениям? ( Все встали на защиту нашей Родины. Война была Великой).
• В каких рассказах говорится о Великой Победе? ( Перечисление).

• 9) Вспомните рассказ С.Алексеева «Победа».(Чтение уч-ся 4 класса)
• Что значит « Парад Победы»?
• Рассмотреть репродукции картины М. И. Самсонова "Парад Победы". СЛАЙД №12
• Каких героев войны вы знаете? (Г.К.Жукова, К.К.Рокоссовского, А.М.Василевского, И.С.Конева, Н.Ф.Ватутина и др. )