Воспитательное занятие с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью путешествие по сказкам

Конспект Внеклассного занятия для воспитанников 3 группы

«Путешествие по сказкам»

Воспитатель Терещенко Татьяна Ивановна.

цели

задачи

Предполагаемый результат

Коррекционно-воспитательные

Создание условий для воспитания доброжелательности, интереса к сказкам, развитие умения работать коллективно

Воспитывать у младших школьников с ОВЗ дружеские взаимоотношения. Обеспечить высокую творческую активность при выполнении коллективной деятельности;

Привитие навыков социально - нормативного поведения, формирующееся умение работать в коллективе.

Коррекционно- образовательные

Способствовать развитию мышления, памяти, речи, наблюдательности. Развивать речь детей, используя методы опосредованного воздействия

Развивать высшие психические функции

Развивающиеся познавательные процессы

Коррекционно образовательные

Создание благоприятных условий для творческой и речевой активности у детей посредством игровой, театральной и творческой деятельности

Закреплять знания о сказках и сказочных героях;

учить различным средствам выразительности.

Формирующиеся знания о русских народных сказках

Материалы: Иллюстрации из сказок «Курочка Ряба», «Волк и козлята», «Колобок». Карточки с цифрами. Маски или элементы костюма для проигрывания фрагмента из сказки. Бумага, краски, губка, песок, кисти, клей - для изобразительной деятельности Предварительная работа: Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по прочитанному, приготовление фона для коллективной работы.

Ход занятия:

этапы

деятельность воспитателя

Деятельность детей

примечания

Организационно-мотивационный

- Ребята, давайте сначала поприветствуем друг друга!

Скажите, а вы любите сказки?, хотите попасть в сказку?

Сегодня мы с вами отправимся в сказку на сказочном паровозике. Сейчас я вам дам билеты, и вы займёте места согласно билетам.

Отправляемся в сказку.

А чтобы нам не скучно было ехать мы с вами по дороге споем песенку

Дети стоят в кругу, поворачиваются поочерёдно к соседу, приветствуют его.

Дети находят свой стул, садятся., имитируют движение поезда

Воспитатель даёт детям карточки с цифрами, дети садятся на стульчики, с такой же цифрой

Предлагает спеть песенку «дождь идёт на улице

основной

- Вот и первая остановка. Посмотрите, домик стоит а тут курочка гуляет. А в домике сидят дед и баба. -А вы не хотите поиграть в сказку? Давайте вспомним персонажей сказки.

Правильно, в сказке есть баба, дед, курочка и мышка. Кто будут бабой и дедом?

Посмотрите, яичко мышка уже разбила и убежала, а дед и баба плачут, курочка их жалеет Ну вот, курочка пожалела дедушку и бабушку, она снесёт им новое яичко, а мы едем дальше.

Мы с вами приехали в следующую сказку.

Здесь живёт мама коза со своими детками.

Сейчас все наши дети превратятся в маленьких козлят. Покажите, какие у козлят рожки

Козлята ещё маленькие и они любят играть, но рядом живёт волк. Поэтому козлята умеют играть громко и тихо. Когда волк далеко, козлята громко хлопают в ладоши, а когда волк близко, козлятки играют очень тихо, чтобы волк не забрался к ним и не съел их.

Ну вот, мы с вами поиграли, теперь поехали дальше.

Мы снова куда-то с вами приехали, а какая это сказка, я не знаю…здесь только конверт с названием. Нам нужно прочитать название сказки.

Давайте посмотрим, что в этом конверте.… Да там целая сказка. Тут и дед, и баба, и колобок, заяц, волк, медведь. Но кого-то не хватает.

Кого же здесь не хватает

Дети рассматривают иллюстрацию из сказки

Дети отвечают на вопросы, вспоминают персонажи

Дети проигрывают фрагмент сказки

Дети усаживаются на стульчики

Дети показывают рожки

Играют в игру «громко - тихо»

Ксюша читает название сказки.

Дети угадывают, кого не хватает Воспитатель выставляет иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба»











Выставляется иллюстрация из сказки «волк и козлята»












Выставляется конверт с названием «колобок»
При необходимости задаёт наводящие вопросы

Заключительный

-конечно, не хватает лисы. Ребята, а ведь лиса Съела колобка, и он теперь не сможет вернуться к бабушке и дедушке. Они, наверное, плакать будут. Чтобы они не скучали, давайте с вами нарисуем им колобка. Мы с вами нарисуем, как он катится по лесной дорожке

Дети садятся за стол, делать коллективную работу.

воспитатель включает музыку «В гостях у сказки»