Рабочая программа Наш Северный край ( 1-2 класс)

Муниципальное образование «Булунский улус (район)»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арктическая гимназия»

Рассмотрено и согласовано Утверждаю:

методическим объединением Директор

Протокол № Шагланова Н. С.

от «»________ 2014 г. от «» _________ 2014 г.

Принято на методическом

( педагогическом ) совете

Протокол №

от «» ________ 2014 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

Направление Арктическое регионоведение

Наименование программы Наш северный край

Ф.И.О. педагога-разработчика программы:

Федорова С.В.,

учитель начальных классов

Тикси 2014

Программа «Наш северный край»

Пояснительная записка Программа предназначена для изучения младшими школьниками основ краеве-дения Республики Саха (Якутии). Богатейший материал о крае позволит расширить знания обучающихся о родных местах, привить им уважение к истории и культуре родного края. Идеи регионализации в последнее время приобретают особое звучание и пронизывают все основные виды социальной практики. В программе предлагается вариант изучения родного края, основанный на принципах: интеграции, экологизации, демократии и гуманизма. Содержание материала интегрирует в себе информацию из области таких предметов как: история, биология, география, экология, культурология. Таким образом, это позволяет осуществить комплексный подход в изучении родного края, сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания. Цель программы: расширить и обогатить знания школьников о родном крае, привить любовь и уважение к истории и культуре народов Севера. Задачи: 1) параллельное изучение русской культуры и культуры народов Севера; 2) овладение навыками поисковой и исследовательской работы; 3) знакомство с жизнью земляков-героев и творчеством якутских писателей; 4) воспитание самостоятельности, стремления стать полезным для общества человеком. Данная программа рассчитана на работу с учащимися 1 - 2 классов начальной школы, 34 часа в год (1 час в неделю). В зависимости от содержания материала, целевых установок, форма и виды деятельности работы могут быть: лекционной (обзорные беседы педагога или доклады школьников на заданные темы); экспедиционной (изучение литературно-краеведческих объектов, сбор материалов); научно-исследовательской (мини-исследования по определённой теме, работа с информацией, подготовка докладов и т. д.); литературно-творческой (дневники, сочинения на темы экскурсий); оформительской (изготовление наглядных пособий по литературному крае- ведению, оформление выставок, подготовка экспонатов в школьный музей); организационно-массовой (проведение литературно-музыкальных утренников на краеведческие темы, организация экскурсий по школьному музею, встречи с представителями коренного населения, проведение литературно-краеведческих олимпиад, викторин, игр, конкурсов); подготовка фотовыставок; создание презентаций. Успех работы во многом будет зависеть от умелого сочетания форм и видов деятельности. Составляя план работы, педагог и школьники должны представлять конечную цель, практический итог работы за год. Таким итогом может быть, например, участие в интеллектуальной игре «Мой северный край» (2 кл.).В ходе работы учащиеся овладеют следующими умениями и навыками: самостоятельно подбирать литературу по теме; работать в читальном зале библиотеки; готовить и выступать с мини-докладами и сообщениями; работать в семейных архивах; уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию; сравнивать и обобщать факты; работать с атласом и контурной картой; бережно относиться к природе; испытывать чувство гордости за свой край, за успехи своих земляков. Прогнозируемый результат: историко-литературный и природоведческий мате- риал обогатит учащихся новыми сведениями о родном крае, расширит кругозор, будет способствовать формированию высоконравственной личности, готовой к участию в общественной жизни, способной самостоятельно приобретать знания. Через знания о родном крае будет воспитываться жажда познания, интерес к поискам нового. Ценные материалы, собранные ребятами, должны читаться на уроках, звучать на школьных концертах, отражаться на фотовыставках и в местной печати.

Содержание программы

1 класс

№

Тема

Кол-во часов на занятие

1-2

Тема. Наше Отечество - матушка Россия

Особенности географического положения России. Символика государства. Конституция. Понятие Родина (посёлок, район, родной

край).

2

3

Тема. РС(Я) - России младший брат

Территория края. Наш край на карте России. Субъект РФ. Символика

РС(Я).

1

4

Тема. «Живое» серебро Якутии

Труд людей нашего улуса.

1

5

Тема. Тикси - бухта встреч.

История родного посёлка.

Символика посёлка.

1

6, 7, 8

Тема. История нашего края.

Первое упоминание о Булунской земле. Первооткрыватели и путешественники.

3

9

Тема. В гости, в тундру!

Коренные жители Севера. Основные занятия коренных жителей.

Стойбище.

Кочевой образ жизни.

2

10-11

Тема. В краю оленьих троп

Оленеводство. Значение оленеводства для края, страны.

2

12-13

Тема. Северные мастерицы

Труд женщин в стойбище. Инструменты для выделки шкур. Орнамент. Национальная одежда.

2

14

Тема. Игры и игрушки якутских детей. Разучивание подвижных игр.

1

15

Тема. Копилка мудрости

Народные пословицы и поговорки. Приметы. Запреты жителей тундры.

Самобытность северных загадок.

1

16

Тема. Мудрые сказки якутов.

Сказки народов Севера.

1

17

Тема. Якутяне - герои Советского Союза

1

18

26 Тема. Богатства земли якутской.

Полезные ископаемые, их основные свойства. Как добывают, где используют. Значение для края и страны.

1

19

Тема. Кто в северном краю живёт?

Животный мир края. Разнообразие животных. Значение животных в

жизни человека. Промысел животных.

1

20

Тема. Красная книга.

Животный мир края. Разнообразие животного мира. Птицы нашего

края, перелетные и зимующие. Стерх. Охрана и животного мира.

1

21

Тема. Защита проектов. Интеллектуальная игра «Мой северный край»

1

Итого: 21 час