Конспект урока окружающего мира для 3 класса Опасности на природе

Урок окружающего мира (3 класс)

Тема: Опасности в природе.

Цель: Создать правила поведения в природе.

Задачи: 1. Формировать умение работать с источниками.

2. Познакомить с понятием «молния».

3. Учить защищать своё здоровье от опасностей в природе.

4. Развивать коммуникативные умения.

Ход урока.

Учитель

Ученики

Средства

1. Организационный момент.

Доброе утро, дорогие ребята, уважаемые взрослые.

Повернитесь, ребята к гостям, посмотрите как их много. Подарите им свои улыбки. Тихонько сядьте. Меня зовут Людмила Алексеевна. Пусть этот урок объединит нас, пусть он будет добрым и интересным.

У каждого человека в жизни есть свои принципы. Я руководствуюсь тремя «У», которые помогают мне жить и работать. Попробуйте назвать эти слова.

Мне очень понравились ваши предложения. Я добавлю их к солнышку. Пусть это будут ваши принципы, я их уважаю. А свои, я открою в конце урока.

Как вы думаете, что для человека самое важное?

Всё, что вы назвали, действительно для нас очень важно (на доске появляется карточка).

Улыбка, удача, …

Здоровье, семья, жизнь, счастье, родители, ….

1 слайд

(Интерактивная доска)

Учитель

Ученики

Средства

2. Введение темы и цели урока (актуализация знаний)

Прочитайте фразу.

Как связаны между собой эта фраза и то, о чём мы говорили сейчас?

! Почему мы начали разговор с самого важного для человека и вдруг продолжили о молниях змеях,…?

Каким знаком можно показать опасность?

Где вы могли видеть такие знаки?

- Что скрывается под словом «прочее»?

! Каким одним словом можно назвать: молнии, змеи, собаки, …?

Что может нести нам эта природа?

Какие опасности ещё нас могут подстерегать в природе?

Назовите тему урока.

А надо ли нам об этом знать? Зачем?

Какая же цель нашего урока?

! Мы с вами можем что-то изменить в природе? (Чтобы не было грозы, змей, землетрясений?)

Что же тогда делать? Как с этими опасностями нам жить?

Действительно нам этому надо учиться. Как?

Это и есть цель нашего урока.

Читают вслух.

Выслушать детей.

ОПАСНОСТЬ для здоровья и жизни человека.

Рисуют на доске

По дороге в школу.

3 слайд Называют свои предположения

Природа.

Опасность.

Предположения детей.

Опасности в природе.

(Интерактивная доска)

Выслушать детей.

Выслушать детей.

Нет.

Надо учиться защищать свою жизнь и здоровье.

Придумать правила, знаки.

2 слайд

опасности

слайд:

ураган

буря

цунами

(Интерактивная доска)

Интерактивная доска

Учитель

Ученики

Средства

Данные предположения мы с вами должны проверить и доказать.

Как это сделать и где искать ответы?

4. Закрепление, систематизация, применение (работа в группах).

Сейчас вы будете проверять предположения в группах. Вспомним правила работы в группе.

Начинать и заканчивать работу будете по сигналу (сигнал колокольчика).

Каждая группа должна проверить верность наших предположений. Чтобы проверить, необходимо найти материал в источниках, которые лежат у вас на столах:

1. Прочитать.

2. Поставить соответствующий знак на предположении.

- Какими могут быть знаки?

Как это делать? (показываю)

Например: если в группе вы решили, что предположение не верно, ставите: красным маркером вот такой крест, запрещающий знак - НЕЛЬЗЯ!

- согласны - ставите зелёным маркером квадрат, разрешающий знак - МОЖНО!

- хотите предупредить, ставите синим маркером треугольник - ОСТОРОЖНО!

Выслушать детей:

- в интернете;

- в учебнике;

- в энциклопедиях;

- в справочных материалах;

- жизненный опыт

Дети получают карточки для проверки.

Знаки могут быть: разрешающими, запрещающими, предупреждающими.

После инструктажа дети приступают к работе.

Карточка с правилами на доске

10 слайд

1. Прочитать.

2. Поставить соответствующий знак на предположении.

нельзя!

можно осторожно!

Учитель

Ученики

Средства

Проверка работы в группах.

Почему? (объяснять) Начать проверку с конца, т.е про молнии спросить последних.

Посмотрите сколько открытий мы с вами сегодня сделали. Назовите их.

5. Домашнее задание вы можете выбрать сами:

6. Итог урока.

Давайте подведём итог. Поделитесь своими знаниями начиная со слов:

Самое главное эти правила надо соблюдать!

Рефлексия.

Посмотрите какое яркое и радостное солнце. Почему?

- Солнце УЛЫБАЕТСЯ вашей УДАЧЕ.

Я была в вас Уверена, что вы обретёте Успех в работе на уроке, а значит получите Удовольствие (открываю свои слова)

А вы довольны?

УВЕРЕННОСТЬ, УСПЕХ, УДОВОЛЬСТВИЕ

Это и есть мои принципы в жизни.

И вам хочу на память подарить маленькие солнышки с большим УСПЕХОМ! С обратной стороны памятка с некоторыми правилами для безопасности в природе. Будьте счастливы, берегите своё здоровье!

Спасибо за урок.

Выслушать детей.

11 слайд

3. Металл - проводник

электричества.

Домашнее задание:

1. Полученные правила вы можете оформить в знаки.

2. Нарисовать свои знаки по другим опасностям.

3. Выполнить задание в тетради на с.14-15, пользуясь учебником.

12 слайд

• В природе существуют некоторые…

• Чтобы быть здоровыми, счастливыми, надо…

9