Классный час Калейдоскоп профессий

Классный час «Калейдоскоп профессий»

Цель: обогащение знаний детей о различных профессиях.

Задачи:-дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий.

-расширение жизненного опыта; развитие творческого потенциала личности

-прививать уважение к людям разных профессий, привить любовь к труду.

Оборудование: Картинки профессий, компьютер, проектор, карточки с пословицами, костюмы для сценки, кубики для эстафеты.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

1. Оргмомент.

-Девизом нашего мероприятия будут строки:

«ИСТИННОЕ СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ» Эзоп

-Как вы понимаете это высказывание?

( Очень важно в жизни уметь трудиться, не лениться, потому что труд делает человека благородным, красивым.)

- Молодцы, правильно. Труд облагораживает человека, а умение трудиться позволяет не унывать , а преодолевать трудности. Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая из них приносит людям.

2) Ролик

3) Итак, тема нашего кл часа «Калейдоскоп профессий»

- Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор любой профессии.

В мире существует тысячи различных профессий(20 тыс.). Каждый человек выбирает одну, которой он посвящает всю свою жизнь. Как же не ошибиться в выборе, о чем мы должны знать, выбирая профессию?

(кластер)

• в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;

• важно суметь разобраться в этом многообразии;

• узнать, чем занимаются люди данной профессии;

• познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

• учитывать собственные интересы и способности.

3. Беседа о профессиях

- А какие профессии у ваших родителей?

-Давайте поговорим о некоторых из них.

7. Ребята, как вы думаете, все ли профессии мы назвали?

Поезд водит.... ( машинист).
Пашет в поле....( тракторист).
Самолетом правит....( летчик).
Клеит книги.... ( переплетчик).
Столы делает.....(столяр).
В доме свет провел....( монтер).
В шахте трудится....( шахтер).
В жаркой кузнице....( кузнец).
Кто ответил молодец

IV. Знакомство с типами профессий.

Учитель: Все профессии ученые разделили на типы.

• Человек - техника

• Человек - природа

• Человек - человек

• Человек - художественный образ

Учитель: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Загадки:

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

3 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

4) строитель

«СТРОЮ ШКОЛЫ, СТРОЮ БАНИ, СТРОЮ НОВЫЕ ДОМА,

СТРОЮ ЦЕЛЫЕ ДЕРЕВНИ, ДАЖЕ СТРОЮ ГОРОДА!

СТРОИТЬ НУЖНО АККУРАТНО, СТРОИТЬ НУЖНО НА ВЕКА,

ЧТОБ ЖИЛОСЬ В ТЕПЛЕ, УЮТЕ, ДАЖЕ В СИЛЬНЫЕ СНЕГА.

В СВОЕМ ДЕЛЕ Я ХУДОЖНИК И НАД ЛЕНЬЮ ПОБЕДИТЕЛЬ,

ДОГАДАЛИСЬ? Я-…( СТРОИТЕЛЬ)

- Какие еще профессии относятся к каждой группе?

V. Работа в группах.

Задание: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии.

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

VI. Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1. (Cлайд № 12)

Работа ветеринарного врача требует:

• любовь к животным

• внимательность

• физическая выносливость

• чуткость

3. Выступление гр. № 3. (Cлайд № 14)

Работа повара требует:

• аккуратность

• память

• творчество

• доброжелательность

4. Выступление гр. № 4. (Cлайд № 15)

5. Выступление гр. № 5. (Cлайд № 21)

Работа архитектора требует:

• творчество

• аккуратность

• воображение

• настойчивость

VII. Практическая работа. (Задание по группам)

гр. № 1 - У животного загноился глазик, сломана лапка и он кашляет.оказать первую медицинскую помощь

гр. № 2 - Приготовить обед из этих продуктов.из предложенных карточек-картинок

гр №3 - сделать улицу уютной придумать ей название

гр. № 4 - Построить высокое и устойчивое здание

VIII. Выступление групп.

X. Рефлексия.

Стоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит людям радость. И тогда люди говорят спасибо мастеру.
Портному - за ( одежду).
Сапожнику - за удобную ( обувь ).
Столяру - за прочную ( мебель).
Строителю - за уютное ( жильё).
Парикмахеру - за красивую( прическу).
Врачу - за избавление от ( боли).
Учителю - за ( знания).

8. Итог

- О чем сегодня говорили?

- Какой урок вы извлекли для себя из нашего мероприятия?

Профессий много на Земле,

Но выбирай, любя.

Решай мой друг, кем быть тебе,

Верь, каждая из них важна.