Пәндер тұралы өз ойларын жеткізе алады. 1-2 сөйлеммен. 1-класс

№

Сабақтың тақырыбы,оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:

Оқытудағы қолданылатын модульдер,әдіс-тәсілдер

Ағылшын тілін тілдік тосқауылын жеңу

Оқып-үйренудін нәтижесі

Үйрену мақсатында бағанықосаалғандабағалау

Барлығын қоса алғанда бағалау

Негізгі дерек көздерСілтемелер

1-

сабақ

«Describing Places and Directions»Grammar: The Modal verb can in Present Simple

«Демалыс уақытынызды өткізетін жерлерді бейнелеу және баяндау».Модальды етістік «can»

Бос уақыттарын әлемдегі ғажайып жерлерінде өткізетіні тұралы баяндап,бейнелеу арқылы сөйлеу мәдениетін тәрбиелеу..

Тренинг: «Clap,clap,Clap your hands.»Қызығушылықты ояту:

2АКТ(A city,a beach,a green valley).

Диалогтық оқу-сұрақ- жауап әдісі.

3Жаңа әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмыс:( мұғалім берген тірек сөздерден ,бейнесуреттерден ойлану,түсінгенің ортаға салады , Жеке жұмыс.Жұптық жұмыс:

«Кері байланыс»:ББҮ

4Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту.

5СТО-Блум таксономиясы

6.Дарынды оқушыларымен жұмыс(Эссе)

7.Оқытуды Бағалау.

1Аударма сөздіктерін пайдалану.

2.«Грамматикалық түсініктеме»--оқушыларға арналған гр.түсініктеме

3.Үлгерімі төмен балалар мықты оқушылардан үйренеді.

4.Көпіршіктер жасау.

1Оқушылар өз демалыс уақыттарын қалай жоспарлайтының біледі,еркін айтуға тырысады.

2.Берілген ақпараттар бойынша сұрақтармен байланыстыра алады.

3.Бейнесұреттер арқылы байланысты сөйлемдер құрастыра алалады.

4.Модальды етістікті қолдана алады

5.Өз-өзін,бір-бірін бағалай алады.

6.Білген мен білгенің байланыстыра алады

1ОҮБжәне ОБ-Бағалау парағы,өзара тексеру, топтағы жұмыс,бір-бірін бағалау.

2.Сыныптасына қойған бағаларды түсіндіру,

3.Топтық бағалау.

4.Топ басшысының бағасы.

5.Формативты бағалау.

1.Деңгейлік тапсырмалар.

2.Негізгі ақпараттарды Ғаламтордан алу арқылы жұмыс істеу.-Эссе жазу

3.Тапсырманы орындаған балаға Слайд істеу-тақырып бойынша(.үйде)

1:Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

2.Негізгі ақпараттарды Ғаламтордан алу арқылы жұмыс істеу.

3.6-шы сынып , «English»

Флепчарт,фломастер

№ 2-ші сабақ

«A Good Place to spend your time»--«Бос уақытынызды өткізетін әдемі жер»

Grammar:Present Perfect(Have +Present Participle-have come,have not come)

Оқушылар берілген тақырып бойынша диалог жүргізу, тақырыптың мағынасың ашу «Бос уақытынызды өткізетін әдемі қала,жағажай,ауыл тұралы»еркін сөйлеу.

1Көшбасшылық және оқытуды басқару

Тренинг «I put my right hand in...

2АКТ(Слайд: Лондон)Сұрақтар:--Лондон қандай қала?--Лондондағы дүкендері қандай?

3Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері:Жеке жұмыс,Топтық жұмыс,

берілген тақырып бойынша диалог

Кластер әдісі-тандаған жер,орын тұралы ойларын жазу.

4.СТО.Блум таксономиясы.

5.Жастарына қарай тапсырмалар

6Дарынды оқушыларыменжұмыс(Сұрақ сөйлемдерді)

1.Сөздікпен жұмыс,Грамматикалық нұсқаулықпен жұмыс,ережелерді оқу.

2.Жұптық жұмыс.

Үлгерімі төмен оқушыларға мықты балалар кқмектеседі.

1.Оқушылар

берілген тақырып бойынша диалог жүргізе алады.

2.Тақырыптың мағынасын аша алады.

3.Демалыс жер, ауыл тұралы, мысалы келтіріп ,еркін сөйле алады.(көбі)

4.Топта жұмыс істей алады.

«I was in …»--тақырыпқа Эссе жаза алады,(көбі)

1.ОҮБ және ОБпарағы,

өзара тексеру,топтағы бағалау,топ басшысының бағалауы.

2.Топ ішінде қойған бағаны түсіндіру.

4.Қорытынды баға.

1.Деңгейлік тапсырмалар

2Мазмұ.жосп.

3.Мәтінді мазмұндау.

1Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.

2.Ғаламтордан алған ақпарат.

3. «English» 6-шы сынып

Фломастер ,флепчарт

3- ші сабақ

«Houses and Flats for sale and Rent»

«Сатуға және жалдауға арналған пәтерлер мен үйлер.»

(Grammar:PR.P.)

1.Оқу,аудару,сөздерді жатқа айту,мазмұндау,мәтінді талдау арқасында балалардың тіл қорын дамыту,кеңейту,еркін сөйлеуге дағдыландыру.

2.Өз бос уақыттарын қалай жоспарлауға болады білу.

1.Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері:жұптастыру,жеке жұмыс,топтық жұмыс.

2.Оқушыларды жас ерекшеліктеріне қарай оқыту(сұреттер).

3.АКТ-(«Үйлер мен пәтерлер»-слайд) Диалагтык оқыту(өзара ).

4.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту.(Диалог құрастыру)

«Венн Диаграммасы»

Тренинг: «Оld Magdonald had a farm

6.СТО.(Диалог ішінде әнгімені бақылаймыз)

ББҮ(білдім,білгім келеді,үйрендім)

7.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

1.Қиын сөздерді сөздіктен табу.

2.Грамматикалық нұсқаулықты пайдалану.

3.Диалогтік оқыту

.Тақырып бойынша еркін сөйлей алады(көбі.)

.Сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

Басқа балалардың ойын түсініп бағалай алады.

.Грамматикалық жаттығуларды орындай алады.(көбі)

Өз топтарындағы жұмыстарын қорғай алады.

Тақырып көлемінде еркін сөйлей алады.(көбі)

Қортынды жасай алады.

1.ОҮБ.

2.ОБ-парағы.

3.Өзін-өзі бағалау.

4.Топтық. бағалау-кері байланыс.

5.ББҮ(Білдім,Білгім келеді,Үйрендім)-кестесі

6.Оқушыларды сырттай бақылау нәтижесінен.

1.Деңгейлік тапсырмалар

2.Жұмыстың белсенді түрі.

3.Сұретті баяндап жазу.

4.Диалог құрастыру, жүргізу

1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.

2.Ғаламтордан алған ақпарат.

Флепчарт,

Фломастеры.

4-ші сабақ

«Places and Directions.»--«Демалыс орындары және нұсқаулықтар»

Тақырып бойынша мәтінің мағнасын түсініп,ағылшын тілінде мазмұндау,еркін сөйлеуге тырысады.)

3.Сөздердің тәртібін дұрыс қоя білу керек , шақ формасына қарай сұрақты дұрыс құрастыру.

4.Англиядағы демалыс орындарды білу.

.1Оқытуды басқару және көшбасшылық.

2.Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер:жұптастыру,Топтық жұмыс,диалогтік оқыту.

3.АКТ(слайд).

4.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

5.СТО-Блум таксономиясы.

6.Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

7.Талантты,дарынды балаларға кенейтілген тапсырмалар.(сұретті бейнелеу)

Тренинг: «I put my right leg in…»

1.Аударма сөздіктерін қолдану.

2.Грамматикалық нұсқаулық

3.Үлгерімі жоғары оқушылар түсінбеген оқушыларға көмектеседі.

1Мәтінді мәнерлеп қатесіз оқиды.

2.Қиын сөздердің мағынасын таба алады.

3.Мәтінің толық аудармасын беріп,мазмұның түсінеді,мағынасың еркін жеткізе алады(көбі).

4.Шақтардын айырмашылығын және ережелерін толық біледі.(көбі)

Тарау бойынша алған білімдерін қолданады .

1.ОҮБ және ОБ:ынталанды-ру,өзін-өзі бағалау,кері байланыс.

3.Топтық бағалау.

4.Топ басшысының бағасы.

4. Формативті бағалау.

5.Суммативті бағалау

1.Мәтінді мазмұндау.

2.Мазмұныңа сай сұрақ қою.

1.Ғаламтордан тақырыпқа сай мәлімет жинау.

2.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.