Внеурочное занятие Путешествие по стране Этикета Тема: Учимся общаться

Внеурочное занятие «Путешествие по стране Этикета» во 2 классе.

Тема занятия: Учусь понимать людей. Учимся общаться.
Цель: Включить детей в осознание гуманистических принципов отношений друг к другу.

Задачи:

• Формировать опыт нравственных взаимоотношений детей в коллективе.
• Формировать умения высказывать собственные суждения.
• Учить видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других людей, мотивировать, объяснять свои поступки и отношение к ним с позиции общечеловеческих норм.

Ход урока

1. Введение.

- Как хорошо, ребята, что мы опять вместе, правда?

- Мы с вами давно не встречались, давайте поприветствуем друг друга.

Учитель делит ребят по принципу: ромашка, василек.

Ромашки встают во внутренний круг, васильки во

внешний круг.

- Разучим с вами слова приветствия.

Здравствуй друг!

Как ты тут?

Ты пришел?

Хорошо!

(Учащиеся обнялись или пожали друг другу руки, поменялись парами).

2. Знакомство.

- Хотелось бы услышать как вы провели свои выходные дни, а для этого мы поиграем с вами в игру (игра «Муравейник», общение происходит в парах по кругу, на обсуждение каждого вопроса учитель дает примерно 40 секунд, по хлопку дети меняются парами).

Вопросы для обсуждения:

• Какой самый интересный случай произошел с тобой в выходные?

• Какой день показался тебе самым веселым? Почему?

• Какой наряд стал для тебя самым любимым ?

• Какую книгу ты прочитал?

• Какой день был для тебя самым радостным и почему?

• Какое новое знакомство у тебя произошло?

• Какая самая любимая песня ?

• В какой момент вам было особенно грустно? Почему?

- А отчего вам бывает грустно?

(Не было рядом друзей, не с кем было общаться)

- Когда вам бывает особенно весело?

(Когда друзья рядом).

- Прошу вас представить свое настроение в виде цветов.

-У вас на парте лежат цветы белого цвета, раскрасьте их согласно вашему настроению.

• красный - веселое, радостное

• желтый - спокойное, хорошее

• синий - плохое

• Вспомнить о чем - то хорошем или приятном
• Вспомнить о ком - то дорогом.
• Просто посмеяться.

3. Ожидание участников.

Лучшие высказывания фиксируются.
- Как вы думаете, какие дела можно назвать для нашего коллектива добрыми? (Дискуссия) Помогать друг другу. Выручать друг друга, если вы что- то забыли из школьных принадлежностей дома. Уметь выслушать товарища, помочь советом. Помочь с дежурством, если у кого то не получается. Использовать вежливые слова. Не обзываться. Не смеяться, если у кого- то не получается на уроке. - Русский народ придумал множество пословиц о добрых делах. Как вы понимаете, что такое пословица? Пословица - краткое народное изречение с назидательным содержанием. - Предлагаю вам разбиться в группы, каждая группа получит задание: собрать пословицу и объяснить как вы ее понимаете.

Разбиваем класс на группы по принципу:

• василек

• ромашка

• колокольчик

• ландыш

1. Доброе слово лечит, злое калечит.

2. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

3. Доброе дело питает душу и тело.

4. Худо тому, кто добра не творит никому.

5. Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

- Друг в беде поможет, добрым словом утешит, выслушать всегда сможет, поможет советом, сможет развлечь вас, когда вам вдруг взгрустнется. Раздается чихание. - Кто это к нам в гости пришел? - К нам в гости пришел герой, которому сегодня очень грустно, печально, а знаете почему у него на сердце тоска? (Учитель вывешивает рисунок Домовенка Кузи). - Он не может никуда уйти из дома, он вынужден день и ночь оберегать ваш дом. -Давайте поможем организовать каникулы для нашего Домовенка, чтобы ему было весело, интересно, увлекательно и незабываемо. - Для этой цели разобьемся на группы. Винегрет:

• яблоко
• груша
• лимон
• апельсин

1. Отправим Кузьму в детский лагерь, где можно поиграть с другими детьми или героями.
2. Организовать для Домовенка путешествие, где он нашел бы счастье.

4. Итог занятия: